Київський національний університет імені Тараса Шевченка
Інститут післядипломної освіти
Укладач: к. психол. н., доц.
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
для студентів спеціальності 7. “Психологія”
(перепідготовка спеціалістів)
КИЇВ — 2012
Робоча навчальна програма з дисципліни «Диференціальна психофізіологія та психологія».
Укладач: кандидат психологічних наук, доцент Корольов Дмитро Костянтинович
Лектор: кандидат психологічних наук, доцент Корольов Дмитро Костянтинович
Викладач: кандидат психологічних наук, доцент Корольов Дмитро Костянтинович
ВСТУП
Дисципліна “Диференціальна психофізіологія та психологія” є нормативною дисципліною для спеціальності 7. “Психологія”, що викладається в другому семестрі для студентів заочної форми навчання, що проходять перепідготовку, в обсязі 2 кредити (72 години), з них лекцій — 6 год., семінарських занять — 2 год., самостійна робота — 64 год., форма підсумкового контролю — іспит.
Мета і завдання навчальної дисципліни. В результаті вивчення дисципліни студенти мають засвоїти основні поняття, принципи та положення диференціальної психології, сформувати здатність розуміти чинники та закономірності прояву індивідуально-психологічних відмінностей, вміння застосовувати набуті знання у практичній професійній діяльності.
Завдання дисципліни:
1. Засвоїти головні категорії та поняття диференціальної психофізіології та психології.
2. Оволодіти знаннями щодо закономірностей прояву індивідуально-психологічних відмінностей.
3. Засвоїти головні теорії диференційної психофізіології та психології.
4. Навчитись здійснювати диференційно-психологічний аналіз поведінки індивіда.
Предмет навчальної дисципліни: психологічна індивідуальність людини.
Вимоги до знань та умінь.
Студент повинен знати:
1. Головні категорії та поняття диференціальної психофізіології та психології.
2. Історію розвитку диференціально-психологічних знань
3. Методи диференціальної психофізіології та психології.
4. Закономірності прояву індивідуально-психологічних відмінностей між людьми.
5. Теорії диференціальної психофізіології та психології.
6. Можливості застосування диференціально-психологічних знань на практиці.
Студент повинен вміти:
1. Здійснювати порівняльний аналіз диференціально-психологічних концепцій, теорій, дослідницьких підходів.
2. Здійснювати диференціально-психологічний аналіз поведінки індивіда.
3. Складати психологічну характеристику особи.
4. Аналізувати власну психологічну індивідуальність та її прояви.
Місце в структурно-логічній схемі спеціальності. Навчальна дисципліна "Диференціальна психофізіології та психологія" є нормативною дисципліною для підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня "спеціаліст", її засвоєння ґрунтується на знаннях із загальної психології, психофізіології, психології особистості, соціальної психології, є основою для вивчення педагогічної психології, психології праці, психології управління, індивідуального консультування, психотерапії.
Система контролю знань та умови складання комплексного підсумкового модулю (іспиту). Навчальна дисципліна "Диференціальна психофізіологія та психологія" оцінюється за модульно-рейтинговою системою. Вона складається з двох змістових модулів.
Результати навчальної діяльності студентів оцінюються за 100-бальною шкалою.
Форми поточного контролю:
Форма контролю | Максимальна кількість балів | ||||
Змістовий модуль 1 (30 балів) | Змістовий модуль 2 (30 балів) | Комплексний підсумковий модуль —іспит (40 балів) | |||
за одиницю | всього | за одиницю | всього | всього | |
Виконання завдань з самостійної роботи | 5 | 5 | 5 | 5 | — |
Модульна контрольна робота | 15 | 15 | 15 | 15 | — |
Виконання завдань іспиту | — | — | — | — | 40 |
Модульний контроль: дві модульні контрольні роботи за матеріалом першого та другого модулю.
За результатами роботи протягом семестру студент отримує підсумкову оцінку за 100-бальною системою, яка розраховується як накопичене оцінок за кожен з двох модулів у семестрі та оцінки за іспит за формулою:
Змістовий модуль 1 (ЗМ1) | Змістовий модуль 2 (ЗМ2) | Комплексний підсумковий модуль (іспит) | Разом (підсумкова оцінка) | |
Оцінка (бали) | 30 | 30 | 40 | 100 |
Розрахунок підсумкової оцінки за семестр (накопиченої):
ПО = ЗМ1 + ЗМ2 + КПМ
При цьому, кількість балів відповідає оцінці:
1-59 – «незадовільно»;
60-74 – «задовільно»;
7– «добре»;
9– «відмінно».
Шкала відповідності
За 100-бальною шкалою | Оцінка за національною шкалою | |
90 – 100 | 5 | відмінно |
75 – 89 | 4 | добре |
60 – 74 | 3 | задовільно |
1 – 59 | 2 | незадовільно |
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
№ теми | Назва теми | Кількість годин | ||
Лекції | Семінари | Самостійна робота | ||
ЗМІСТОВИЙ Модуль 1 «Диференціальна психофізіологія» | ||||
1 | Диференціальна психофізіологія та психологія як наука | 1 | — | 5 |
2 | Властивості нервової системи як параметри індивідуальних відмінностей | 1 | — | 5 |
3 | Конституційні теорії темпераменту | 1 | — | 5 |
4 | Сучасні теорії темпераменту | 1 | — | 5 |
Модульна контрольна робота 1 | — | — | 10 | |
ЗМІСТОВИЙ Модуль 2 «Диференціальна психологія» | ||||
5 | Здібності як параметри індивідуально-психологічних відмінностей | 0,5 | — | 4 |
6 | Інтелектуальні індивідуальні відмінності | 0,5 | — | 4 |
7 | Креативність, обдарованість та талант як прояви індивідуальності | 0,5 | — | 4 |
8 | Дослідження індивідуальних особистісних відмінностей з позицій теорії рис | 0,5 | — | 4 |
9 | Типологічний підхід до дослідження особистості | — | 1 | 4 |
10 | Диференціальна психологія чоловіків та жінок | — | 1 | 4 |
Модульна контрольна робота 2 | — | — | 10 | |
Всього | 6 | 2 | 64 |
Загальний обсяг: 72 год.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
