Бліц-турнір на тему «Математика - поезія думки» (5-6 класи)

БЛІЦ-ТУРНІР НА ТЕМУ

«МАТЕМАТИКА - ПОЕЗІЯ ДУМКИ» (5-6 класи)

Форма проведення турніру така, як і вікторин. Від вікторини цей захід відрізняється більш практичною спрямованістю запитань. У грі беруть участь 10-12 учнів.

Запитання

1.Назвати найменше одноцифрове натуральне число.

2.Назвати найбільше трицифрове натуральне число.

3.Знайти суму найменшого двоцифрового натурального числа і найбільшого трицифрового натурального числа.

4.Обчислити:++ ... +

5.Знайти такі два числа, щоб їх добуток становив 741 і частка відділення більшого числа на менше також дорівнювала 741.

6.Усно обчислити суму: 8 · 9 · 14 + 6 · 12 · 17 + 4 · 18 · 19.

7.Вказати дріб з одноцифровим знаменником, який був би більший від
і менший від . ()

8.При множенні 78 на 87 одержали 6846. Чи правильно виконано множення? (Кожне з даних чисел ділиться на 3, а їх добуток повинен ділитися на 9. Але сума цифр числа 6846 не ділиться на 9.)

9.Скільки буде півтори третини від ста?

(50. Півтори третини це .)

10. З двох двійок та знаків, що застосовуються в математиці, записати число, що дорівнює (2,2)

11. Чи може сума чотирьох простих чисел бути простим числом? (Так)

12.У шаховому турнірі з трьома учасниками було зіграно всього шість партій. Скільки партій зіграв кожний? (4 партії)

13.Яке число треба поділити на свою п'яту частину, щоб дістати число п'ять? (Будь-яке число)

14.Скільки буде десятків, якщо два десятки помножити на три десятки? (60 десятків)

15.Дві цеглини звичайної форми виготовлено з однакового матеріалу. Одна з них має масу 5 кг. Скільки важить друга цеглина, якщо її розміри у п'ять разів менші? (40 г)

16.30 яблук хочуть розкласти на три купки так, щоб число яблук у кожній купці було непарним. Чи можна це зробити? (Ні. Сума трьох непарних чисел є число непарне, а 30 — парне число.)

17.Скільки відрізків на рисунку?

А В С О К

18.Один чоловік писав про себе: «Пальців у мене двадцять п'ять на одній руці, стільки ж на другій, на ногах — десять». Чому цей чоловік такий потворний? (Після слова «двадцять» чоловік не поставив коми.)

19.За три хвилини колоду розпилили на півметровки, причому кожне розпилювання займало одну хвилину. Знайти довжину колоди. (2 м)

20.Знайти зменшуване і від'ємник в записі: **** — *** = 1. Тут зірочки — стерті цифри. (1= 1)

21.Скільки буде дюжин, якщо одну дюжину помножити на одну дюжину? (12 дюжин)

22. Летіла група качок: одна — попереду, дві — позаду, одна — між двома і три — в ряд. Скільки летіло качок? (Три)

23. Десять апельсинів треба розділити порівну між дванадцятьма особами так, щоб кожний апельсин був розрізаний не більш ніж на три частини. (Можна шість апельсинів розрізати пополам, а кожний з решти — на три рівні частини. Тоді кожна особа одержить по + частині апельсина.)

24. З восьми на вигляд однакових куль одна дещо важча за інші. Яка потрібна найменша кількість зважувань, щоб виявити трохи важчу кулю? (Два зауваження: на шальки терезів кладемо по три кульки. З трьох куль, які переважать, беремо по дві і кладемо по одній на кожну шальку. Тоді й виявимо важчу. У випадку рівноваги при першому зважуванні важчу виявляємо шляхом зважування тих двох, які залишилися.)

25.Учневі треба було число помножити на чотири. Він помилився і поділив його на чотири. У скільки разів знайдений результат менший від правильного? (У 16)

26.Іван і Микола набрали в лісі корзину горіхів і стали ділити між собою. Іван брав щоразу парну кількість горіхів: 2, 4, 8, 10, 12, 14, а Микола давав непарну кількість: 1, 3, 5, 7,9, 11, 13. Не виконуючи додавання, скажи, хто дістав більше горіхів і на скільки?

27.Учень задумав семицифрове число, відняв від нього один і дістав шестицифрове число. Яке число задумав учень?

28.На що помножили 52 в такому незакінченому прикладі і скільки одержали у добутку?

52

XX

XX

XX

XXX

29. Учитель показав учням таблицю:

1=

2=

3=

3=

4=

6=

8=

9=

і запропонував миттю обчислити суму всіх різниць. Скільки вийде в результаті додавання? = 83)

Журі підбиває підсумки турніру (відповідь на кожне питання оцінюється двома балами)