Рабочая программа (стр. 4 )

3.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.5.1. Основная литература

п/№	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания
1	2	3	4
1.	Дерматология и венерология: учебное пособие для студ. высш. мед. учеб. учрежд. 4 уровня аккред.	, , и др.	Симф., 20с.
2.	Кожные и венерические болезни : практикум: учеб. пособие для студ. мед. вузов. (Высшее образование). - (Учебное пособие).	[ и др.]	Ростов н/Д: Феникс; Омск: Омск. гос. мед. акад., 20с.
3.	Кожные и венерические болезни.		М.: Триада - фарм, 20с.
4.	Кожные и венерические болезни. [Эл. ресурс]		М.: ГЭОТАР – Медиа, 2011. – 544с. Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN.html?SSr=

3.5.2. Дополнительная литература

п/№	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания
1	2	3	4
1.	Диагностические индексы в дерматологии		М.: "Мед. кн.", 20с.
2.	Диагностика инфекций, передаваемых половым путем		М.: БИНОМ, 20с.
3.	Синдромы атопической болезни		Донецк: Новый мир, 20с.
4.	Половые болезни: руководство для врачей, интернов и студентов. Рекомендовано ЦМК з ВМО МОЗ України		Х.: Факт, 20с.
5.	Дерматовенерология [Эл. ресурс]	Cамцов А. В.,	СПб.: Спецлит, 2008. – 352 с. Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN.html?SSr=

3.5.3. Программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Компьютерные презентации «Консультант плюс» http : //www. ***** «Гарант» http://www. *****

Поисковые системы:

1. Google

2. Yandex

3. Rambler

4. Yahoo

5. Bing

1. http://www. ***** – Росминздрав Российской Федерации

2. http://www. ***** – Национальный альянс дерматологов и косметологов

3. http://www. ***** – национальный сайт дерматовенерологов России

4. http://www. ***** – Российское общество дерматовенерологов и косметологов

5. http://www. ***** – ФГБУ «Государственный научный центр дерматовенерологии и косметологии»

6. http://www. ***** – национальный сервер дерматологии «Дерматология в России».

7. РФ
- нац. сервер
http://www. *****/node
- микология
http://www. /mycology/index. html

8. http://www."*****" - научная электронная библиотека

9. http:// – электронная медицинская библиотека.

10. http://www. ***** – Федеральная электронная медицинская библиотека.

11. http://eor. *****. – Федеральный центр образовательно-информационных ресурсов.

12. http://www. scsml. ***** - Центральная научная медицинская библиотека Первого МГМУ им. .

13. http ://www. spsl. ***** – Федеральное государственное бюджетное учреждение науки ГПНТБ СО РАН.

14. http : //www. *****/mir. html – МИР- медицинские интернет ресурсы

15. http ://www. ***** – Биомедицинский журнал

16. http ://www. ***** – Российский медицинский журнал

17. Новости дерматологии: http://www. /dermatology/news. cfm
http://reference. /dermatology
http://dermatologytimes. /dermatology-times/category/clinical/dermatology? destination=taxonomy%2Fterm%2F116

18. Для определения по локализации наиболее вероятных заболеваний:
http://www. /dermcounselor

19. Атласы:
http://www. /
http://www. /atlas/index. cfm
http://www. danderm-pdv. is. kkh. dk/atlas/index. html

20. Современные статьи по дерматологии
http://emedicine. /dermatology

Программное обеспечение: тесты по разделам дисциплины.

3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Использование палат, учебных комнат для работы студентов.

Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), слайдоскоп, ПК, мониторы. Наборы слайдов, таблиц/мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины. Видеофильмы. Наглядные пособия, стенды, муляжи. Ситуационные задачи, атласы, фотографии, тестовые задания по изучаемым темам.

3.7. Образовательные технологии

Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины:

- лекция (проблемная, визуализация лекция вдвоём, лекция с заранее запланированными ошибками, лекция пресс-конференция и др.),

- дискуссия (с «мозговым штурмом» и без него, учебная дискуссия),

- стажировка,

- программированное обучение,

- самостоятельная работа с литературой и др.

Особенности проведения занятий в интерактивной форме.

5% интерактивных занятий от объема аудиторных занятий

Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:

· Круглый стол (дискуссия, дебаты)

· Мозговой штурм (брейнсторм, мозговая атака)

· Деловые и ролевые игры

· Case-study (анализ конкретных ситуаций, ситуационный анализ)

· Мастер класс.

4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Обучение складывается из аудиторных занятий (72 час.), включающих лекционный курс и практические занятия, и самостоятельной работы (36 час.). Основное учебное время выделяется на практическую работу по проведению правильного объективного анализа дерматологического больного, назначению соответствующего лечения, и т. д.

При изучении учебной дисциплины необходимо использовать теоретические знания, полученные при изучении предшествующих дисциплин (анатомия человека, гистология, цитология, нормальная и патологическая физиология, фармакология, внутренние болезни, инфекционные болезни и т. д.), знания, полученные в ходе выполнения самостоятельной работы в рамках учебной дисциплины (написание рефератов, изучения литературных источников и т. д.) и освоить практические умения по дерматовенерологии, которые входят в компетенцию врача.

Практические занятия проводятся в виде решения ситуационных задач, демонстрации видеофильмов и использования наглядных пособий, ответов на тестовые задания, разбора клинических больных.

В соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО в учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий (имитационные и неимитационные технологии: проблемная лекция, лекция вдвоём, лекция с заранее запланированными ошибками, лекция пресс-конференция; эвристическая беседа; поисковая лабораторная дента; учебная дискуссия; самостоятельная работа с литературой; семинары; дискуссии и т. д.). Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 5% от аудиторных занятий.

Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к лекционным, практическим, подготовку к зачету и включает работу над конспектом и доработку конспекта лекции, подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендуемой литературы, самостоятельное изучение тем, параграфов, консультации по сложным, непонятным темам лекций, зачетов, подготовка доклада к конференции, написание реферата, подготовка тезисов к публикации, участие в НИРС, подготовка наглядных пособий.

Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине «Дерматовенерология» и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение (в разделе СРС).

Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам Университета и кафедры.

По каждому разделу учебной дисциплины разработаны методические рекомендации для студентов и методические указания для преподавателей (Приложение ).

Во время изучения учебной дисциплины студенты самостоятельно оформляют наглядные пособия, истории болезни и представляют презентации и рефераты по заданным темам.

Написание реферата, учебной истории болезни способствуют формированию практических навыков.

Работа студента в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность. Обучение студентов способствует воспитанию у них навыков общения с больным с учетом этико-деонтологических особенностей патологии и пациентов. Самостоятельная работа с пациентами способствует формированию профессионального поведения, аккуратности, дисциплинированности.

Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием, текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий, во время клинических разборов, при решении типовых ситуационных задач и ответах на тестовые задания.

В конце изучения учебной дисциплины проводится промежуточный контроль знаний с использованием тестового контроля, проверкой практических умений и решением ситуационных задач.

5. Протокол изменений и дополнений к рабочей программе

Дополнения и изменения в рабочей программе вносятся ежегодно перед началом нового учебного года по форме, приведенной в Приложении №2.

Основанием для внесения изменений являются:

- предложения преподавателей, ведущих занятия по данной дисциплине или по смежным дисциплинам;

- предложения методической комиссии и заведующего кафедрой по результатам посещения занятий и обсуждения на кафедре;

- изменения названия дисциплины, содержания примерной (типовой) программы, учебного плана и графика учебного процесса на соответствующий учебный год и другим объективным причинам.

Изменения должны оформляться документально и вноситься во все учтенные экземпляры в виде вкладыша «Протокол изменений и дополнений к рабочей программе».

При накоплении относительно большого числа изменений или внесении существенных изменений в программу, она должна переутверждаться.

6. Механизм разработки и утверждения рабочей программы

учебной дисциплины

Рабочая программа дисциплины (курса) разрабатывается автором - преподавателем (группой авторов) кафедры, обеспечивающей преподавание дисциплины.

Кафедры проводят процедуру обсуждения и одобрения всех программ учебных дисциплин, разрабатываемых ППС кафедры, оценивая их содержание и правильность оформления. При наличии замечаний программа возвращается автору(ам) на доработку. При отсутствии замечаний программа подписывается заведующим кафедрой (председателем кафедрального собрания).

Программа подвергается процедуре внутреннего рецензирования (рецензент – кафедра, преподающая дисциплину, изучение которой опирается на изучение данной дисциплины).

Рабочая программа рассматривается методической цикловой комиссией, затем рассматривается на заседании Центрального методического совета и утверждается первым проректором КГМУ.

Изменения и дополнения к рабочим программам всех дисциплин ежегодно до 01 июля должны обсуждаться и переутверждаться на заседаниях кафедр, обеспечивающих преподавание дисциплин в соответствии с рабочим учебным планом. Внесенные дополнения и изменения к рабочей программе на учебный год согласовываются с методической цикловой комиссией и деканом факультета, утверждаются на заседании кафедры и фиксируются в виде протокола.

Рабочая программа составляется на срок действия ФГОС-3 ВПО и примерной программы по дисциплине.

7. Доступность, хранение рабочих программ

Рабочая программа входит в состав учебно-методического комплекса по дисциплине, который должен быть доступен студентам.

Бумажные варианты утвержденных рабочих программ всех дисциплин по конкретной специальности (направлению) должны храниться в скомплектованном виде на соответствующей кафедре, электронные варианты – в методическом кабинете и в электронной базе данных локальной сети КГМУ.

Рабочие программы дисциплин, исключенных из учебного процесса, хранятся в архиве кафедры. Срок хранения 10 лет.

Информационно – аналитический отдел КГМУ формирует электронную базу рабочих программ в составе ЭУМК и осуществляет ее программно-технологическое сопровождение.

Кафедра-разработчик рабочей программы несет ответственность за соответствие печатного варианта рабочей программы и ее электронного аналога, представляемого в информационно-аналитический отдел, который обеспечивает возможность свободного доступа студентам, преподавателям и сотрудникам университета к электронной базе рабочих программ через локальную университетскую сеть.

Приложение

Перечень учебно-методических материалов,

разработанных на кафедре _______________ КГМУ

№ п/п	Наименование издания	Вид издания (учебник, учебное пособие, методические указания, компьютерная программа	Автор (авторы)	Год издания, издательство, тираж	ГРИФ УМО, министерства, рекомендация ЦМС КГМУ

Приложение 2

Согласовано: Утверждаю

Декан факультета Первый проректор КГМУ

_____________________________(ФИО) ______________________(ФИО)

«____»_______________20__года «____»_______________20__года

ПРОТОКОЛ

дополнений и изменений к рабочей программе

по___________________________________

наименование дисциплины

по специальности________________________

на _______________учебный год

Предложение о дополнении или изменении к рабочей программе	Содержание дополнения или изменения к рабочей программе	Решение по изменению или дополнению к рабочей программе

Протокол утвержден на заседании кафедры

«____»_______________201__года

Зав. кафедрой_______ ФИО, подпись___________