Робоча програма навчальної дисципліни Кримінально-процесуальне доказування (стр. 2 )

5. Теми семінарських занять

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Тема 1. Поняття і зміст кримінально-процесуального доказування	2
2	Тема 2. Значення теорії кримінально-процесуального доказування	4
3	Тема 3. Предмет, межі і суб`єкти доказування у кримінальному процесі	4
4	Тема 4. Поняття, сутність і класифікація доказів у кримінальному процесі	2
5	Тема 5. Джерела доказів: порядок та засоби їх формування у кримінальному процесі	2
6	Тема 6. Моральні засади кримінально-процесуального доказування	2
7	Тема 7. Слідчі, негласні слідчі (розшукові) дії як засоби збирання доказів у кримінальному процесі.	4
8	Тема 8. Доказування під час здійснення особливих форм провадження	2
9	Тема 9. Доказування під час досудового розслідування	2
10	Тема 10. Доказування в суді першої інстанції	2
11	Тема 11. Особливості доказування під час перегляду судових рішень	2

6. Теми практичних занять

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Тема 1. Поняття і зміст кримінально-процесуального доказування	2
2	Тема 2. Значення теорії кримінально-процесуального доказування	4
3	Тема 3. Предмет, межі і суб`єкти доказування у кримінальному процесі	4
4	Тема 4. Поняття, сутність і класифікація доказів у кримінальному процесі	2
5	Тема 5. Джерела доказів: порядок та засоби їх формування у кримінальному процесі	2
6	Тема 6. Моральні засади кримінально-процесуального доказування	2
7	Тема 7. Слідчі, негласні слідчі (розшукові) дії як засоби збирання доказів у кримінальному процесі.	4
8	Тема 8. Доказування під час здійснення особливих форм провадження	2
9	Тема 9. Доказування під час досудового розслідування	2
10	Тема 10. Доказування в суді першої інстанції	2
11	Тема 11. Особливості доказування під час перегляду судових рішень	2

8. Самостійна робота

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Тема 1. Поняття і зміст кримінально-процесуального доказування	8
2	Тема 2. Значення теорії кримінально-процесуального доказування	6
3	Тема 3. Предмет, межі і суб`єкти доказування у кримінальному процесі	8
4	Тема 4. Поняття, сутність і класифікація доказів у кримінальному процесі	12
5	Тема 5. Джерела доказів: порядок та засоби їх формування у кримінальному процесі	8
6	Тема 6. Моральні засади кримінально-процесуального доказування	8
7	Тема 7. Слідчі, негласні слідчі (розшукові) дії як засоби збирання доказів у кримінальному процесі.	14
8	Тема 8. Доказування під час здійснення особливих форм провадження	8
9	Тема 9. Доказування під час досудового розслідування	8
10	Тема 10. Доказування в суді першої інстанції	8
11	Тема 11. Особливості доказування під час перегляду судових рішень	8

9. Індивідуальні завдання

конспект із теми (модуля) за заданим планом або планом, який студент вивчив (підготував) самостійно;

реферат з теми (модуля) або вузької проблематики;

розв'язування практичних (наприклад, ситуативних) завдань різного рівня з теми (модуля);

анотація прочитаної додаткової літератури зі спецкурсу;

вирішення тестових завдань.

10. Методи навчання

· Словесні

Розповідь-пояснення використовується під час навчання слухачів на протязі лекції. За метою виділяються такі види розповіді: розповідь-вступ, розповідь-повість, розповідь-висновок. Ефективність зазначеного методу залежить головним чином від уміння викладача розповідати, дохідливості та доступності інформації, від поєднання його з іншими методами навчання.

Бесіда – це діалог між викладачем та курсантом, який дає можливість за допомогою цілеспрямованих і вміло сформульованих питань спрямувати слухачів на активізацію отриманих знань. Саме з допомогою їх викладач активізує діяльність слухачів, ставлячи їм запитання для розмірковування, розв'язання проблемної ситуації.

Лекція служить для пояснення теми; її типовими ознаками, є тривалість запису плану та рекомендованої літератури, уведення та характеристика нових понять, розкриття та деталізація матеріалу, завершальні висновки викладача, відповіді на запитання.

· Наочні методи

Ілюстрація – допоміжний метод при словесному методі, її значення полягає в яскравішому викладенні та показі власної думки.

Демонстрація характеризується рухомістю засобу демонстрування, наприклад, демонстрація навчальних фільмів, мультимедійних лекцій, презенацй.

· Практичні методи: вправи, складання процесуальних документів за результатами збирання доказів. Ці методи не несуть нової навчально-пізнавальної інформації, а служать лише для закріплення, формування практичних умінь при застосуванні раніше набутих знань.

· Навчальна робота під керівництвом викладача – самостійна робота. До неї належать написання рефератів, самостійні письмові роботи, контрольні роботи, написання тестів.

· Рольова гра:

пояснення фабули (змісту й умов гри);

підготовку дійових осіб для виконання своїх ролей;

підготовку учнів-експертів, ведучого.

11. Методи контролю

Перевірка глибини засвоєння знань, рівня сформованості навичок та умінь слухачів відбувається у формі поточного, проміжного та підсумкового видів контролю.

Поточний контроль здійснюється через оцінювання усних відповідей щодо проблем для обговорення, передбачених планом семінарських занять, а також шляхом:

· проведення експрес-опитувань,

· тестування,

· підготовки доповідей і рефератів,

· написання самостійних і модульних контрольних робіт.

При оцінюванні враховується глибина теоретичних знань слухачів і вміння застосовувати їх на практиці.

Проміжний контроль передбачає перевірку рівня засвоєння студентами теоретичного і практичного матеріалу модулів і здійснення в межах семестру наприкінці планового вивчення спецкурсу. Рівень практичних навичок оцінюється в процесі виконання курсантами аналізу матеріалів кримінального провадження за тематикою спецкурсу.

Підсумковий контроль проводиться у формі екзамену після закінчення вивчення спецкурсу. Структура білета передбачає три теоретичні питання з усіх тем, передбачених програмою.

Перелік питань з дисципліни для підсумкового контролю :

1. Поняття і сутність теорії кримінально-процесуального доказування. Вітчизняна ґенеза теорії судових доказів.

2. Джерела доказового права.

3. Методологічна основа і методи кримінально-процесуального доказування.

4. Теорія кримінально-процесуального доказування в системі правових знань та її зв’язок з іншими навчальними дисциплінами.

5. Значення теорії кримінально-процесуального доказування для теорії кримінального процесу, удосконалення кримінально-процесуального законодавства та практики його застосування органами кримінальної юстиції. Сучасні проблеми застосування положень теорії судових доказів у слідчій та судові практиці.

6. Поняття і сутність кримінально-процесуального доказування.

7. Гносеологічна, інформаційна та правова сутність кримінально-процесуального доказування.

8. Зміст об’єктивної істини у кримінальному процесі та співвідношення з абсолютною і відносною істиною. Шляхи досягнення об’єктивної істини у кримінальному судочинстві.

9. Засади кримінально-процесуального доказування.

10. Поняття і сутність збирання доказів у кримінальному судочинстві.

11. Кримінально-процесуальні засоби збирання (формування) доказів та їх процесуальних джерел.

12. Перевірка доказів, її поняття, сутність, основні способи і правила.

13. Поняття і сутність оцінки доказів та їх процесуальних джерел у кримінальному процесі.

14. Внутрішнє переконання слідчого, прокурора, слідчого судді і суду, та його значення для доказування у кримінальному процесі.

15. Процесуальні гарантії доказування.

16. Поняття, сутність і зміст предмету кримінально-процесуального доказування.

17. Обставини, що входять до предмету кримінально-процесуального доказування.

18. Загальний і спеціальний предмет кримінально-процесуального доказування.

19. Межі й обсяг кримінально-процесуального доказування.

20. Суб'єкти кримінально-процесуального доказування.

21. Елементи предмету доказування та їх характеристика.

22. Поняття доказів у кримінальному судочинстві.

23. Належність, допустимість і достатність доказів та їх джерел у кримінальному судочинстві.

24. Поняття і умови недопустимості доказів та відомостей, що стосуються підозрюваного чи обвинуваченого.

25. Значення рішень інших судів у питаннях допустимості доказів.

26. Класифікація доказів та їх процесуальних джерел. Значення класифікації доказів для слідчої і судової діяльності.