Математика

Урок 21

Математика

Тема

Цель: ознакомить учащихся с составом числа 8; учить составлять, решать и записывать примеры на сложение в пределах 8; познакомить с единицей измерения длины - сантиметром и сантиметровой линейкой; учить измерять длину отрезка; развивать мышление; воспитывать аккуратность.

Ход урока

I. Организационный момент

Раздался звонок, начался урок.

Друг к другу повернитесь,

Друг другу улыбнитесь,

И за парты опуститесь.

II. Повторение изученного материала

1) Веселый счет

2) Математический диктант

3) Игра «Белочка»

III. Знакомство с новым материалом

1) Игра «Волшебные фигурки» (работа с индивидуальным материалом)

Дети, откладывая по 1 квадратику в сторону, называют все случаи состава числа 8.

2) Работа по учебнику с. 33

3)Физкультминутка

3) Беседа

- Мама идет в магазин покупать ткань на платье. Чем ей отмеряют отрез ткани?

Локтем купцы измеряли длину ткани, наматывая ее на руку.

- Вспомните, как измеряли длину удава в сказке Г. Остера. (В попугаях. Удав был длиной 38 попугаев.)

- А можно измерять длину класса шагами? (Во всех шаги разные.)

А как называется эта единица, вы узнаете сегодня на уроке.

4) Работа по учебнику с. 34

5) Пальчиковая гимнастика «Замок»

IV. Закрепление изученного материала.

1) Работа в тетради с. 14

2) Игра «Какое число потерялось?»

3) В мире интересного

V. Итог урока. Рефлексия

- Чему учились на уроке?

- Что нового узнали?

- Что повторили?

- Всегда ли мы можем «на глаз» определить длину предмета или отрезка?

- Что нужно сделать, чтобы узнать, какой отрезок или предмет длиннее или короче другой?

- С помощью какого инструмента мы измеряем длину отрезков?

- Как следует прикладывать линейку к отрезку?

- Оцените свою работу солнышком.