Математика 1 клас

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ СУМСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа

І-ІІІ ступенів №1 імені В. Стрельченка

вул. Кірова, буд.136, м. Суми, 40021, тел./

е-mail: *****@***ru

Код ЄДРПОУ -

Математика 1 клас

(за новою програмою)

Учитель початкових класів

Вища категорія, учитель-методист

Смоліна Лариса Нилівна

Суми

Математика (перший клас)

Урок - подорож

Тема. Читання, запис і порівняння чисел першої сотні. Одноцифрові та двоцифрові числа.

Попереднє та наступне числа до даного числа. Додавання і віднімання 1.

Мета. Закріплювати вміння читати і записувати, порівнювати числа 1-ої сотні;

повторити і закріпити поняття «одноцифрове, двоцифрове число»;

розвивати обчислювальні навички та вміння правильно вживати математичні терміни;

виховувати уважність, охайність. Точність, самостійність у виконанні завдань.

Обладнання. Індивідуальні роздавальні картки, таблиці №25, 31,

32 («Математика в таблицях» 1 кл.), зображення

казкових героїв, зображення поїзда.

Хід уроку

І. Організація класу.

· Щоб більше пізнати, люди подорожують.

Подорожувати можна пішки чи автомобілем, на велосипеді чи кораблі, на літаку чи повітряній кулі. А ми сьогодні будемо подорожувати по країні Математика на……………

Відгадайте загадку:

Пасажирський чи товарний,

металевий він і гарний,

все ховає у вагонах,

і стає лиш на перонах.

(Потяг)

Цей потяг незвичайний, а казковий. Бо на зупинках на нас чекають казкові герої.

· Час вирушати в путь, а допоможе нам віршик:

Ми веселі і кмітливі,

залюбки навчаємось.

В незвичайний поїзд сіли,

ніжками затупотіли.

ІІ. Активація і корекція знань нумерації чисел 1-ої сотні.

1. Зупинка «Каліграфічна» (зустріч з Мальвіною).

-

7”Я

Розгадування кросворду

- Розгадування загадки:

Яка цифра розповідає так про себе?

Кругленька в мене голова.

Я неначе лебідь в морі,

і шийка довга, і хвіст у гору

- Письмо цифр 7,2.

(Взаємоперевірка каліграфічного письма)

2. Зупинка «Цікавинка».

1) Який многокутник пропущено?

?

2) Робота в індивідуальних картках:

«Намалюй наступну фігуру»

3. Зупинка «Числова» (зустріч з Чиполіно).

а) завдання №66, с. 120 (підручник);

б) назвати числа 5-го десятка; завдання №3, с.37 (зошит)

- Яке 1-цифрове число найбільше? найменше?

- Яке 2-цифрове число найбільше? найменше?

в) завдання з таблиці №25

- Запиши числа, позначені: 51, 44, 68, 82, 95.

- Яке з них найбільше, найменше?

г) Математичний диктант. Завдання №67, с. 120- підручник. Самоперевірка з дошки.

- Назви числа у порядку їх зростання( 38, 50, 100, 19, 4, 60, 23, 25).

д) завдання №1, с.37(зошит) – самостійно.

е) робота за таблицею №31

- Знайти в кожному рядку «зайве» число

- Відео – фізкультхвилинка.

ІІІ. Новий матеріал. Додавання і віднімання 1.

1. Зупинка «Рахівники» (зустріч з Буратіно).

а) задачі №68, 64, с. 120 (підручник) – усно

б) які числа ми отримуємо, додаючи 1? віднімаючи 1?

- Завдання №69, с.120(підручник);

- Самостійна робота. Розв’язання прикладів за варіантами з таблиці №32

І варіант: 63, 54, 49, 100, 35, 87, 51, 30(відповіді прикладів)

ІІ варіант: 89, 46, 30, 99, 83, 61, 38, 74(відповіді прикладів)

ІV. Закріплення вивченого.

1. Зупинка «Задачна» (зустріч з Котом у чоботях).

а) задача №2, с. 37 (зошит)

б) задача№4, с. 37 (зошит)

в) складіть задачу за коротким записом:

БУЛО -?

ПОДАРУВАВ - 5

ЗАЛИШИЛОСЬ-7

V. Підсумок:

· Ось і закінчилась наша мандрівка країною Математика, ми повернулись до класу.

· Що сподобалось під час подорожі?

· Чому вчились? Що повторювали?

· Що було найважче?

· Що хотіли б повторити на наступному уроці?