Діяльність бібліотек обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти у 2008 р (стр. 6 )

Бібліографічні покажчики, підготовлені бібліотеками ІППО у рр.
Назва ІППО	Назви бібліографічних покажчиків
Волинський	“Списки нових надходжень”; “Підручник для 12-річної школи”; “Видавництво “Шкільний світ” пропонує”; “Видавництво “Основа” пропонує ”.
Дніпропетровський	“Проблеми бездоглядності й безпритульності дітей”; “До Дня народження ”; “До Дня конституції України”; “До Дня пам’яті Героїв Крут”; “Щодо вшанування пам’яті жертв Голодомору 32-33 рр. в Україні”.
Донецький	“Анотація до робіт з проблемами самоосвіти”; “Педагогічний пошук вчителів шкіл Донецької області”; “Донбас вчора, сьогодні, завтра”; “Донецьку – 140 років”; “Досвід бібліотекарів Донеччини”.
Житомирський	-------
Закарпатський	“На допомогу вчителям-предметникам”; “Письменники Закарпаття – дітям”; “Видання Закарпатського ІППО”; “Екологічне виховання школярів”; “Все про риторику”; “Шкільна бібліотека в навчально-виховному процесі”; “”.
Івано-Франківський	“Списки нових надходжень”.
Київський	“Нові надходження до бібліотеки КОІПОПК”; “Світова слава Миколи Гоголя. Сучасність творчості російсько-українського письменника” (До 200-річчя від дня народження); “Життєва компетентність особистості: від теорії до практики”; “Громадсько-активна школа як осередок розвитку громади”; “Технології методичної роботи”; “Кольорознавство в школі”; “Рекомендуємо прочитати”; “Історичні постаті в українському визвольному русі”; “Майстерність у педагогічній професії”; “Педагогічне спілкування у навчально-виховній діяльності”; “Голодомор років. Забуттю не підлягає”.
Кіровоградський	“Списки нових надходжень”; “Комп’ютерні технології в освіті”; “Управління діяльністю педколективу”; “Увага!:обдаровані діти”; “Людина і суспільство”; “Голоси із 33-го”.
Кримський	“Научные публикации сотрудников КРИППО” (К 70-летию института); “Освіта і здоров’я”.
Луганський	Бібліографічні списки складаються відповідно до тематики випускних робіт.
Львівський	“Покажчик науково-методичної літератури з питань інноваційних технологій в освіті”; “Авторські програми і програми за вибором”.
Полтавський	“Робота з обдарованими дітьми”; “Дистанційна освіта в дидактичній концепції”; “Проект як чинник творення життєтворчості”; “Християнська етика в українській культурі”; “Асоційовані школи ЮНЕСКО в Україні”; “Організація наукової роботи”; “Актуальні проблеми післядипломної педагогічної освіти у вимірі сьогодення”; “Якісна освіта – запорука самореалізації особистості”.
Рівненський	“Нові надходження до бібліотеки РОІППО”; “Видання РОІППО”; “Наші публікації”; “Все про особистісно-зорієнтоване навчання”; “Сьогодення сільської школи”; “Формування ціннісного ставлення особистості (до природи, Батьківщини, здоров’я)”.
Сумський	“Агресія у дітей-підлітків”; “Обдаровані діти”; “Позакласне читання”; “Все про тренінги”; “Краєзнавство Сумщини”; “Мистецтво управляти”; “Адаптація дітей до навчання у школі”; “Психологія вирішення конфліктів”.
Херсонський	“Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю. До 90-річчя з дня народження”; “Сучасні пріоритети розвитку та виховання особистості. Список літератури до Всеукраїнської науково-практичної конференції, 1.10.2008 р.”; “Вплив глобалізації на розвиток особистості засобами природничо-математичних дисциплін”; “Бібліографічний список літератури до Всеукраїнської науково-методичної конференції, 5-6.11.2008 р. ”; “Природознавчі науки. 5-6 клас”.
Хмельницький	“Профільне навчання”; “Створення освітніх округів”; “До 90-річчя від дня народження ”; “До 350-річчя Пилявецької битви”; “Голодомор 1932-33 років – Україна пам’ятає”.
Черкаський	“Компетентнісна освіта ”; “Мотивація навчальної діяльності учнів”; “Проблемне навчання”.
Чернівецький	“Анотовані списки видань інституту”; “Рекомендаційні списки на допомогу шкільним бібліотекам”.
Чернігівський	“Психокорекція та позитивне мислення”; “До нового навчального року”; “До 90-річчя з дня народження ”; “До дня української писемності та мови”; “Голодомор рр.”; “Публікації вчителів області та працівників ЧОІППО на сторінках преси за н. р.”; “До річниці бою під Крутами”.

Методичні матеріали, підготовлені бібліотеками ІППО у рр.
Назва ІППО	Назви методичних матеріалів
Дніпропетровський	“Довідково-інформаційний апарат шкільної бібліотеки”; “Нормативно-правова база для шкільних бібліотек”.
Донецький	“На допомогу керівнику МО”; портфоліо “Досвід роботи шкільних бібліотек Донеччини 2007 року”; “ – вихователь, педагог, гуманіст і філософ”; “Великий Гоголь”; “Педагогічні технології”; “Новини літератури”, мультимедійні засоби навчання.
Закарпатський	“Модернізація змісту діяльності шкільних бібліотек”.
Запорізький	Матеріали до семінарських занять та інше.
Київський	“Рекомендації до проведення Всеукраїнської акції “Живи, книго!”; “Анотований каталог ІХ обласної виставки “Освіта Київщини: творчі здобутки, перспективні педагогічні ідеї та технології” (розділ “Бібліотечна справа”); “Рекомендації до проведення Всеукраїнського тижня дитячої та юнацької книги”.
Кіровоградський	Проведено День фахівця з проблеми: “Пріоритетні напрямки та шляхи оптимізації діяльності шкільної бібліотеки”.
Кримський	“Должностная инструкция заведующей библиотекой КРИППО”; “Должностная инструкция библиотекаря КРИППО”.
Львівський	“Методичні поради з організації діяльності шкільних бібліотек”; “Формування інформаційної культури учнів (методичні поради)”; “Методичні рекомендації на допомогу шкільному бібліотекарю: проведення атестації шкільних бібліотекарів”; “На допомогу шкільному бібліотекарю”.
Полтавський	“Використання інтерактивних форм і методів у діяльності шкільних бібліотекарів та вчителів біології по формуванню здорового способу життя школярів”; “Шкільна бібліотека в соціокультурному контексті”.
Рівненський	“Методичні рекомендації щодо роботи шкільних бібліотек в навчальному році”; “Співпраця шкільних бібліотек Рівненщини – партнерів інформаційного порталу “Освітній новігатор”; “Формування читача як компонент особистісно орієнтованого виховання”.
Херсонський	“Формування бібліотечно-бібліографічної грамотності користувачів бібліотеки”; “Розвиток читацького інтересу школярів”; “Формування інформаційної культури школярів”.
Хмельницький	“Роль шкільної бібліотеки у реалізації виховних завдань”; “Методичні рекомендації з питань інформаційно-бібліографічного навчально-виховного процесу”; “Сучасний учень і культура читання”.
Черкаський	“Облік у шкільній бібліотеці”.
Чернівецький	“Інноваційна діяльність бібліотек”; “Апробація підручників, робота з ними”; “Модернізація змісту діяльності шкільних бібліотек в умовах реформування середньої освіти”.
Чернігівський	Розробки “На допомогу роботі шкільного бібліотекаря”.

Семінари, які організовували і проводили бібліотеки ІППО у рр.
Назва ІППО	Теми семінарів
Дніпропетровський	“Сучасна шкільна бібліотека: формула успіху”; “Запровадження комп’ютерних технологій для шкільних бібліотек” (Тематика курсової підготовки шкільних бібліотекарів).
Донецький	“Основи бібліотечної справи та бібліографії”; “Місія шкільних бібліотек в умовах становлення інформаційного суспільства. Імідж бібліотечного працівника”; “Формування комунікативних технологій у практику роботи шкільних бібліотек”; “Система бібліотечно-бібліографічної і інформаційної культури”.
Закарпатський	“Формування громадянських цінностей школярів засобами шкільної бібліотеки”.
Запорізький	“Всеукраїнський конкурс “Шкільний бібліотекар року” – як форма підвищення професійної майстерності бібліотечних працівників”; “Всеукраїнський конкурс “Шкільний бібліотекар року”: узагальнення досвіду бібліотекаря та вимоги до його оформлення”; “Організація діяльності бібліотек ЗНЗ у новому навчальному році”; “Основні завдання і напрямки роботи шкільної бібліотеки в навчальному роцi”.
Івано-Франківський	“Робота шкільних бібліотек з інформаційного забезпечення учнівських та педагогічних колективів”.
Київський	“Психолого-педагогічна компетентність бібліотекаря школи-інтернату”; “Інформаційно-бібліографічне обслуговування користувачів”; “Бібліотека і книга як вимір суспільного буття”; “Гуманіст. Мислитель. Педагог” (до 90-річчя від дня народження ); “Нехай веселкою бринить поезія учительського слова” (творча зустріч з вчителями-письменниками Київщини); “Запалимо свічки пам’яті” (присвячений 75 роковинам Голодомору років в Україні); “Душі великої письменник і людина” (з нагоди 200-річчя від дня народження ).
Кіровоградський	“Впровадження сучасних технологій в роботі шкільної бібліотеки”; “Моделювання бібліотечного фонду. Аналітико-синтетична обробка документів”.
Луганський	“Електронна бібліотека як засіб оптимізації роботи педагогічних працівників області”.
Львівський	“Нові технології в роботі шкільної бібліотеки” (Організація та ведення довідково-бібліографічного апарату. Про результати проведення Акції “Живи, книго!”); “Організаційно-методичні поради проведення атестації шкільних бібліотекарів та формування інформаційної культури учнів”; “Організаційно-методичні поради проведення акції “Живи, книго!”; “Підвищення ефективності роботи шкільного бібліотекаря”.
Полтавський	“Використання інтерактивних форм і методів у діяльності шкільних бібліотекарів та вчителів біології по формуванню здорового способу життя школярів”.
Рівненський	“Особистісно орієнтоване виховання учня засобами шкільної бібліотеки”; “Комп’ютеризація та автоматизація бібліотечних процесів у ЗНЗ”. Участь у міжрегіональних педагогічних читаннях, присвячених творчій спадщині .
Херсонський	“Робота шкільної бібліотеки щодо популяризації педагогічної та культурної спадщини великого педагога-новатора ” (до 90-річчя з дня народження).
Хмельницький	“Формування інформаційної та бібліографічної культури учнів з питань морально-духовного розвитку школярів засобами шкільної бібліотеки”.
Черкаський	“Стратегія розвитку бібліотек загальноосвітніх закладів на сучасному етапі”; “Шкільна бібліотека та інформаційний простір закладу освіти”.
Чернівецький	“Василь Сухомлинський – видатний педагог, гуманіст, мислитель ХХ ст.”; “Система виховання “Пласт”: світові традиції, реалії та перспективи”; “Постать Степана Смаль-Стоцького у національно-культурному житті Буковини кінця ХІХ – початку ХХ ст. і сучасна рецепція його доби”; “Сучасні підходи до організації бібліотечної роботи в навчальних закладах”.
Чернігівський	“Роль шкільної бібліотеки у формуванні духовного світу сучасного учня. Аналіз забезпечення шкіл області підручниками”; “Інноваційні методики роботи шкільної бібліотеки та стан забезпечення навчальною літературою навчальних закладів освіти в області”. Обласна школа новопризначеного методиста (семінари): “Робота шкільної бібліотеки по веденню обліку отриманої літератури та збереженню біб фондів”; “Особливості роботи районного методиста в сучасних умовах”.

Періодичні видання з питань бібліотекознавства, бібліографознавства,