Інтерактивний урок з математики

Нововолинська спеціальна загальноосвітня школа № 9

Кафедра початкових класів

Інтерактивний урок з математики

Підготувала

вчитель І категорії

ївна

2012

м. Нововолинськ

Тема: Збільшення і зменшення чисел у кілька разів, і на кілька одиниць

Мета: Удосконалювати навички і вміння учнів збільшувати і зменшувати числа у кілька разів і на кілька одиниць. Коригувати увагу, пам'ять, мислення. Виховувати наполегливість.

Обладнання: навчальний посібник «Математика в таблицях» 3 клас, таб. 8, 26, 28;

папка «Коригуючі вправи»; плакат «Дерево рішень», роздаткові картки.

Хід уроку І. Організація класу

Любі діти! У наш клас Завітали гості щирі Привітайте в добрий час Гостей посмішкою й миром.

- Шановних гостей і вас, діти, я запрошую на інтерактивний урок з
математики, де ви пройшовши всіма його сходинками, зрозумієте
глибину взаємонавчання і співнавчання.

ІІ. Повідомлення теми уроку

- Сьогодні ми з вами будемо закріплювати вміння збільшувати і
зменшувати числа у кілька разів і на кілька одиниць.

Інтерактивна вправ «Очікування» Учитель: - Що ви очікуєте від уроку? Учні: - Я хочу дізнатися щось цікаве.

- Я хочу навчишся розв'язувати задачі

- Я хочу швидко мислити.

Учитель: - А я очікую, що ви будете старанні, кмітливі, наполегливі

а) повторюючи таблицю;

б) розв'язуючи приклади;

в) обчислюючи вирази;

г) розв'язуючи задачі.

д) А щоб наші очікування справдилися проведемо такі коригуючі вправи.

ПІ. Коригуючі вправи

Вчитель: - А щоб добре справитись з цими завданнями ми проведемо кілька вправ на увагу і мислення.

1. Гра «Знайди відмінності» № 000, 144 (колективна робота)

2. Гра за таблицею Шульте (робота в парах)

3. Каліграфічна хвилинка Письмо числа 19.

4. Вправа «Мікрофон» Вчитель: - Що ти знаєш про це число? Учні: - Це двоцифрове число.

- Складається з 19 одиниць.

- Складається з 1 десятка і 9 одиниць.

- Стоїть на 19-му місці.

- Попереднє - 18, а наступне - 20.

- 19 грудня - День Святого Миколая.

IV. Повторення таблиці

1. Усно за таблицею (колективно).

2. Гра «Склади сходинки» - в парах.

3. «Мозговий штурм».

V. Розв'язування прикладів

1. Математичний диктант

2*8 = 16

35 / 5 =7,

7*4 = 28 42 / 6 = 7,

17 + 6 = 24

42-7 = 35.

2. Гра «Шифрувальник» - Запис слів, з використанням відповідей прикладів і шифру.

Ж 7 Т 72 В 9 Д 45 А 64 У 8

9 * 5 = 45	Д
69 + 3 = 72	Р
56/7 = 8	У
35 / 5 = 7	Ж
7= 9	Б
8 * 8 = 64	А

90-18 = 72	Р
48/6 = 8	У
9 * 5 = 45	Д
40 + 24 = 64	А

3. Інтерактивна вправа «Займи позицію»: Учитель дає можливість пригадати, що

■ Збільшуючи число на кілька одиниць: +

■ Зменшуючи число на кілька одиниць: -

■ Збільшуючи число у кілька разів: *

■ Зменшуючи число у кілька разів: /

Завдання - проаналізувати ці висновки, і зайняти свою позицію. (Вчитель зачитує висновок, а учні займають свою позицію за допомогою карток, на яких позначені знаки арифметичних дій)

Фізхвилинка «Біжу я до комп 'ютера»

Інтерактивна вправа «Блок - схеми»:

- Тому, що при діленні число зменшується у кілька разів.

■ Наприклад 35 / 5 = 7

■ Таким чином, щоб зменшити число у кілька разів, треба поділити.

Вчитель: - Що потрібно зробити, щоб збільшити число на кілька одиниць?

■ Я вважаю, що треба додати.

■ Тому, що при додаванні числа збільшуються на кілька одиниць.

■ Наприклад 48 + 7 = 55.

- Таким чином, щоб збільшити число на кілька одиниць, треба додати.

Вчитель: - Що потрібно зробити, щоб зменшити число на кілька одиниць?

■ Я вважаю треба відняти.

■ Тому, що при відніманні числа зменшуються на кілька одиниць.

■ Наприклад= 11.

■ Таким чином, щоб зменшити число на кілька одиниць, треба відняти.

VIII. Підбиття підсумків.

- Напишіть про свої досягнення в чарівних намистинках.