Урок з математики 4 клас
Тема уроку: Перетворення одиниць вимірювання часу. Розв’язування задач.
Мета уроку: Закріплювати вміння учнів перетворювати одиниці вимірювання
часу; вдосконалювати вміння розв’язувати задачі на знаходже-
ння за двома різницями, на знаходження середнього арифме-
тичного, знаходження площі; розвивати логічне мислення,
навички письмових обчислень; сприяти вихованню пізнавальних
інтересів.
Обладнання уроку: Малюнки материків, карта півкуль, маршрутні листи із
завданнями, перфокарти, картки з роками видатних дат,
малюнок страуса, піраміда Хеопса, відеофізкультхвилинка.
Хід уроку
І Організація класу
Учитель: У мене все добре.
У мене завжди є вибір.
Я обираю зараз цей урок.
-Я бажаю всім успіху. Попрацюємо так, щоб наприкінці уроку кожен з вас міг сказати: « Я чесно і правильно виконую свою работу! Я себе поважаю!»
ІІ Повідомлення теми і завдання уроку
-Діти, Сьогодні у нас особливий урок. Я бачу, що ви сповнені енергії для співпраці зі мною. І я вас запрошую у кругосвітню подорож, під час якої ми будемо удосконалювати вміння перетворювати одиниці вимірювання часу, розв’язувати задачі.(Тема уроку - на дошці)
1 Інтерактивна вправа «Очікування»
-Що ви очікуєте від сьогоднішньої подорожі?
ІІІ Актуалізація опорних знань
1 Гра «Частини світу»
- Пригадайте, які частини світу ви знаєте? (На дошці з’являється запис і зображення материків)
Америка Австралія
Азія Антарктида
Африка Європа
2 Завдання
- Давайте готуватись у дорогу. Щоб дізнатися, яким видом транспорту ми будемо подорожувати, кожна група одержить маршрутний лист із завданням. Відповіді завдань допоможуть нам скласти пазл ( на дошці прикріплена ілюстрація із зображення літака, але поки що зворотнім боком і відповіді завдань).
1) 200 + : : 2
· 5 · 25 : 3
: 100 + 500 · 2
+ 51 · 3 :7
_______ ________ ______
4) 720 : 6+ : 3
+ 600 · 7 + 500
: 10 : 10 : 8
: 9 + 70 · 3
________ ________ _______
8
-Ви добре впорались із завданням. Для круїзу ми обрали літак. А зараз треба визначити маршрут польоту.
3 Робота з перфокартами
5 рок. = . міс 2 хв = .с
3 доби = . год 1 доба 8 годин = . год
10 год = . хв. 2 роки 4 міс = . міс
50 міс | 60 міс. | 120 с |
48 год | 72 год | 130 с |
32 год | 600 хв | 28 міс |
Учитель: - Маршрут визначили. Почнемо нашу подорож з материка Євразія ( на дошці з’являється малюнок зображення материка Євразія).
Учень 1: Євразія – найбільший материк світу. Він складається з двох частин: Європи і Азії. На території Євразії розташовано більш ніж 90 держав, у яких живуть люди різних національностей.
4 Завдання
Учитель: - Одна з цих держав Україна. Давайте згадаємо історію нашої країни. Визначте століття в якому відбувались дані роки (на картках учитель показує видатні дати).
- Визначте в якому столітті це відбувалось?
1037 рік – збудовано Золоті ворота в Києві;
1814 рік – день народження ;
1945 рік – День Перемоги;
1645 рік – рік заснування Харкова;
1923 рік – Кегичівка – центр району;
2009 рік – пішли до школи.
ІV Повторення та узагальнення матеріалу
1 Завдання
-Далі ми вирушаємо до частини світу, яка знаходиться в Західній півкулі. Це Північна Америка.
Учень 2: Два материки Північна і Південна Америка утворюють частину світу – Америку. На її території розташовано близько 40 держав. Найбільші країни Північної Америки – Канада, США, Мексика; Південної Америки – Бразилія, Аргентина, Перу, Чилі, Венесуела.
-Американський фермер вирішив відремонтувати своє ранчо. Він провів розрахунки на купівлю матеріалів: цегли і фарби, найняв людей для роботи. Давайте допоможемо йому провести деякі розрахунки.
2 Розв’язування задачі (задачі на партах)
За фарбування віконних рам один маляр одержав 75 доларів, а другий – 45 доларів. Другий робітник працював на 2 дні менше, ніж перший. Скільки днів працював кожний, якщо щоденна оплата була однакова?
-Який тип задачі?
-Яка із схем допоможе розв’язати задачу?
1) 
1)
аа _ _
2) 2)
: :
3) а : = 3) • • а =
4) б : = 4) • б =
а) Розв’язання
1) 75 – 45 =30 (дол.) –менше отримав другий робітник;
2) 30 : 2 = 15 (дол.) – щоденна оплата;
3) 75 : 15 = 5 (дн.) –працював І робітник;
4) 45 : 15 = 3(дн) – працював ІІ робітник.
3 Відеофізкультхвилинка
До нас на урок завітав житель тропічних лісів Південної Америки, який хоче провести з вами веселу хвилинку.
4 Завдання
- Наша подорож триває. Вирушаємо на найбільший материк – Антарктиду.
-
Учень 3: Материк Антарктида - п’ятий за розміром серед усіх материків. Цей континент – найхолодніша частина поверхні Землі. З усіх боків його оточує найсуворіші моря на планеті. На ньому завжди бушують сильні, різкі вітри і заметілі, а вся територія вкрита снігом і кригою.
5 Розв’язування задачі
- Антарктида це материк з найхолоднішим і суворим кліматом, його називають полюсом холоду Землі.
І варіант
Температура повітря в Антарктиді в грудні - - 50°, в січні - - 60°, а в лютому - -76°. Яка середня температура в Антарктиді взимку? (-62°)
ІІ варіант
Температура повітря в Антарктиді в червні - -30°, в липні - -46°, а в серпні - -50°. Яка середня температура в Антарктиді влітку? (-42°)
6 Завдання
- Наш літак підлітає до найменшого континенту – Австралії.
Учень 4: Австралія – найменший із континентів. На його території розташована лише одна держава Австралія. Населення країни – в основному переселенці із Європи, які розмовляють англійською мовою. На території Австралії є й пустелі, і тропічні ліси. Береги материка омивають два океани: індійський і Тихий.
- Основний дохід країна одержує від сільського господарства і гірничодобувної промисловості. В Австралії обширі пасовищні угіддя, на яких випасають стада молочної худоби і овець.
- Давайте обчислимо площу одного з таких пасовищ.
7 Розв’язування задачі
Периметр прямокутного пасовища 296 м. Довжина ділянки 96 м. Знайди площу ділянки.
1) 96 · 2 = 192 (м)- сума двох довжин;
2) 296 – 192 = 104 (м) – сума двох ширин;
3) 104 : 2 = 52 (м) – ширина пасовища;
4) 96 · 52 = 4892 (м²) площа.
а) Диференційоване завдання ( 3 група дітей)
Довжина прямокутної ділянки 24 м, а ширина – 13 м. Знайдіть площу пасовища для гусейкв. м)
8 Завдання
- Наша подорож триває і ми летимо на материк, який займає друге місце за площею. Так – це Африка.
Учень 5: На 8 тисяч кілометрів з півночі на південь простягнувся материк Африка. Його береги омивають два океани: Індійський та Атлантичний. На території Африки розташовано майже 60 країн. Найбільші з них – Судан, Алжир, Лівія, Єгипет, Заїр. Населення Африки різниться за кольором шкіри, мовою, національними традиціями.
-(малюнок страуса) Африканський страус – найкрупніший з виду страусів: його зріст досягає 250 см, вага до 150 кг. Порівняйте масу страусового яйця та курячого.
а) Усна задача (учитель показу малюнки яєць страуса і курки)
Страусове яйце має масу 1кг 500г. На скільки г яйце страуса важче за куряче яйце масою 62 г? (1кг 438г)
б) – А ще в Африці є єдине з «Семи чудес світу», що збереглося до наших днів – це найбільша з єгипетських пірамід – Піраміда Хеопса.
9 Розв’язування задачі
Висота однієї з єгипетських пірамід – 100м. Це у 8 разів менше, ніж периметр квадратної основи піраміди. Знайди довжину сторони піраміди. (200 м)
10 Хвилинка – цікавинка
- А чи завжди наша планета мала такий вигляд?
- 200 млн. років тому на Землі був один великий материк Пангея. Під час землетрусів та активності вулканів цей материк розколовся на декілька частин. І тільки 25 млн. років тому наша земля стала такою, якою ми її бачимо зараз.
-Підрахуйте, скільки для цього потрібно було часу? (175 млн) ( На дошці вивішуються дані числа).
- 510 млн. км²- площа поверхні Землі;
-361 млн. км² - площа поверхні, яка займає вода;
- 42 млн. км² - площа, яку займає Америка;
-44 млн. км² - плоша, яку займає Азія;
-30 млн. км² - площа, яку займає Африка.
ІV Підсумок уроку
- Всюди добре, а вдома найліпше. Тож повернімось на рідну землю.
1 Метод «Мікрофон»
- Скажіть, чи справдились ваші очікування?
- Хто може сказати про себе, що він чесно і правильно виконав свою роботу?
- Чи можете ви сказати, що сьогодні визнаєте більше, ніж знали?
- Які завдання найбільше сподобались?
VІ Домашнє завдання: с.147 перетворення № 000, задача № 000.
Бунецька Ірина Іванівна – учитель початкових класів, вища категорія,
старший учитель
