Ключевые слова: Государственный стандарт начального всеобщего образования, обновленные программы и учебники, акция «Дай руку, первоклассник», педагогическая оценка.
Yendrushchuk S. M., Nykytiuk L. M. Introduction of National Standard of Primary Education – a New Stage of Elementary School Development.
The main directions of introduction of the new National Standard of primary education are examined. Basic normative documents that regulate work of elementary schools are specified. It is marked, what teachers have to focus on working with six-year-old first-graders.
Key words: National Standard of primary education, new programs and textbooks, the action " Give a Hand, First-Grader", pedagogical evaluation.
Наукові публікації
УДК 78:159.942
Музичні стимули як засіб інтелектуального розвитку особистості
, аспірант ВНУ ім. Лесі Українки
На основі багатьох досліджень відомих музикознавців та психологів стверджується, що особливо важливу роль музика відіграє на ранніх етапах становлення особистості, її інтелектуального розвитку. Тож педагогам, викладачам не тільки музики, а й інших дисциплін рекомендується враховувати це у практичній роботі.
Ключові слова: музика, емоційний вплив, інтелектуальний розвиток, сприйняття музики, пам’ять, звукові подразники.
Вербовецкая стимулы как средство интеллектуального развития личности.
На основе многих исследований известных музыковедов и психологов утверждается, что особенно важную роль музыка играет на ранних этапах становления личности, ее интеллектуального развития. Поэтому педагогам, преподавателям не только музыки, но и других дисциплин рекомендуется учитывать это в практической деятельности.
Ключевые слова: музыка, эмоциональное влияние, интеллектуальное развитие, музыкальное восприятие, память, звуковые роздражители.
Verbovetska S. V. Musical incentives as a Means of the Intellectual Development of a Personality.
many scientists, musicians and psychologists came to the conclusion that music plays perticularly important role on the early stages of becoming personality, her intellectual development. So it is recommended for teachers, educationists of all subjects to take into consideration this fact in their practical activity.
Key words: music, emotional influence, intellectual development, peception of music, memory, sound irritants.
УДК 37.013.83
Андрагогічні особливості професійного розвитку педагогів
В. В. Вітюк, проректор з наукової роботи ВІППО,
кандидат педагогічних наук, доцент
Розглянуто андрагогічні особливості фахового розвитку вчителів у системі післядипломної педагогічної освіти. Увага акцентується на важливості безперервної освіти дорослих як засобу підвищення кваліфікації педагогів.
Ключові слова: андрагогіка, безперервна освіта, освіта дорослих, підвищення кваліфікації, післядипломна освіта, принципи навчання, професійний розвиток.
Витюк особенности профессионального развития педагогов.
Рассмотрены андрагогические особенности профессионального развития учителей в системе последипломного педагогического образования. Внимание акцентируется на важности непрерывного образования взрослых как средства повышения квалификации педагогов.
Ключевые слова: андрагогика, непрерывное образование, образование взрослых, повышение квалификации, последипломное образование, принципы обучения, профессиональное развитие.
Vitiuk V. V. andragogical features of professional development of teachers.
andragogical features of professional development of teachers in the system of postgraduate pedagogical education are considered. The attention is accented on the importance of continuous education of adults as means of professional development of teachers.
Key words: andragogy, continuous education, education of adults, advanced training, postgraduate education, teaching principles, professional development.
УДК 37.015.3:159.922.7
Психолого-педагогічні умови формування комунікативної компетентності старшокласників
П. А. Кліш, доцент кафедри педагогіки і психології Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти (ВІППО);
’як, доцент кафедри прикладної лінгвістики Волинського національного університету (ВНУ) імені Лесі Українки
Одним із головних завдань сучасної освіти є формування комунікативної компетентності на основі засвоєння системи знань про природу, людину, суспільство, культуру, оволодіння засобами пізнавальної та практичної діяльності. Ця проблема стає особливо значущою у зв’язку з приєднанням України до Болонської декларації, яка сприяє соціокультурному діалогові в умовах інтенсивної міжнародної комунікації. Розвиткові комунікативної компетентності в шкільному навчанні присвячені дослідження багатьох учених.
Ключові слова: комунікативна компетентність, комунікативно-пізнавальна потреба, особистісно-діяльнісний підхід, педагогічна дія.
, Хомяк -педагогические условия формирования коммуникативной компетентности старшеклассников.
Одной из главных задач современного образования является формирование коммуникативной компетентности на основе усвоения системы знаний о природе, человеке, обществе, культуре, овладения средствами познавательной и практической деятельности. Эта проблема становится особенно значимой в связи с присоединением Украины к Болонской декларации, которая способствует социокультурному диалогу в условиях интенсивной международной коммуникации. Развитию коммуникативной компетентности в школьном обучении посвящены исследования многих ученых.
Ключевые слова: коммуникативная компетентность, коммуникативно-познавательная потребность, личностно-деятельный подход, педагогическое действие.
Klish P. A., Homiak A. P. Psychological and Pedagogical Conditions Forming the Communicative Competence of the Senior Pupils.
One of the main tasks of education nowadays is the formation of the communicative competence on the basis of learning the system of knowledge about nature, man, society, culture as well as mastering the means of cognitive and practical activity. This problem is becoming more and more important in accordance with Ukraine joining the Bologna Declaration that favors the social-cultural dialog in terms of intensive international communication. A lot of research works are devoted to the development of communicative competence in school education.
Key words: communicative competence, communicative-cognitive need, personal activity approach, pedagogical act.
УДК 502.1:664:65.012.124
Оцінка студентами-екологами якості
та необхідності свого навчання
Я. І. Країло, старший викладач кафедри екології та охорони навколишнього середовища Волинського національного університету імені Лесі Українки;
, кандидат технічних наук, доцент кафедри екології та охорони навколишнього середовища Волинського національного університету імені Лесі Українки
Досліджено мотивацію студентів-екологів учитися саме на екологічній спеціальності. Шляхом анкетування вивчено ставлення студентів І–V курсів екологічного напрямку підготовки хімічного факультету ВНУ ім. Лесі Українки до певних форм навчання та навчальних дисциплін. Переважна більшість опитаних переймається екологічними проблемами людства та хоче працювати за обраною спеціальністю.
Ключові слова: екологія, екологічна спеціальність, екологічне анкетування, соціологічне дослідження.
, Крюков студентами-экологами качества и необходимости своего обучения.
Исследовано мотивацию студентов-экологов учиться именно по экологической специальности. Путем анкетирования изучено отношение студентов I–V курсов экологического направления подготовки химического факультета ВНУ им. Леси Украинки к определенным формам обучения и учебным дисциплинам. Подавляющее большинство опрошенных волнуют экологические проблемы человечества и они хотели бы работать по избранной специальности.
Ключевые слова: экология, экологическая специальность, экологическое анкетирование, социологическое исследование.
Krailo Ya. I., Kriukov V. L. The Ecology Students' Estimation of their Education Quality and Necessity.
There was investigated the ecology students' motivation to study exactly at the ecological the questionnaire there was investigated students' attitude from the 1st to 5th courses of the Volyn National University named after Lesya Ukrainka chemical department to the certain forms of studying and academic disciplines. The vast majority of respondents are worried about the mankind ecological problems and they would like to work after the university graduation according to the chosen specialty.
Key words: ecology, ecological specialty, ecological questionnaire, sociological research.
УДК
Використання міжпредметних зв’язків при викладанні предмета «Основи здоров’я» в початковій
та загальноосвітній школі
О. І. Петрик, кандидат медичних наук, професор, завідувач кафедри валеології та безпеки життєдіяльності ВНУ імені Лесі Українки;
, кандидат медичних наук, доцент кафедри валеології та безпеки життєдіяльності ВНУ Лесі Українки
При викладанні предмета «Основи здоров’я» в початковій та загальноосвітній школі реалізація міжпредметних зв’язків дає можливість розширити і поглибити зміст валеологічних понять, раніше сформованих під час вивчення матеріалу інших предметів, з 1-го до 9-го кл., що сприятиме глибшому розумінню та відповідному рівневі засвоєння навчального матеріалу.
Ключові слова: міжпредметні зв’язки, валеологічні поняття.
, Использование межпредметных связей во время преподавания предмета «Основы здоровья» в начальной и общеобразовательной школе.
Во время преподавания предмета «Основы здоровья» в начальной и общеобразовательной школе реализация межпредметных связей создает возможности расширить и улучшить содержание валеологических понятий, ранее сформированных в процессе изучения материала других предметов, с 1-го до 9-го кл., что способствует лучшему пониманию и соответствующему уровню усвоения учебного материала.
Ключевые слова: межпредметные связи, валеологические понятия.
Petryk O. I., Valetska R. O. The Application of Interdisciplinary Connections during the “Health Basis” Teaching in Primary and Secondary School.
The realization of interdisciplinary connections during the “Health Basis” teaching in primary and secondary school enables the enlargement and the deepening of valeological notions, previously formed during the study of the other subjects, beginning from the first to the ninth form, which lead to better understanding and the appropriate level of educational material learning.
Key words: interdisciplinary connections, valeological notions.
УДК 373.3:784.9
Психофізіологічні особливості дітей молодшого шкільного віку в процесі навчання співу
Л. О. Слєсарева, магістр кафедри музичного мистецтва
Львівського національного університету імені Івана Франка
Ідеться про психофізіологічні особливості розвитку вокальних даних, окремих технічних елементів співу учнів початкової школи.
Ключові слова: спів, хоровий колектив, вокально-хорові здібності, регістр, співацьке дихання, дикція, формування звука.
О. Психофизиологические особенности детей младшего школьного возраста в процессе обучения пению.
Речь идёт о психофизиологических особенностях развития вокальных данных, отдельных технических элементов пения учеников начальной школы.
Ключевые слова: пение, хоровой коллектив, вокально-хоровые способности, регистр, певческое дыхание, дикция, формирование звука.
Slіesareva L. О. Physiological Characteristics of Primary School Age Children in the Process of Teaching Singing.
This article is devoted to physiological characteristics of vocal data, some technical elements of singing children of primary school age.
Key words: singing voices, choir, vocal-choral ability, register, singing breathing, diction, formation of sound.
УДК 37.091.12
Забезпечення інформаційних потреб учасників навчально-виховного процесу – запорука якісної підготовки фахівця
, кандидат педагогічних наук, заступник директора з навчальної роботи
Вищого комунального навчального закладу «Володимир-Волинський педагогічний коледж
ім. »
Обґрунтовується необхідність переосмислення сутності освітньої діяльності вищого навчального закладу в умовах інформаційного суспільства. Пропонуються організаційно-методичні інновації, спрямовані на забезпечення якісної підготовки фахівця шляхом створення закладом освіти умов для ефективної переробки інформації та генерування нових знань у процесі спільної діяльності учасників навчально-виховного процесу, впроваджені в практику роботи Володимир-Волинського педагогічного коледжу імені .
Ключові слова: вища освіта, фахова підготовка, інформація, інформаційно-комінікаційні технології, інформаційні потреби, знання, електронний ресурс.
Юринец информационных потребностей участников учебно-воспитательного процесса – залог качественной подготовки специалиста.
Обосновывается необходимость переосмысления сущности образовательной деятельности высшего учебного заведения в условиях информационного общества. Предлагаются организационно-методические инновации, направленные на обеспечение качественной подготовки специалиста путем создания образовательным заведением условий для эффективной переработки информации и генерирования новых знаний в процессе совместной деятельности участников учебно-воспитательного процесса, внедренные в практику работы Владимир-Волынського педагогического колледжа им. А. E. Крымского.
Ключевые слова: высшее образование, профессиональная подготовка, информация, информационно-комуникационные технологии, информационные потребности, знания, электронный ресурс.
Yurynets O. O. Providing the Informative Needs of Participants of the Educational Process – the Basis of Qualitative Training of Specialists.
The article deals with the necessity of reinterpretation of educational activities at higher educational establishment in the circumstances of information society. Organizing and methodological innovations aiming qualified training of a specialist through the creating conditions for effective processing of information and generating new knowledge as a result of cooperation between the participants of educational process, which are introduced in Volodymyr-Volynskyi pedagogical college named after A. Yu. Krymskyi are suggested.
Key words: higher education, professional training, information, information and communications technologies, informational needs, knowledge, electronic resource.
Методичні публікації
На допомогу вчителеві
УДК 37.091.12.011.3-051:51
Із досвіду роботи з учителями математики
М. І. Кратко, доктор фізико-математичних наук, професор, завідувач кафедри управлінської діяльності ВІППО
Наведено дані анкетування вчителів математики та висловлено деякі думки про стан шкільних програм з математики.
Ключові слова: анкетування, алгебра, геометрія, математичний аналіз.
Из опыта работы с учителями математики.
Приведены данные анкетирования учителей математики и некоторые соображения о состоянии школьных программ по математике.
Ключевые слова: анкетирование, алгебра, геометрия, математический анализ.
Kratko M. I. On Experience in Working with Mathematics Teachers.
The results of filling in questionnaire forms for mathematics teachers and some opinions on school programs in mathematics are given.
Key words: questionnaire, algebra, geometry, mathematical analysis.
Модернізація освіти: наука і практика
УДК 37.091.31-059.2
Кооперативне навчання на заняттях математики
, викладач математики Вищого комунального навчального закладу «Володимир-Волинський педагогічний коледж ім. »
Розглядаються можливості інтерактивних технологій (кооперативне навчання) для вдосконалення методики викладання математики в педагогічних коледжах з метою розвитку творчого потенціалу студентів. Пропонуються форми і методи роботи викладача на заняттях.
Ключові слова: інтерактивні технології, метод, кооператив, група, діалог, синтез думок, коло ідей.
С. Кооперативное обучение на занятиях математики.
Рассматриваются возможности интерактивных технологий (кооперативное обучение) для усовершенствования методики преподавания математики в педагогических колледжах с целью развития творческого потенциала студентов. Предлагаются формы и методы работы преподавателя на занятиях.
Ключевые слова: интерактивные технологии, метод, кооператив, группа, диалог, синтез мыслей, круг идей.
Romaniuk L. S. Cooperative learning in mathematics classes.
We consider the possibility of interactive technologies (cooperative learning) to improve methods of teaching mathematics in pedagogical colleges to develop students' creative potential. Proposed forms and methods of the teacher in class.
Key words: interactive technology, method, cooperative, group, dialogue, synthesis of ideas, circle of ideas.
УДК 372.853
Використання елементів музейної педагогіки
під час лабораторних робіт
, доктор педагогічних наук, доцент Керченського державного морського технологічного університету;
єннікова, аспірант Національного педагогічного університету імені
Одним із важливих напрямів роботи вчителя може стати використання в навчально-виховному процесі з фізики елементів музейної педагогіки як на уроках різноманітних типів, так і в позакласній роботі. Запропоновано приклади використання елементів музейної педагогіки під час проведення лабораторних робіт із фізики.
Ключові слова: навчання фізики, лабораторні роботи, елементи музейної педагогіки.
, Использование элементов музейной педагогики во время проведения лабораторных работ.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
