Учебно-методический комплекс по общей психологии (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ С. АМАНЖОЛОВА

Институт педагогики и психологии

Кафедра психологии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

для специальности

050202 международные отношения

Усть-Каменогорск, 2005

Составитель –

Ст. преподаватель

УМК обсужден на заседании

кафедры психологии

Протокол № _1___

от «_02__» __02____2005г

УМК утвержден на заседании

Ученого Совета

Института педагогики и психологии

Протокол № _3___

от «_17__» __02____2005г

Аннотация УМК: Данный учебно-методический комплекс предназначен для оказания помощи студентам при изучении дисциплины "Психология". Предложенные в УМК тезисы лекционных занятий, вопросы и требования к проведению семинарских и практических занятий осуществят направленность студентов на комплексное изучение дисциплины. Предложенные виды самостоятельной работы и методические рекомендации к их выполнению обусловят более глубокое понимание изучаемых психологических проблем.

Учебно-методический комплекс по психологии для студентов по специальностям гуманитарного направления/Составитель - Усть-Каменогорск: Изд-во ВКГУ, 20с.

Восточно-Казахстанский государственный

университет им. С. Аманжолова, 2005

1. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1. Общие сведения:

1.1. Название дисциплины ПСИХОЛОГИЯ

1.2. Кафедра психологии

1.3. Ф. И.О. преподавателя

1.4. Контактная информация: пребывание в университете по расписанию

1.5. Место и время проведения занятий - главный корпус

1.6. Количество кредитов 1

1.7. Выписка из учебного плана

Курс	Се-ме-стр	Кре-ди-ты	Лек-ции	СРСП (Семин. лабор занят)	СРС	Всего	Форма контроля
1	2	1	15	15	15	45	Экзамен

1.8. Пререквизиты курса: для изучения курса "Психология" студент должен иметь развитое мировоззрение, базовое представление об уровнях эволюционного развития человека; богатый словарный запас и творческое мышление, позволяющие принимать активное участие в любых видах занятий.

1.9. Постреквизиты: полученные в результате изучения данной дисциплины знания, а также развитые в процессе обучения умения и навыки, помогут студентам при изучении других наук гуманитарного цикла (педагогики, социологии, философии и т. д.), а также став основой рефлексивного сознания обусловят адаптацию личности студента к производственной и личностной сферам жизни.

2. Краткое описание курса:

2.1. Цель курса: формирование у студентов представления об объяснительных возможностях психологических знаний, а также дать целостное представление о человеческой психике, ее функционировании и свойствах.

2.2 ЗАДАЧАМИ изучения дисциплины являются получение представлений о предмете и объекте психологии, методологических основах психологической науки, основных этапах исторического развития психологических знаний, принципах психологии, методическом аппарате современных психологических исследований.

2.3. Содержание курса: при изучении курса "Психология" студенты пополняют багаж знаний в области человекознания, получают представление об основных механизмах развития сознания человека, а также об особенностях проявления компонентов сознания в окружающем мире. В результате изучения курса студент получает представление о месте психологии в системе наук; о морфологических основах формирования психики; о возникновении, развитии и современном состоянии научной психологии. В результате изучения курса вырабатываются навыки изучения основных психических процессов, а также типологических личностных особенностей. В результате полученных психологических знаний у студента развивается рефлексивное сознание, которое помогает ему грамотно мыслить и действовать в современных условиях, успешно строить свою карьеру, мудро преодолевать стрессовые ситуации, а также высоко оценивать другого человека, смело освобождаясь от житейских стереотипов и предрассудков.

3. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

№	Виды работ	Цель и содержание задания	Реко-мен-дуе-мая литература	Про-дол-жи-тель-ность выполнения	Бал-лы	Форма контро- ля
1	Составление доклада	Развитие рефлек-сивного сознания.	[16,20]	1 нед	6	Провер-ка, выступ-ление
2	Составление блок-схем	Развитие образного мышления	[2,3,4,5] [3,4,7,8,17, 19]	2недел	4	отчет
3	Составление блок-конспектов	Развитие дивергентно-го мышле-ния	[15] [23]	3 нед	5	отчет
4	Заполнение таблиц	Развитие образного мышления	[2,3,4,5] [26]	3 нед	3	Проверка
5	Написание эссе	Развитие творческого мышления	[15,17,26] [3,6,7,8] [7,8,19,25] [6,8, 15]	4 нед	10	защита
6	Составление личностной характеристики	Развитие представле-ние об индиви-дуальности человека	[3.8.21.25]	5 нед	6	защита
7	Психол. ана-лиз ситуа-ции	Развитие умений критического анализа	[16,19,25]	6 нед	8	отчет

ПОЯСНЕНИЯ К РУБЕЖНОМУ КОНТРОЛЮ

Рубежный контроль 1 (8неделя)

Выполнение рубежного контроля 1:

1. Разработать доклад, в котором философ Аристотель объясняет соотношение души и тела.

2. Сделать блок-конспект по разделу:"Эволюция психики животных в онтогенезе. Литература: "Основы зоопсихологии".М., 1976, с. 172-284.

3. Составить блок-схему "Психология в структуре современных наук".

4. Заполнить таблицу "Развитие психологии как самостоятельной науки".

Цель контроля: углубить знания студентов в области значения современного развития психологии.

Задачи контроля: получить представление о сформированности у студентов основных психологических знаний

5. Составление характеристики на одного человека по теме "Особенности эмоциональных проявлений".

6. Составить блок-схему основных понятий психологии мотивации.

7. Сделать анализ ценностей народов, проживающих в Казахстане и являющихся наиболее важными для современного человека.

Цель контроля: углубить знания студентов в изучении раздела "Познавательные процессы".

Задачи: получить представление о развитии и студентов умений и навыков изучения познавательной сферы личности.

8. Написание эссе на тему "Причины возникновения стрессовых ситуаций".

9. Написание эссе по ключевым проблемам личности на тему "Личность – это …"

10. Выполнить анализ одного социально-политического конфликта в современном обществе.

11. Написание эссе "Каким образом наркотики влияют на нашу психику и в чем сущность наркомании".

Цель контроля: углубить знания студентов в области изучения индивидуально-психологических особенностей личности.

Задачи: получение представления о развитии у студентов умений анализа социально-психологических составляющих общества.

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА ПО РУБЕЖНОМУ КОНТРОЛЮ

Отчет по рубежному контролю может быть представлен в тетради, объемом около 12 листов, либо на листах формата А4.

Содержание отчета

1. Введение

1.1. Цель и задачи работы.

1.2. Перечень используемых в работе источников, ссылка на сайты Интернета.

1.3. Анализ проблем и трудностей, возникающих при выполнении определенного задания.

2. Основная часть работы

2.1. Основное содержание доклада, блок-конспект, блок-схема, эссе и т. д.

2.2. Анализ изучаемого явления или процесса.

2.3. Выводы.

3. Заключение (перечень сделанного, рекомендации по содержанию заданий рубежного контроля).

3.6 Список рекомендуемой литературы

Основная литература:

1. Петровский психология. М., 1987.

2. Немов . Книга 1. М., 1996.

3. Рубинштейн общей психологии. М., 2002.

4. Гальперин в психологию. М., 1976.

5. Ярошевский . М., 2000.

Дополнительная литература:

6. Братусь личности. М., 1988.

7.Годфруа Дж. Что такое психология? М., 1992.

8. Слободчиков человека. М., 1995.

9. Ждан психологии. М., 1990.

10. Ярошевский психологии. М., 1985.

11. Лурия нейропсихологии. М., 1977.

12. Павлов рефлекс. Полн. собр. соч., т.3, 1951.

13. Гиппенрейтер в общую психологию. М., 1988.

14. Хрестоматия по истории психологии/под ред. . М., 1980.

15. Леонтьев развития психики. М., 1981.

16. Ярошевский в ХХ столетии. М., 1974.

17. Леонтьев . Сознание. Личность. М., 1977.

18. Психология бессознательного. М., 1989.

19. Трусов психологические теории личности. ЛГУ, 1990.

20. Ярошевский психологии. М., 1996.

21. Ананьев Б;Г; О проблемах современного человекознания. М., 1977.

22. Еникеев и социальная психология. М., 1999.

23. Хрестоматия по психологии/под ред. . М., 1987.

24. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии/под ред. , . СПБ., 2000.