Политика и процедуры
При изучении дисциплины «Практика мышления» прошу соблюдать следующие правила:
1.Не опаздывать на занятия.
2.Не пропускать занятия без уважительной причины, в случае болезни прошу представить справку, в других случаях – объяснительную записку.
3.В обязанности студента входит посещение всех видов занятий.
4.Согласно календарному графику учебного процесса сдавать все виды контроля.
5.Пропущенные практические и СРСП отрабатывать в указанное преподавателем время.
6.Быть креативными и активно участвовать в учебном процессе.
7.Быть терпимыми, открытыми, откровенными и доброжелательными к сокурсникам и преподавателям.
Учебно-методическая обеспеченность дисциплины
Ф. И.О автора | Наименование учебно-методической литературы | Издательство, год издания | Количество экземпляров | |
в библиотеке | на кафедре | |||
Основная литература | ||||
1.Аристотель. | Сочинения в 4-х т. | М.: Мысль, 1978 | 7 | 1 |
2. | Пролегомены ко всякой будущей метафизике, могущей возникнуть в смысле науки.
| М.: Прогресс, 1993. | 8 | 1 |
3. | Познание и действительность. | С-П., 1912 (Репринт).
| 10 | 1 |
4. | Стрела познания. | М.: Школа «Языки рус культуры», 1997.
| 5 | - |
5. | Современная философия науки. | М.: Логос, 1996.
| 1 | - |
6. | Практика мышления. Курс лекций по философии (лекции 1-6) | Караганда, 1999. | 15 | 2 |
Дополнительная литература | ||||
7.Реале Дж. | Западная философия от истоков до наших дней (Античность).
| С.-П., М.: Прогресс, 1993. | 5 | 1 |
8. | Фрагменты ранних греческих философов. Часть 1
| 1. М.: Аграф, 1997.
| 2 | 1 |
9.Сборник | Лекции по античной философии. | М.: Наука, 1989. | - | 1 |
10.Сборник | Словарь античности. | М.: Прогресс, 1989. | 5 | 1 |
11. | Бытие и время. | М.: Республика, 1996.
| 30 | 1 |
График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
Вид контроля | Цель и содержание задания | Рекомендуемая литература | Продолжительность выполнения | Форма контроля | Срок сдачи |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Устный опрос на семинарских занятиях | Использование теоретического материала | Использовать литературу, рекомен- дуемую для подготовки к семинарским занятиям | В течение изучения курса в соответствии с расписанием занятий и учебным планом | Текущий | еженедельно |
Решение ситуационных задач | Использование комплекса методов исследования при решений задач и умения использовать его при анализе ситуаций | Использовать литературу, рекомен- дуемую для подготовки к семинарским занятиям | 8 контактных часов | Текущий | 5,8,11,14 недели |
Письменная | Контроль полученных знаний и умения интерпретировать полученные результаты | Весь перечень основной и дополнительной литературы | 4 контактных часа | Рубежный | 7,14 недели |
Выполнение тестовых заданий | Контроль усвоения теоретического материала | Весь перечень основной и дополнительной литературы | 6 контактных часов | Текущий | 3,8,13 недели |
Защита рефератов | Изучение вопросов тем контрольных заданий для СРС | Использовать литературу, рекомен- дуемую для подготовки к СРС | 8 контактных часов | Текущий | 4,7,10,13 недели |
Экзамен | Проверка усвоения материала дисциплины | Весь перечень основной и дополнительной литературы | 4 контактных часа | Итоговый | В период сессии |
Вопросы для самоконтроля
1. Предмет философии. Философия как философствование
2. Философское учение пифагорейцев. Понятия «вселенная», «космос»,
«порядок», «гармония», «природа». Смысл учения.
3. Способ мышления пифагорейцев.
4. «Бесконечное» в учениях Фалеса, Анаксимандра, Анаксимена. Теории
превращения и эманации
5. Смысл учения Платона об идеях. Содержание учения.
6. Сократический диалог и идея абсолютного.
7. Софистика как культурный феномен.
8. Проблема сознания как осознания. Рефлексия как условие возможности
сущностного постижения мира. Платон
9. Трансцендентальное, вещь в себе, явление. И. Кант.
10.Специфика философствования пифагорейцев. Число как идеальный кон
структ.
11.Учение о бытии. Бытие как понятое. Признаки бытия.
12.Аргументы Зенона в защиту учения Парменида о бытии.
13.Понятие и идея. Необходимость идеального. Платон.
14.Структура и содержание мыследействия софистов. Софизм.
15.Способ мышления философов милетской школы.
16.Структура смысла в учении Парменида о бытии.
17.«Бытие есть, и не-бытие не есть» как принцип познания. Парменид.
18.Учение Протагора о восприятии и принцип относительности знания.
19.Теория суждений И. Канта.
20.Природа картезианского сомнения.
21 .Принцип сомнения в учениях Декарта и Канта
22.Специфика мыследействия Сократа. Понятие.
23.Способ мышления элеатов.
24.Рационализм Декарта.
25.Смысл и значение высказывания Протагора «Человек есть мера всех
вещей существующих, что они существуют, и не существующих, что они не
существуют».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
