глибока ділянка моря;
мілка ділянка моря.
На карті за допомогою різних кольорів зображена вся поверхня нашої планети.
Сушу на карті, як і на глобусі позначають різними кольорами, бо поверхня Землі не рівна: низовини – зеленим, височини – жовтим, гори – коричневим. Водоймища позначають синім кольором. А також за кольором можна дізнатися про глибину водойм: чим темніший синій колір, тим глибші місця; світлим кольором позначають мілкі місця; чим вищі гори, тим темніше забарвлення вони мають.
c) Бесіда про те, як зображено сушу і водойми на карті.
- Якими кольорами позначають сушу на карті? (Сушу на карті позначають: низовини – зеленим, височини – жовтим, гори – коричневим)
- Як можна дізнатися про глибину водойм? (Чим темніший синій колір, тим глибші місця; світлим кольором позначають мілкі місця)
d) Робота з зошитом з друкованою основою (ст.25, №3).
|
високі гори;
Питання №4
a) Робота з картою. (Карта з різними видами масштабу, показую на карті)
b) Розповідь про масштаб. (Малюнок з різними видами масштабу, слайди №29-31)
Щоб зобразити яку-небудь відстань на малюнку її треба зменшити. Для цього використовують масштаб.
Масштаб – це відношення довжини лінії на плані або карті до їх справжньої довжини. Масштаб може бути лінійним, або числовим. Лінійний масштаб зображують прямою лінією, яка поділена на одиниці довжини – сантиметри або міліметри, по ній можна визначити, якій відстані відповідає 1 см на плані. Числовий масштаб зображується дробом, у якому чисельник дорівнює одиниці, а знаменник показує у скільки разів на плані зменшені справжні відстані: 1:100; 1:250. Знаючи масштаб, можна виміряти на плані відстань між предметами, а на малюнку виміряти відстань неможливо, тому що він намальований не за масштабом.
c) Бесіда про види масштабів на карті.
- Які масштаби використовуються для зображення місцевості на плані та на карті? (Використовують лінійні і числові масштаб)
- Як зображують лінійний масштаб? (Лінійний масштаб зображують прямою лінією, яка поділена на одиниці довжини – сантиметри або міліметри, по ній можна визначити, якій відстані відповідає 1 см на плані)
- Як зображують числовий масштаб? (Числовий масштаб зображується дробом, у якому чисельник дорівнює одиниці, а знаменник показує у скільки разів на плані зменшені справжні відстані: 1:100; 1:250. Знаючи масштаб, можна виміряти на плані відстань між предметами, а на малюнку виміряти відстань неможливо, тому що він намальований не за масштабом)
d) Робота з зошитом з друкованою основою (ст.25, №4).
4. Напишіть, які масштаби використовують для зображення місцевості на плані та на карті? Використовують лінійний і числовий масштаб.
Питання №5
a) Робота з картою і планом. (Географічна карта і план, показую різницю між ними)
b) Розповідь про різниця між планом і картою. (Малюнок плану і карти, слайди №32-33)
Географічна карта відображає більш значні території, ніж план. Масштаб на карті дрібний; чим більша територія зображена на карті, тим дрібніший її масштаб, чим менший масштаб карти, тим менше подробиць можна на ній позначити.
На карті, як і на глобусі є градусна сітка, яка складається з меридіанів і паралелей. За ними визначаються сторони горизонту: меридіани показують напрямок з півночі на південь, а паралелі – із заходу на схід.
c) Бесіда про різницю карти і плану.
Яка різниця між планом і картою? (Географічна карта відображає більш значні території, ніж план. Масштаб на карті дрібний; чим більша територія зображена на карті, тим дрібніший її масштаб, чим менший масштаб карти, тим менше подробиць можна на ній позначити)
d) Робота з зошитом з друкованою основою (ст.25, №5)
5. Яка різниця між планом і картою? Географічна карта відображає більш значні території, ніж план. Масштаб на карті дрібний; чим більша територія зображена на карті, тим дрібніший її масштаб, чим менший масштаб карти, тим менше подробиць можна на ній позначити.
VIII. Запам’ятовування навчального матеріалу/
Варіант 1
Контрольні запитання.
1. Як на картах позначають поверхню Землі?
2. Що називають географічною картою?
3. Який масштаб використовують на картах?
4. Що спільного між глобусом і картою?
Варіант 2
Робота в групах.
Діти у групі виконують завдання, а потім хтось один відповідає біля дошки. Учні з різних груп ставлять запитання.
1-група. Порівняйте план і карту за питаннями:
- Які території зображують на них?
- Який масштаб використовують?
- Як вказують основні сторони горизонту?
- Як позначено предмети?
2-група. Порівняйте фізичну карту півкуль і фізичну карту України:
- Що зображено на кожній карті?
- На якій карті масштаб менший?
- На якій із карт зображено більше об’єктів земної поверхні?
3-група. Підготуйте подорож фізичною картою України.
- Покажіть на карті Київ. У якому напрямі від Києва знаходиться місцевість де ми живемо?
- Покажіть на карті півкуль кілька великих міст, прочитайте їхні назви. У якому напрямі вони знаходяться від нашої місцевості?
- Знайдіть на карті гори, рівнини і кілька річок.
Варіант 3
Розгадування кросворду «Карта» на швидкість.
К | |||||||||
А | |||||||||
Р | |||||||||
Т | |||||||||
А |
| ||||||||
- Яка паралель поділяє Земну кулю на Північну та Південну півкулю? (Екватор)
- Що позначається на карті синім кольором? (Вода)
- 
Як називаються лінії із заходу на схід на карті? (Паралелі)
- –? (Нафта)
- Лінії, які показують напрям із півночі на південь? (Меридіани)
Варіант 4
Тести.
1. Глобус це –
a) модель Землі;
b) модель Сонця;
c) модель Юпітера.
2. Лінії на глобусі, які з’єднують Південний і північний полюси і проведені згори вниз, називають:
a) меридіанами;
b) паралелями;
c) екваторами.
3. Лінії, накреслені подібно до екватора через певну відстань, називають:
a) меридіанами;
b) паралелями;
c) допоміжними осями.
4. Паралелі та меридіани – це:
a) уявні лінії;
b) реальні лінії на поверхні Землі;
c) паралелі – уявні, а меридіани – реальні.
5. Географічна карта – це:
a) зменшене у багато разів зображення половини земної кулі та окремих її частин;
b) збільшене у багато разів зображення всієї земної кулі або окремих її частин;
c) зменшене у багато разів зображення всієї земної кулі або окремих її частин.
6. Сушу на карті півкуль позначають:
a) однаковими кольорами;
b) різними кольорами;
c) однаковими відтінками.
7. Карти, на яких умовно зображується земна поверхня, називаються:
a) фізичними;
b) політичними;
c) картами природних зон.
Варіант 5
Гра «Цікава подорож».
Учні першого ряду «подорожують» поїздом із Києва до Львова; другого ряду «летять» літаком з Ужгорода до Києва; третього ряду – «їдуть» автобусом із Луцька до Кременчука.
Виконуючи такі завдання:
· Користуючись масштабом, визначити відстань між містами;
· Користуючись умовними знаками, розкажіть про місцевість, через яку проходить маршрут (форми земної поверхні, міста, ріки).
Варіант 6
Гра «Шахова дошка»
| К | А | Р | Т | А |
1. |
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
|
5. |
|
|
|
|
|
К – 1: кам'яне вугілля;
К – 2: позначки висот над рівнем моря;
К – 3: вапняк;
К – 4: озера;
К – 5: глина.
А – 1: буре вугілля;
А – 2: болота;
А – 3: гідроелектростанція;
А – 4: торф;
А – 5: вулкан;
Р – 1: піски;
Р – 2: золото;
Р – 3: атомні електростанції;
Р – 4: нафта;
Р – 5: мідь;
Т – 1: природний газ;
Т – 2: глина;
Т – 3: кухонна сіль;
Т – 4: канали меліорації;
Т – 5: залізні руди;
А – 1: річки, що пересихають;
А – 2: марганцеві руди;
А – 3: срібло;
А – 4: ртутні руди;
А – 5: географічний центр України.
Малюючи знаки, не забудьте про охайність та чіткість зображення, а також додержання відповідних кольорів.
IX. Підведення підсумків.
(Оцінюють роботу класу на уроці і чергових, які ведуть календар погоди; оголошую оцінки, коментуючи їх).
X. Повідомлення домашнього завдання.
Робота з зошитом з друкованою основою.
Виконати завдання №6, ст.25. Вести спостереження за природою, заповнюючи таблицю в зошиті з друкованою основою. Які зміни відбулися у тваринному світі? Які зміни відбулися у рослинному світі? Зібрати прикмети, прислів’я, загадки, вірші, скоромовки про вересень.
Робота з підручником.
Опрацювати стаття «Як зображують поверхню землі на глобусі і карті» (ст.91-95). Дати відповіді на запитання після статті.
Творче завдання.
Скласти подорож фізичною картою України з нашої місцевості у будь яку точку країни на вибір.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
