Детские общественные организации Птичской СШ (стр. 4 )

«Медвежья услуга».

Трудовое воспитание:

- Дежурство по классу;

- Трудовые десанты по оформлению классного помещения, благоустройству территории школы, сбору макулатуры;

- Акции «Живи, книга!», «Поможем птицам»;

- Мастерская ( изготовление елочных украшений, игрушек для малышей детского сада, подарков маме в День 8 марта и т. п.)

- Утренник, посвящённый 1 Мая «Мир! Труд! Май!».

Формирование интереса к учению:

- Беседы с приглашением библиотекаря об интересных книгах;

- Экскурсия «Знакомство с библиотекой»;

- Проведение тематической «Недели детской книги»;

- Праздник «Прощание с Букварем»;

Эстетическое воспитание:

- Экскурсии в природу, школу искусств;

- Конкурсы: чтецов, юных художников, певцов.

- Праздники: «Новогодняя ёлка», «Встречи (проводов) птиц»,

«Весенняя капель».

- Занятия в кружках художественной самодеятельности.

Физическое воспитание:

- Спортивные игры-соревнования, командные игр, эстафеты;

- Прогулки и походы в выходные дни, во время каникул;

- Праздник «Мойдодыр»;

- Тематические занятия «Здоровый образ жизни»;

- Занятия в спортивных секциях.

 

Сектор информационного обеспечения и идеологической работы

 

Секретарь ОО «БРСМ»

Комитет ОО «БРСМ»

Сектора:

Сектор учета и оргработы

- Оформляет и ведет необходимую документацию

- Готовит и оформляет методические пособия

- Организует учебы актива

- Ведет работу по учету членов, выдаче молодежных билетов

Сектор информационного обеспечения и идеологической работы

- Информирует о деятельности ПО и комитета ОО «БРСМ»

- Оформляет стенгазету, информационный стенд, доску объявлений ПО и т. д.

- Освещает проблемы, волнующие молодежь в СМИ

- Организует мероприятия патриотической направленности

- Проводит встречи, беседы, круглые столы с разными представителями

Сектор спорта и туризма

- Организует и проводит спортивные и туристические мероприятия

- Участвует в проведении районных и внутришкольных соревнований

- Проводит мероприятия по ЗОЖ и физ. культуре

Штаб трудовых дел

- Реализует комплекс мероприятий по обеспечению вторичной занятости

- Организует деятельность стройотрядов, производственных бригад, лагерей труда и отдыха

Сектор культмассовой работы

- Организует конкурсы, викторины

- Проводит музыкальные вечера, дискотеки

- Организует и проводит игры КВН и др.

Формы работы в направлении «Здоровье»:

- спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами, спартакиады, олимпиады, спортландии, марафоны;

- встречи со старшеклассниками (спортивный сектор) – победителями спортивных соревнований;

- беседы, дискуссии по следующим темам: «Спорт и здоровье», «Спорт в моей жизни», «Трудные судьбы большого спорта», «Спорт и интеллект - понятия совместимые?», «Экстремальные виды спорта. Что стоит за этими словами?»

- походы выходного дня («Речицкая лыжня»), дни здоровья;

- встречи с медицинскими работниками, индивидуальные или групповые консультации по вопросам пола;

- обсуждение газетных и журнальных публикаций по проблеме, просмотр видео и художественных фильмов.

Формы работы в направлении «Гражданин»:

Ø тематические классные часы;

Ø экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами страны, района;

Ø поисковая работа;

Ø шефская работа;

Ø изучение исторического наследия писателей и поэтов страны;

Ø сотрудничество с общественными организациями ( СПК «Агро-Птичь», лесничество, комбикормовый завод, сельский Совет)

Формы работы в направлении «Семь - я»:

- тематические классные часы, интерактивные игры по проблеме «Общение»;

- тренинги общения между учащимися;

- анкетирование;

- тематические и индивидуальные консультации для детей;

- самопрезентация и самопредставления;

- праздники, конкурсы, дебаты.

Формы работы в направлении «Досуг»:

¨ празднование памятных дат в жизни учащихся;

¨ празднование памятных дат календаря;

¨ посещение музеев, выставок;

¨ театрализованные представления;

¨ фестивали, презентации;

¨ литературные гостиные, конкурсы талантов, марафоны;

Формы работы в направлении «Эстет»:

¨ внутриколлективные конкурсы по развитию творческого

мышления, воображения;

¨ посещение тематических выставок, музеев;

¨ тематические конкурсы, презентация;

¨ оформление школьных уголков;

1. Твёрдо знай, что входит в твои обязанности.

2.Не научившись подчиняться, не сможешь командовать.

3. Мысль толково излагай, если надо повторяй!

4. Составь план своей работы - с ним тебе будет легче работать.

4. Дал поручение - обязательно проверь его.

5. Начиная новое дело, проверь, всё ли готово для этого. По окончании собери ребят, поинтересуйся, что получилось, что нет и почему.

6. В случае неудачи не спеши обвинять ребят, подумай, не ты ли сам ошибся.

7. Не думай, что в чём-то ты выше друзей, и нос задирать, задаваться не смей!

8. Если будет трудно, не стесняйся обращаться к своим друзьям, старшим товарищам за советом.

9. Не критикуй, а предлагай.

Забота о младших

Ты и окружающий мир

1. Цель (в чём состоит цель, задание работы?).

2. Типы организации (какая форма организации явится наиболее подходящей для выполнения намеченной работы?)

3. Методы ( какими организационными методами можно будет добиться намеченной цели?)

4. Люди ( при помощи каких лиц и при исполнении какой людской силы будет производиться работа?)

5. Материальные средства ( какие материалы нужны для выполнения работы?)

6. Время ( в течение какого времени работа может и должна быть выполнена?)

7. Контроль ( каким образом вести учёт работы и организовать действительный контроль за её выполнением?)

Литература

1. , , Хаткевич в школе.- Мн.,2002.

2. Журнал «Классный руководитель». М., №4, 2005.

3. Кабуш и его роль в управлении гуманистической системой воспитания//Классный руководитель №8, 2003.

4. Кабуш самоуправление: теория и практика. Метод, пособие. - Мн.: Белорусский фонд социальной поддержки детей и подростков «Мы — детям», 1997.

5. Кривенко реализации коцепции //Научно-мегодический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе, №6,2004.

6. Навукова-метадычны Інфармацыйны часопіс «Пазашкольнае выхаванне» №3, 2004.

7. Под знаком пионерского содружества./Под ред. - Орёл, 2001.

8. Социокинетика: книга о социальном движении в детской среде.- М., 2002.