№ п/п | Наименование предмета | Количество учебных часов в неделю | Экзамены (класс) | ||
I | II | III | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 4 |
1. | 2 | 2 | 2 | III | |
2. | 1,5 | 1,5 | 1,5 | III | |
3. | 1 | 1 | 1 | ||
4. | 1 | 1 | 1 | ||
Всего: | 5,5 | 5,5 | 5,5 |
Примечание.
1. Количественный состав групп 7-летнего цикла обучения по сольфеджио, музыкальной литературе в среднем 8 человек и менее в связи с производственной необходимостью. По решению администрации и педсовета с 4 класса 7-летнего цикла обучения возможно выделение групп по сольфеджио (от 3 человек) профессионально перспективных учеников.
2. Количественный состав групп 5-летнего цикла обучения по сольфеджио, музыкальной литературе в среднем 5 человек. По решению администрации и педсовета с 3 класса 5-летнего цикла обучения возможно выделение групп по сольфеджио от 1 до 3 человек профессионально перспективных обучающихся.
3. Количественный состав групп по хору в среднем 12 человек, по другим формам коллективного музицирования – от 2 человек.
4. Количественный состав групп 3-летнего цикла обучения по сольфеджио и музыкальной литературе в среднем 5 человек, по предмету «Ансамбль» - от 2 человек.
5. В пределах имеющихся средств за счёт часов по предмету по выбору, школа пересматривает репетиционные часы для подготовки общешкольных концертов и других мероприятий, методические и консультационные часы, направленные на совершенствование образовательного процесса.
6. Помимо преподавательских часов, указанных в учебном плане, предусматриваются концертмейстерские часы:
- для проведения групповых занятий с хорами из расчёта 100%
- для проведения занятий по предмету «музыкальный инструмент» (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, гитары) из расчёта 50% общего количества часов;
- для проведения занятий по предмету по выбору.
7. Перечень предметов по выбору: чтение нот с листа, ансамбль, аккомпанемент, музыкальный инструмент (общий или дополнительный), другой музыкальный инструмент, эстрадное пение, клавишный синтезатор.
III. Содержание дополнительной образовательной программы.
Инвариантная часть Учебных планов гарантирует каждому обучающемуся ДШИ №2 овладение необходимым минимумом знаний, умений и навыков для продолжения образования и адаптации в современном культурном пространстве. Школьный компонент представлен «предметом по выбору». Перечень предметов по выбору утверждается педагогическим советом до начала учебного года. Набор предметов формируется с учётом имеющейся материальной базы, наличия педагогических кадров, а также с учётом интересов обучающихся.
Распределение учебных часов предмета по выбору происходит следующим образом. Для наиболее способных обучающихся младших классов (1-2 классы 7(8)-летнего срока обучения) выделяются по 0,5 или 1 часу (чтение с листа, ансамбль). Начиная с 3 класса, предмет по выбору распределяется для всех желающих обучающихся, успешно осваивающих образовательную программу.
Распределение учебных часов предмета по выбору 5(6) – летнего срока обучения происходит со 2 класса для всех желающих обучающихся, успешно осваивающих образовательную программу.
Образующийся резерв неиспользованных часов предмета по выбору используется на:
- увеличение учебных часов для подготовки отдельных обучающихся к конкурсам инструменталистов различного уровня, теоретическим олимпиадам;
- увеличение учебных часов по коллективному музицированию (хор, вокальный ансамбль) для подготовки к конкурсам, фестивалям, активной концертной деятельности;
- репетиционные и концертмейстерские часы для подготовки к конкурсам различного уровня, общешкольным концертам, лекториям и другим мероприятиям, направленным на совершенствование учебно-воспитательного процесса.
Содержание инвариантной части Учебного плана
Предмет | Содержание (краткая характеристика) | Срок реализации |
Сольфеджио | Работа направлена на формирование музыкальных представлений и навыков, приобретение сведений по музыкальной грамоте. Развитие интонационного и гармонического слуха как необходимых компонентов музыкального мышления. Накопление слуховых и певческих навыков. | 3,5,7 лет |
Музыкальная литература | Формирование устойчивого интереса к классическому музыкальному искусству. Развитие у обучающихся разносторонних музыкальных впечатлений. Формирование представлений об элементах и структуре музыкального языка, логических закономерностях музыкальной речи, воспитание аналитических умений и навыков. | 4 года |
Коллективное музицирование (хор) | Воспитание вокально-хоровых навыков, эмоционального отклика на музыку, развитие интонационно-гармонического слуха. Формирование личностных качеств, необходимых для взаимодействия в творческом коллективе. | 5,7 лет |
Содержание вариативной части Учебного плана.
Предмет | Содержание (краткая характеристика) | Срок реализации |
Музыкальный инструмент | Формирование навыков игры, овладение комплексом знаний, умением самостоятельно разучивать и грамотно исполнять произведения из репертуара ДМШ. Формирование навыков чтения с листа, подбора по слуху, игры в различных ансамблях. Приобретение навыков практического музицирования. | 3,5,7 лет |
Ансамбль | Формирование навыков коллективного музицирования учащихся в дуэтах, трио, а также ансамбле гитаристов. В рамках предмета решаются задачи технического развития учащихся, художественно-эмоционального развития и расширения музыкального кругозора. Формирование основ самостоятельной деятельности в сфере искусств после окончания школы. | 1-5 лет |
Аккомпанемент | Развитие практических навыков, умения слушать солиста и осознавать роль гармонической основы как фундамента. Задачами предмета является развитие ритмической дисциплины, исполнительской воли, чувства ансамбля. Формирование мотивации к практическому музицированию | 1-3 года |
Общий инструмент (фортепиано) | Формирование основных навыков игры, овладение минимумом знаний, умений. Приобретение навыков практического музицирования. | 4 года |
Общий инструмент (Синтезатор) | Изучение технического устройства и художественных возможностей инструмента. Развитие практических навыков игры на современных электронных инструментах, освоение исполнительской техники. Выработка специфических навыков, связанных с переключением режимов звучания во время игры, закрепление теоретических знаний по сольфеджио. Развитие творческих способностей и обогащение слухового багажа. | 1-5 лет |
IV. Программно-методическое обеспечение дополнительной общеобразовательной программы
«Музыкальное исполнительство»
Срок освоения 7(8), 5(6), 3 года
Индивидуальные предметы (вариативная часть учебных планов)
Учебные предметы | Срок обучения | Вид рабочей программы учебных предметов | Автор (составитель), реквизиты, год издания, кем утверждена | Особенности адаптации |
Музыкальный инструмент (фортепиано) | 7(8) | Примерная | Комплексная программа по фортепиано для ДМШ и музыкальных отделений ДШИ, Москва, 2008 г. | - |
7(8) | примерная | Профессиональное и общее музыкальное образование (фортепиано), , 2000 г. | - | |
7(8) | рабочая | Музыкальный инструмент (фортепиано), , 2008 г. | - | |
3 | рабочая | Музыкальный инструмент (фортепиано), , 2008 г. | Сокращение срока и объёма учебного материала, обновление репертуара. | |
5 | примерная | Музыкальный инструмент фортепиано вариативная программа для ДМШ и музыкальных отделений ДШИ Москва, 2006 г. | - | |
примерная | Музыкальный инструмент фортепиано. Примерная программа для ДМШ и музыкальных отделений ДШИ М., 2006 г. | - | ||
Музыкальный инструмент (скрипка) | 7(8) | примерная | Программа для ДМШ и ДШИ по специальности скрипка (профессиональное обучение), , 2000г. | - |
7(8) | примерная | Специальный класс скрипки Специальный класс альта. Программа для ДМШ Москва, 1976 г. | ||
7 | рабочая | Музыкальный инструмент (скрипка) повышенный уровень, , 2002 г. | Повышенный уровень, увеличение объёма учебной программы | |
Музыкальный инструмент (домра) | 7(8) | рабочая | Музыкальный инструмент (домра) 2011 г. | Обновление репертуара (современный репертуар) |
5(6) | рабочая | Музыкальный инструмент (домра) 2011 г. | Современный репертуар | |
Музыкальный инструмент (гитара) | 5(6) | примерная | Примерная программа по учебной дисциплине «Музыкальный инструмент» (гитара шестиструнная), 2002 г. | - |
3 | Рабочая | Музыкальный инструмент (гитара), , 2005 г. | Сокращение срока обучения и объёма учебного материала, обновление репертуара | |
5(6), 7(8) | Рабочая | Музыкальный инструмент (гитара), , 2007 г. | - | |
Музыкальный инструмент (баян) | 5(6) | Примерная | Музыкальный инструмент (баян) Программа для ДМШ и ДШИ, Москва, 2005 г. | - |
7 | примерная | Музицирование в классе аккордеона, баяна. Примерная программа для ДМШ и музыкальных отделений ДШИ. М. 2006 г. | ||
3 | рабочая | Музыкальный инструмент (баян, аккордеон) , 2008 г. | Сокращение срока обучения и объёма учебного материала, обновление репертуара | |
5 | рабочая | Музыкальный инструмент (баян, аккордеон) , 2006 г. | - | |
Фортепианный ансамбль | 2 | рабочая | Фортепианный ансамбль 2011 г. | Обновление репертуара в расчёте на домашнее музицирование |
7(8) | примерная | Фортепианный ансамбль, , г. Красноярск, 2001г. | - | |
Аккомпанемент | 7(8) | примерная | Аккомпанемент. Примерная программа для ДМШ и ДШИ, М., 2006 г. | - |
7(8) | примерная | Класс аккомпанемента. Программа для ДМШ ДШИ, , Красноярск, 2001г. | - | |
Предмет по выбору (клавишный синтезатор) | 7(8) 5(6) | примерная | Примерные программы по учебным дисциплинам «Клавишный синтезатор», «Ансамбль клавишных синтезаторов», М., 2002 г. | - |
3 | рабочая | «Клавишный синтезатор» 2010 г. | Сокращение срока обучения и объёма учебного материала, | |
Предмет по выбору (общее фортепиано) | 7 | рабочая | Общее фортепиано. 2008 г. | - |
5 | рабочая | Общее фортепиано. 2008 г. |
Групповые предметы (инвариантная часть учебных планов)
Учебные предметы | Срок обучения | Вид рабочей программы учебных предметов | Автор (составитель), реквизиты, год издания, кем утверждена | Особенности адаптации | Учебно-методический комплекс | |
Учебник, учебные пособия | Дополнительное учебно-методическое обеспечение | |||||
Сольфеджио | 7(8) | Примерная | Сольфеджио. Программа для ДМШ и ДШИ (с 7-летним сроком обучения), Москва, 1984 г. | - | Ю. Фролова Сольфеджио для ДМШ Изд. «Феникс» г. Ростов на Дону 2000 г., 2003 г. | Аудио-видео пособия по предмету сольфеджио |
7(8) | Примерная | Образовательная программа по сольфеджио, , 2007 г. | - | Т. Калужская Сольфеджио для ДМШ изд-во «Музыка», 1991 г. Г. Москва | ||
5(6) | Примерная | Сольфеджио. Программа для ДМШ и ДШИ (с 5-летним сроком обучения), Москва, 1984 г., | - | «Сольфеджио» Часть 1, 2. Москва, Музыка, 2002г. | ||
5,7 | рабочая | Сольфеджио. , 2008 г. | - | |||
3 | рабочая | Сольфеджио 2003 г. | Сокращение учебного материала согласно сроку обучения | Программа оснащена учебной литературой | ||
Музыкальная литература | 4 | Примерная | Примерная программа и методические рекомендации по учебной дисциплине «Музыкальная литература», Москва, 2004 | - | Аверьянов Отечественная музыкальная литература Москва, «Музыка» 2001 г. | «Шедевры классической музыки» аудио пособие, коллекция 1, «ВЕСТЬ-ТДА»,1996 год |
4 | примерная | Музыкальная литература, Москва, 1982 г. | - | Осовицкая, Казарина Музыкальная литература Москва, «Музыка» 2000 г. | «Классика на бис» аудио пособие, AT Music,1999 год | |
4 | примерная | Музыкальная литература, Москва 2002 г. | Программа оснащена учебной литературой в полном объёме. | Видоекасеты оперных и балетных спектаклей | ||
4 | рабочая | Музыкальная литература , 2002 г. | - | Программа оснащена учебной литературой в полном объёме | Аудиопособие по персоналиям | |
Хор | 7 | рабочая | Хор. 2002 г. | - | - | - |
Список литературы
1. Бакуридзе образовательной программы школы. Библиотека журнала Методист (№ 6/2006).
2. Методические рекомендации по определению требований к уровню подготовки выпускника детской школы искусств и проведению аттестации детских школ искусств (М., НМЦ ХО, 2004).
3. Методические рекомендации по организации текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации учащихся детских школ искусств (разработаны Методическим кабинетом по учебным заведениям искусств и культуры Комитета по культуре Правительства Москвы).
4. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации, департамента молодёжной политики, воспитания и социальной защиты детей от 11. «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».
5. Письмо министерства образования Российской Федерации от 07.№ «О содержании и правовом обеспечении должностного контроля руководителей образовательных учреждений»
6. Письмо Федерального агентства по культуре и кинематографии -07/4-1/04 «О деятельности детских школ искусств и перечне примерных программ».
7. Примерные учебные планы образовательных программ дополнительного образования детей по видам музыкального искусства для детских музыкальных школ и детских школ искусств. М., МК РФ, 2001.
8. Примерные учебные планы образовательных программ дополнительного образования детей по видам искусства для детских школ искусств. М., МК РФ, 2003.
9. Примерные учебные планы образовательных программ дополнительного образования детей по видам музыкального искусства для детских музыкальных школ и детских школ искусств. М., МК РФ, 2005
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
