Кременчуцький ліцей №11
 |
2010 – 2011 н. р.
Мета створення групи: об’єднати креативних педагогів - однодумців, які через дослідницьку діяльність у середовищі «1 учень – 1 комп’ютер» та її результативність впливатимуть на якість навчально-виховного процесу.
Об’єкт дослідження – середовище « 1 учень – 1 комп'ютер», його вплив на формування лідерської компетентності учня та вчителя.
Предмет – використання нетбука в навчально-виховному процесі.
Мета дослідження – інтенсивність та ефективність навчання за рахунок реалізації можливостей мультимедіа навчальних систем до дієвого та наочного подання навчального матеріалу; індивідуалізація навчання для максимальної кількості дітей з різними стилями навчання і різними можливостями сприйняття; створення сприятливої атмосфери для спілкування, прояву лідерських якостей.
Завдання:
v забезпечення рівності доступу до інформаційних та комп'ютерних технологій;
v інтеграція та підтримка технологій, які формують диференційоване навчання, дозволяють побудувати максимально ефективний навчальний процес, що враховує особистісні особливості кожного учня;
v вчити учнів свідомо та творчо працювати в інформаційному просторі, розвивати їх лідерські якості;
v формувати у дітей ефективні стратегії мислення;
v сприяти підвищенню самооцінки учнів та упевненості у своїх силах;
v надати обдарованим учням можливість отримати більше необхідної інформації;
v створити «ситуацію успіху» для кожного учня;
v підтримувати моделі ефективного розвитку.
Те, що я чую, я забуваю.
Те, що я чую і бачу, я трохи пам’ятаю.
Те, що я чую, бачу й обговорюю,
я починаю розуміти.
Коли я чую, бачу, обговорюю й роблю,
я набуваю знань і навичок.
Коли я передаю знання іншим, я стаю
майстром..
Члени творчої групи мислять по-новому, розуміють необхідність впровадження прогресивного у навчанні і вихованні дітей. У своїй роботі використовують новітні технології, усвідомлюючи, що школі сьогодні необхідний не просто хороший вчитель, а вчитель-технолог, вчитель-майстер, вчитель-новатор.
Технологічна грамотність учителя дає змогу йому глибше переоцінити своє дійсне покликання, реальніше оцінити потенційні можливості, глянути на педагогічний процес із позицій кінцевого результату.
Члени творчої групи виступають із лекціями, доповідями, повідомленнями перед колегами, демонструють особисті досягнення в застосуванні на практиці рекомендацій та положень з даної проблеми.
Засідання творчої групи відзначаються нетрадиційними формами роботи – це і методичні діалоги та майстер-класи, “круглі столи” і панорами творчих ідей.
Робота творчої групи забезпечує інноваційний підхід до здійснення навчально-виховного процесу на сучасному етапі, позитивно впливає на творче зростання всього педагогічного колективу.
Затверджено на засіданні кафедри
№ 2 від 23 вересня н. р.
План роботи творчої групи вчителів
на н. р.
№ п/п | Зміст роботи | Термін виконання | Відповідальні |
Орієнтовно-інформаційний етап | |||
1 | Обговорення стратегічних напрямків роботи. Складання плану роботи на 2010/2011 н. р. | вересень | Керівник групи, творча група |
2 | Вивчення науково-методичної літератури про можливості використання Інтернету в навчальному процесі. | протягом року | Керівник групи, творча група |
3 | Діагностика формування професійної компетенції педагогів в області комп’ютерних технологій. | вересень | Керівник групи, творча група |
5 | Складання графіка консультацій вчителів школи з проблеми використання нетбуків на уроках. | вересень | Керівник групи, творча група |
6 | Складання графіка проведення практичних занять в малих групах по формуванню навичок роботи зі створення навчальних тренажерів та тестів. | вересень | Керівник групи, творча група |
Рефлексивний етап
| |||
7 | Проведення вчителями групи відкритих уроків для вчителів школи. | листопад, грудень, січень | Керівник групи, творча група |
8 | Майстер-класи для вчителів та учнів школи. | протягом року за планом | Творча група, шкільний психолог |
9 | Проведення практичних занять в малих групах | лютий, березень | Керівник групи, творча група |
10 | Проведення і відвідування уроків з використанням нетбуків. | протягом року | Керівник групи, творча група |
11 | Проведення консультацій з проблеми використання нетбуків на уроках вчителями школи. | протягом року | Керівник групи, творча група |
Продуктивно - діяльнісний етап | |||
12 | Створення методичної скриньки по використанню нетбуків на уроках. | протягом року | Керівник групи, творча група |
13 | Формування колекції цифрових освітніх ресурсів. Складання каталогу. | протягом року | Керівник групи, творча група |
14 | Випуск друкованої продукції. | протягом року | ,
|
15 | Діагностика формування професійної компетенції педагогів в області комп’ютерних технологій. | травень | Керівник групи, творча група |
16 | Підведення підсумків роботи творчої групи за 2010/2011 н. р., оформлення звітної документації. | травень | Керівник групи, творча група |
Майстер-клас для учнів
Тема. Знайомство з нетбуком.
Мета. Дати уявлення представникам класів традиційного навчання про нетбук та його важливу роль у сучасному навчальному процесі. Презентувати різні види роботи з використанням ІКТ, дати можливість практичного застосування шкільного нетбука. Розвивати здібності кожної дитини, застосовуючи для цього найбільш ефективні традиційні та сучасні методи навчання і виховання
План заходу
1. Привітання учасників майстер-класу.
2. Розгадування кросворду «Чи знаєте ви
комп’ютер »
- Додаток 1. «Кросворд»
Мета. Визначити рівень сформованості знань учнів на уроках інформатики про технічні характеристики та використання комп’ютера для навчання та в повсякденному житті.
3. Виступ учнів-інструкторів від класу, де використовуються нетбуки (ВІДЕО)
Тема. Що нового внесли нетбуки в навчання нашого класу.
Мета. Презентувати роботу з нетбуком як незамінний фактор сучасного навчання; переконати учасників майстер-класу в використанні Інтернет ресурсів для більш якісної та ефективної підготовки до уроків.
4. Презентація вчителями широких можливостей використання нетбуків на різних етапах уроку з різних предметів.
- Додаток 2. Гра «Блискавка».
- Додаток 3. Тренажер «Техніка читання».
-
- Додаток 4. Зорова зарядка.
Мета. Дати дітям уявлення про цікаві методи та форми виконання завдань на нетбуках.
5. Практична частина. Робота з тренажером.
- Додаток 5. Тренажер з української мови «Речення» (Завдання для 2 класів)
- Додаток 6. Тренажер з математики «Таблиця множення» (Завдання для 3-4 класів)
6. Підсумок. Рефлексія.
- Додаток 7.
Мета. Почути відгуки про підготовку та проведення майстер-класу; визначити учнів, які готові залучитися до роботи в проекті «1 учень– 1 комп’ютер»
