КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
ШКОЛЫ «ЭЙДОС»
, зам. директора Школы «ЭйдоС»
Цель воспитательной работы – создать условия для формирования счастливой личности, которая способна своей жизнедеятельностью создавать позитивное настоящее и будущее, как для себя, так и для окружающего мира (людей и природы).
Формирование жизненных компетенций является одним из основных критериев успешной и счастливой личности. Компетентность – умение решать неопределенные жизненные задачи или способность формировать новые способности при новых жизненных задачах.
В связи с этим в воспитательную работу Школы «ЭйдоС» был внедрен новый вид организации и проведения мероприятий – проект «Школа Жизни», который ставит перед собой следующие цели: 1) умение использовать теоретические знания на практике, 2) формирование способности находить способы решения в неопределенных ситуациях.
Краткие правила игры проекта «Школа Жизни»:
- продолжительность игры от 2 до 4 часов.
- для выполнения задания участникам предстоит выполнить определенные задания (посетить различные организации или заведения, возможно найти определенных людей, все это устанавливает ведущий);
- возможно использование Интернета, камеры, фотоаппарата, телефона;
- все решения по достижению цели принимают сами дети, ведущий только сопровождает их и контролирует общую обстановку;
- для выполнения задания выдается определенная сумма, необходимая для выполнения заданий;
- в случае невыполнения ребенком рекомендаций ведущего, касаемо безопасности жизни или асоциальных поступков, он выбывает из игры и передается родителям;
- в конце игры участники должны создать какой-либо продукт и представить краткую презентацию приобретенных навыков и знаний.
- команде дается время на планирование действий, просчета возможных денежных трат, распределение заданий между собой.
Пример.
Проект «Школа Жизни» к празднику 9 мая
Текст задания для команд-участников:
«Приветствуем Вас, участники проекта «Школа жизни»!
Вы все – одна команда! Помните об этом в любой ситуации: при принятии решений, при выборе средств по достижению цели и общаясь друг с другом.
Теперь, ближе к делу. Вам предстоит выполнить следующие задания:
1) создать 5 дисков с песнями военных лет:
- «Священная война»
- «День победы»
- «22 июня, ровно в 4 утра»
- «Ленинградский метроном»
- «Бери шинель, идем домой»
- «Одна победа, мы за ценой не постоим»
- «Если мы войну забудем»
- «Темная ночь»
3 из этих дисков – подарить людям преклонного возраста, 2 – продать (минимум за 2 грн. каждый)
2) возложить цветы на аллее славы
Итак, Вам необходимо создать план действий, рассчитать количество денег, которые вы будете тратить, и количество времени, которое вы потратите на выполнение вашего плана.
Будьте решительны и просчитывайте все возможные варианты достижения цели.
Удачи!»
Пример.
Проект «Школа жизни» свободного формата (проходила вне территории школы)
Цель – снять видеопередачу «Лягушка-путешественница» на тему «Куда поехать летом отдыхать» и сделать количество копий с этой передачей на дисках равное количеству участников + 1.
Поставленные задачи перед участниками:
1) посетить туристическую фирму и узнать 5 самых популярных туристических стран и их характеристику (использовать это в видеосюжете). Найти перевод на языки этих стран таких фраз: «Здравствуйте», «До свидания», «Спасибо», «Пожалуйста», «Да», «Нет», «Сколько это стоит»;
2) взять интервью у 10 жителей Запорожья «Куда Вы собираетесь ехать летом отдыхать?»; сделать анализ, осветить в видеосюжете;
3) опросить 10 жителей Запорожья, что они любят делать на отдыхе и выбрать наиболее понравившееся. Реализовать его; осветить в видеосюжете;
4) определить 5 мест города, какие могут летом посетить приезжающие. Сфотографироваться возле них и сделать фотографии; осветить в видеосюжете;
5) создать композицию из 5 предметов, по вашему мнению, наиболее отвечающую лозунгу «Самый лучший отдых». Сделать фото и осветить в видеосюжете.
Игра «Квест J» в рамках проекта «Школа Жизни»
Игра, направлена на:
1) развитие нестандартного мышления, гибкости, беглости, формирование умения применять новые способы решения задания,
2) формирование осознания того, что любая задача решаема, стоит только найти верный путь решения
3) формирование умения быстро принимать решения
4) формирования умения работать в команде
Пример задания (шифровки):
«Когда они соединены кольцом, с ней рядом Я, коротко смеясь, соединяюсь с Богом ближайшей звезды».
Ответ: Са-ха-ра
Игра квест «КоМпЕтЕнТсОнСтЬ@style» в рамках проекта «Школа Жизни», которая прошла в первый день III международной научно-практической конференции по ТРИЗ-педагогике «Обучение с любовью. Результаты внедрения инновационных технологий в учебно-воспитательный процесс».
Правила игры.
Игра линейна, то есть задание надо выполнять последовательно.
Структура задания:
Введение (легенда)
1) Название задания
2) Указание места, где вам надо искать необходимый объект
3) Указание самого объекта, который необходимо найти
4) Действие, которое вам надо совершить, после нахождения объекта (конечный результат)
Пример задания №1.
«Железный скакун»
1) Агент № 000 помещен в прямоугольник на одной линии с двойным Богом солнца. Да вот незадача, тнега - араб.
2) Поговаривают, что сКакун агента очень люБит тот предмет, кОторый, упав, стал причиной дЛя великого ОткрытиЯ.
Ответ: надо было найти машину на территории школы с номерами АР7350АР, на которой лежали 2 яблока.
3) Придумайте какие учебные предметы (темы), какие формы работы возможны с использованием найденного объекта.
Результат команды участников конференции:
В чудесной школе все зашифровали
С порога мы команду уж создали.
До конференции лишь несколько минуток,
А нам с девчонками уж не до шуток.
В легенде про араба и агента,
Железного коня и бога Ра
Хоть чувствовали важность мы момента,
Но мало понимали, что с утра.
Но вдруг какой-то ангел появился,
Одобрил наши мысли, их повел
И вдруг наш разум тоже подключился,
И дело до конца легко довел.
Мы отыскали ту машину и с волнением
Схватили яблоки и принесли сюда.
Теперь о них мы думаем с почтеньем –
Ведь это, что угодно, только не еда.
И если нам подняться над системой,
С любовью посмотреть на всех вокруг,
То получается, что будет очень в тему
Сказать: «Бери кусочек, друг!».
Пример задания №2.
ОКНА по-английски.
1) В лабиринте узеньких чистых улочек найдите домик, где живет в любви и согласии семейка искусственного интеллекта. Ах! Как жаль! Двое из девяти близнецов наказаны, но один виноват, а другой правый.
2) Вызовите его на разговор пробудите в нем «Любовь» Будьте уверены, он с любовью откроет вам свой секрет.
Ответ: надо было зайти в компьютер, который стоит в правом углу компьютерного класса, и найти там пользователя «Любовь» и открыть приготовленный файл.
3) Поделитесь с нами своим умением обучать с любовью.
Результат команды участников конференции:
Дома мы одни сидели,
Пили чай, в окно смотрели
Школа ждет иди дерзай –
В Запорожье поезжай!
Открываем двери школы
«ЭйдоС» - думай и смотри
Здесь летают где-то «пчелы»
Марат привез их из Москвы.
Создадим команду вместе
Это вам не делать тесто.
Это длительный процесс
На удачу и прогресс.
Любить всегда,
Любить везде
До дней последних донца.
Любить и никаких гвоздей
Вот лозунг наш и сердца.
Пример задания №3.
«А-м: «Зеленый треугольник»»
1) «А на днях со мной случилась страшная неприятность. Старая шерсть с меня сыплется – хоть в дом не заходи. Зато новая растет шелковистая, крученая! Ну, просто каракуль!
Да еще я охрип немножечко. Прохожих много, на всех лаять приходится. Час полаешь, два полаешь, а потом у меня не лай, а какой-то свист получается. Хвост стал крючком, уши торчком, нос холодный и лохматость повышенная. Не знаю, что со всем этим делать. Приезжайте поскорей, папа и мама.
2) Ваш сын – дядя Шарик»
Ответ: найти медицинский блок, а в самом кабинете – воздушный шарик
3) Написать ассоциации на найденный объект и использовать их в создании творческого портрета педагога, который обучает с любовью.
Результат команды участников конференции:
Морская бездна, глубина,
Безмерно детям отдана,
Легка, подвижна и воздушна,
Мечтам детей всегда послушна,
Она несёт в их душах свет
И жизни их наполняет смыслом.
И долгого пути рассвет
Без капли влаги той немыслим.
Уравновешена и тайн полна
Она излечит души раны,
Она непознанна, как инопланетянин,
Загадочная, как сама луна
Но не смей ее обидеть!
Ты можешь слез и не увидеть,
Но трещину в ее душе
Поверь, не залечить уже.
Особенности проведения общешкольных мероприятий
•Цель - формирование общечеловеческих ценностей
•Результат - передача чувств, эмоций, состояний, мировоззрения, убеждений через содержание мероприятия
•Необходимое условие успешного результата – постоянный поиск новых способов проведения мероприятий, непрерывное самообразование и саморазвитие того, кто организовывает воспитательный процесс в школе.
•Особенности – умение диагностировать, анализировать и создавать наиболее необходимую атмосферу и содержание мероприятия адекватное реальности школьной жизни.
Очень важно делиться своим опытом, своим внутренним ощущением чуда, своими открытиями, дать повод для других задуматься и по-другому взглянуть на мир, а может быть, более глубже пережить и осознать определенные жизненные ситуации и еще больше ценить то, что окружает нас. Важно – создавать команду тех, кто готов изменить мир. У нас есть все возможности для того, что бы вместе это сделать!
Любовь — непобедимая сила.
Побеждай любя — и ты победишь все.
Живи радостно — и всё ответит тебе.
