З методичної роботи Професійного гірничого ліцеюм. Комсомольська за 2н. р (стр. 2 )

Аналіз методичної роботи за н. р.

Розширений звіт(пояснювальна записка)

Аналіз результатів навчально-методичної роботи у ліцеї свідчить про те, що всі заплановані заходи у н. р. були в цілому виконані.

План методичної роботи ліцею на н. р. передбачав розробку КМЗ предметів та професій, відповідно до чинних ДС ПТО і повної загальної середньої освіти. Було виконано певний обсяг роботи. З боку адміністрації ліцею здійснювався контроль за якістю і термінами виконання усього запланованого.

Головні завдання, над якими працював педагогічний колектив ліцею:

- організаційно-методичне забезпечення програм розвитку професійно-технічного навчального закладу;

- удосконалення змісту, форм та методів навчання учнів, забезпеченням єдності органічного взаємозв’язку загальноосвітньої та професійної підготовки учнівської молоді;

- розвиток педагогічної та професійної майстерності педагогічних працівників, їх загальної культури, створенням умов для їх професійного вдосконалення;

- інформаційне забезпечення педагогічних працівників з проблем освіти, педагогіки, психології, інформуванням про досягнення науки і техніки, передового педагогічного та виробничого досвідів;

- удосконалення комплексно-методичного забезпечення предметів і професій.

1. Єдина методична проблема.

Діяльність методичної служби ліцею була спрямована на підвищення якості навчального процесу через професійний ріст педагогічних працівників, розробку КМЗ предметів та професій шляхом впровадження інформаційно-комп’ютерних технологій. Методична робота професійного гірничого ліцею у н. р. була спрямована на реалізацію науково-методичної проблеми:

«Підвищення якості навчально-виховного процессу шляхом впровадження інноваційних технологій та розробки КМЗ предметів»

Для викладачів загальноосвітніх предметів:

«Розвиток особистості учня на основі використання інноваційних технологій»

Для викладачів спеціальних предметів та майстрів виробничого навчання:

«Створення інформаційно-освітнього середовища відповідно до сучасного розвитку технічної бази підприємств-замовників робітничих кадрів»

Ця єдина методична проблема вивчається у ліцеї перший рік. Вона зумовлена тим, що перехід на нові державні стандарти ПТО вимагає від викладачів вдосконалення, а іноді і поновлення комплексно – методичного забезпечення предметів та дисциплін, що сприяє покращенню якості підготовки кваліфікованих робітників, їх конкурентоспроможності та адаптації на ринку праці.

Тому методична робота спрямована і в поточному і у наступному році на розробку та придбання відеоматеріалів, міні-посібників для учнів, різного роду завдань для індивідуальної та самостійної роботи на уроках загально-технічних та спеціальних предметів. Уже у поточному навчальному році 50% кабінетів спеціальних предметів(7 із 14) забезпечені комп’ютерними комплексами.

Особливістю підприємств ВАТ «Полтавський ГЗК» та ТОВ «Єристівський ГЗК» є використання гірничодобувної техніки великої потужності, на якій, згідно кваліфікаційних характеристик, мають право працювати робітники з рівнем кваліфікації не нижче 5-го розряду, і відповідно бажаними є випускники ліцею з рівнем кваліфікації 5-го розряду. Другою особливістю побажань підприємств – замовників робітничих кадрів є наявність декількох професій у випускників ліцею, що в значній мірі підвищує затребуваність і конкурентоспроможність випускників на ринку праці.

Для реалізації єдиної методичної проблеми під керівництвом методиста та голів методичних комісій впроваджувалися активні форми роботи, які сприяли творчому пошуку, зростанню педагогічної майстерності:

- теоретичний семінар: «Формування та підтримка сприятливого соціально-психологічного клімату в учнівській групі»,

(вивчення досвіду роботи майстра в/н Матвєєвої Л. Л.);

- практичний семінар: «Психолого-педагогічні особливості спілкування: викладач-учень»;

- методичний тиждень на тему: «Використання інформаційно-комп’ютерних технологій на уроках» (реалізація єдиної методичної проблеми, обмін досвідом);

- майстер-клас на тему «Активне та інтерактивне навчання»(презентація передового педагогічного досвіду викладачів ліцею);

- методичний тиждень педагогічних працівників, що атестуються (проведення відкритих уроків, майстер-класів, презентація роботи);

- педагогічні читання на тему: «Інноваційні аспекти організації навчально-виховного процесу як основа формування творчої особистості учня».

На педагогічні читання було підготовлено 4 доповіді за темами:

1. Регіональний компонент, як складова у викладанні спеціальних предметів.

2. Принципи та технологія побудови особистісно-зорієнтованих уроків.

3. Розвиток особистості учня на основі використання ігрових технологій.

4. Гурткова та позакласна робота як засіб активізації навчально-виховного процесу.

- проведення занять для педагогічних працівників відповідно до модуля ІІІ «Нові підходи до роботи педагогів ПТНЗ» навчальної програми «Підготовка педагогів ПТНЗ до роботи в умовах децентралізації управління професійним навчанням у системі післядипломної педагогічної освіти».

2. У ліцей вивчається та впроваджується передовий педагогічний досвід на теми:

1. Використання різних видів індивідуальної роботи на уроках. Автор Гоєнко Л. М., викладач хімії та біології.

2. Професійна спрямованість на уроках математики. Автор , викладач математики, методист ліцею.

3. Формування та підтримка сприятливого соціально-психологічного клімату в учнівській групі. Автор досвіду Матвєєва Л. Л., майстер виробничого навчання.

4. Впровадження регіонального компоненту на уроках теоретичного та виробничого навчання. Автор викладач спецтехнології, заступник директора з НВР І. Цей досвід сприяє вивченню на уроках новітніх досягнень та сучасної техніки Полтавського гірничо-збагачувального комбінату, на якій будуть працювати випускники ліцею.

На протязі навчального року в ліцеї школа ППД працювала у відкритому режимі. Заняття школи проводилися згідно плану і включали в себе як теоретичні, так і практичні форми роботи. В школі навчалися 8 слухачів.

На заняттях школи було продемонстровано всі можливі форми роботи, які змогли б переконати слухачів у необхідності вивчення досвіду роботи колег, тому що це і є важливою передумовою удосконалення змісту і підвищення ефективності навчально-виховного процесу.

Викладачі дали молодим колегам практичні рекомендації, як досягти високої продуктивності уроку, поділилися власним досвідом роботи.

Наслідки роботи школи:

1. Слухачі школи широко використовують на уроках елементи передового педагогічного досвіду: створюють завдання для індивідуального контролю знань, розробляють завдання з професійною орієнтацією, а також включають в урок регіональний компонент.

2. Зросла як якість знань учнів, так і зацікавленість предметом.

3. Молоді спеціалісти поступово зростають у професійному плані завдяки досвіду колег.

4. Поступово нарощується випуск міні-посібників для учнів, які користуються у них при вивченні та закріпленні знань.

3. Співпраця із ВНЗ.

Близько 15-20 учнів ліцею щорічно після закінчення закладу вступають до ВНЗ та технікумів, де продовжують навчання за обраною в ліцеї професією. А саме, це:

1. Національний гірничий університет м. Дніпропетровськ.

2.Криворізький політехнічний технікум.

3.Полтавський кооперативний технікум.

4. Комсомольський політехнічний технікум.

4. Співпраця із підприємствами-замовниками кадрів.

На протязі діяльності навчального закладу, а саме з 1972 року і по теперішній час, головним підприємством замовником робітничих кадрів для ліцею є ВАТ «Полтавський гірничо-збагачувальний комбінат» - підприємство, яке сьогодні успішно працює і динамічно розвивається і яке є одним із найбільших і найуспішніших підприємств гірничодобувної галузі України. Всі ці роки це підприємство надавало велику підтримку, в т. ч. фінансову професійному гірничому ліцею, а головне - забезпечувало високій рівень працевлаштування випускників (біля 90%) навчального закладу.

З 2010 року замовником робітничих кадрів для Професійного гірничого ліцею є молоде перспективне підприємство гірничодобувної галузі ТОВ «Єристівський ГЗК», заявка – замовлення на підготовку кваліфікованих робітників цього підприємства співпадає з замовленням ВАТ «Полтавський ГЗК» на 90 %.

1. ВАТ "Полтавський гірничо-збагачувальний комбінат”.

2. Єрестівський гірночо-збагачувальний комбінат.

3. Науково-виробниче підприємство Фероліт.

4. ТОВ «Феррострой».

5. ТОВ «ВСП Гірмашсервіс“.

6. Ресторан «Міні-люкс».

7. Кафе-бар «Наутілус“.

8. Бар «12 стільців».

9. Піцеріїї «Челентано» та «Davinchi”.

Аналіз ситуації на ринку праці м. Комсомольська та найближчих регіонів показує, що вказані підприємства сьогодні і у майбутньому є найбільш перспективними для співпраці з ПТНЗ по підготовці кваліфікованих робітників (загальна чисельність працівників цих підприємств на сьогодні складає біля 11тис. чол.). Враховуючи старіння робітників, розширення переліку та оновлення гірничо – добувної техніки, яка використовується не перелічених підприємствах, потреба в кваліфікованих робітниках постійно зростатиме. Позитивним фактором для професійного гірничого ліцею є також активна робота по підготовці до відкриття підприємства аналогічного ТОВ «Єристівський ГЗК» - Бєлановського ГЗК, що в середній перспективі (через 5-7 років) може значно збільшити потребу в робітниках для гірничодобувної галузі.

Члени адміністрації підприємств замовників кадрів завжди являються головами комісії на ДКА

Під час ДКА у групі з професії стропальник

ІІІ-го розряду. Голова комісії Мустіпан В. М., провідний інженер технагляду ВАТ «Полтавський гірничо-збагачувальний комбінат. 20.06.2013р.

Під час ДКА у групі з професії водій великовантажного автомобіля. Голова комісії Рогізний М. Г., старший механік автоколони №4 ГТЦ ВАТ «Полтавський гірничо-збагачувальний комбінат. 21.06.2013р

4. Рівень володіння комп’ютерною грамотністю.

- керівники	високий -2 чол. достатній - 3 чол.	Всього 5 чол.
- викладачі	високий -1чол., достатній - 14чол., середній – 2 чол.	Всього17чол.
- майстри в/н	достатній -14 чол. середній – 2 чол.	Всього19чол.
- психолог	достатній
- бібліотекар	достатній

6. Кількість методичних комісій.

У навчальному закладі створено та працюють 4 методичні комісії:

- викладачів загальноосвітніх предметів,

- викладачів спеціальних та загально-технічних предметів;

- викладачів спеціальних предметів з професії «Кухар, офіціант»;

- з виховної роботи.

За навчальний рік було проведено 36 засідань методичних комісій. Графік засідань складається на семестр, погоджується з методистом та затверджується заступником директора з навчально-виробничої роботи.

За кожною з методичних комісій закріплений член адміністрації, які ведуть контроль за роботою комісії, надають необхідні консультації та допомогу.

Усі методичні комісії демонструють проведення відкритих уроків та позакласних заходів, предметних та професійних тижнів, виставок комплексно-методичного забезпечення, олімпіад з предметів, конкурсів з професії, створення посібників для учнів, вивчення та поширення педагогічного досвіду серед педагогічних працівників.

7. Засідання методичних комісій.

Головною функцією методичної комісії є ознайомлення педагогів із сучасним станом і перспективами розвитку професійно-технічної освіти, досягненнями вітчизняної та зарубіжної педагогічної і психологічної науки, перспективним педагогічним досвідом, оновлення і поглиблення знань педагогічних працівників загальноосвітніх предметів з термінами зі спеціальностей, які здобувають учні в ліцеї та суміжних дисциплін, постійне підвищення їхнього загальнокультурного рівня. Засідання методичної комісії проводиться щомісяця.

- Засідання методичної комісії загальноосвітніх предметів.

- Засідання методичної комісії з професії кухар, офіціант.

- Засідання методичної комісії спеціальних та загально-технічних предметів.

Засідання атестаційної комісії.

Захист порт фоліо працівників, що атестувалися

8. Проведення засідань педагогічної ради, педагогічних читань, занять для педагогічних працівників.

Проведено 8 засідань педради. На 3 з них розглядались питання методичної роботи:

1. Про результати роботи методичних комісій за єдиною методичною проблемою.

2. Підвищення якості навчально-виховного процесу шляхом формування сприятливого соціально-психологічного клімату в учнівській групі.(Педагогічна рада-дослідження)

3. Про стан викладання та комплексно-методичного забезпечення навчальних предметів за результатами внутрішньо-ліцейного контролю.

4. Творчі звіти голів методичних комісій про роботу у навчальному році. Мультимедійні звіти.

9. Проведення виставок.

За навчальний рік було проведено 8 виставок технічної творчості:

1. Виставки технічної творчості, що організовувалися при проведенні днів відкритих дверей - 2

2. Було проведено 3 виставки методичних напрацювань:

- виставка КМЗ предметів загальноосвітньої підготовки.

- виставка КМЗ предметів професійно-теоретичної підготовки.

- виставка атестаційних матеріалів.

10. Проведення олімпіад.

Однією з форм роботи із здібними учнями є предметні олімпіади, у яких прийняли участь 92 учні, а саме з:

- історії - 14чол,

- математики - 8чол.,

- фізики -10 чол.,

- української мови - 16чол,

- іноземної мови – 6 чол.,

- охорони праці – 20 чол.,

- електротехніки – 10 чол.,

- матеріалознавства – 8 чол.

Конкурси фахової майстерності

У конкурсах взяли участь 90 учнів.

Це конкурси з професій: кухар, машиніст бульдозера, машиніст бурової установки, машиніст тепловоза та електровоза, водій великовантажного автомобіля.

Предметні тижні:

- тиждень правових знань,

- української мови та літератури,

- природничо-математичних дисциплін,

- тиждень електротехніки та інформаційних технологій

- День української писемності,

- Шевченківські дні,

- місячник охорони праці.

-

11. Проведення конкурсів професійної майстерності у ліцеї.

v конкурс із слюсарної справи;

Теоретична частина

Практична частина

- конкурс професійної майстерності з професії кухар, офіціант;

- тиждень з професії водій великовантажного автомобіля

12. Результати обласних конкурсів.

- обласний етап Всеукраїнського конкурсу веб-сайтів ПТНЗ( І місце);

- Всеукраїнський конкурс веб-сайтів ПТНЗ (ІІ місце);

- обласний конкурс кабінетів фізики( ІІІ-є місце, завідуюча );

- обласний огляд-конкурс колективів художньої самодіяльності ПТНЗ «Нове покоління»

вокальний жанр – І місце, Дмитро Стоян

хореографічний жанр – ІІІ місце,

ансамбль гітаристів – ІІІ місце).

- міський мистецький фестиваль «Дніпрова хвиля»

13. Робота над створення КМЗ.

Комплексно методичне забезпечення предметів ЗОЦ складає близько 80%, ПТЦ – 85%.

Педагогічний колектив ліцею приймає активну участь в розробці матеріалів для учнів, необхідних для вивчення сучасної техніки імпортного виробництва, яка працює в кар’єрі підприємств – замовників робітничих кадрів.

Так на прохання підприємства – замовника робітничих кадрів ВАТ «Полтавський ГЗК» працівниками ліцею розроблені посібники та демонстраційні матеріали для вивчення закордонної техніки, що використовується на виробництві:

- бульдозерів американського виробництва CAT D9N, CAT10T;

- екскаваторів російського виробництва ЕКГ - 10, японського виробництва Hitachi;

- великовантажних автомобілів БілАЗ 7540, 7548, 75145;

- великовантажних автомобілів американського виробництва Caterpillar;

- бульдозерів та автогрейдерів Caterpillar.

На протязі навчального року поповнилось комплексно-методичне забезпечення предметів підручниками, тестами, кросвордами, різнорівневими завданнями, опорними конспектами та іншими видами індивідуальних завдань. Про це свідчило проведення виставок КМЗ:

- у листопаді: загальноосвітні предмети;

- у березні: спец предмети з професії кухар, офіціант;

- у травні: спеціальні та загально-технічні предмети.

Збільшився випуск викладачами авторських міні-посібників для учнів.

Проте ще недостатньо роздаткового матеріалу у викладачів з професії машиніст тепловоза, машиніст бурової установки та машиніст бульдозера. Робота з цього питання планується на наступний рік.

За поточний рік, в рамках реалізації єдиної методичної проблеми, педагогічними працівниками використовувалися на уроках ППЗ, відеоролики, відеофільми, розроблялися мультимедійні презентації з предметів.

14-15. Проведення відкритих уроків та предметних тижнів.

У н. р. педагогічними працівниками проведено 14 відкритих уроків:

- загальноосвітніх предметів - 4;

- Бінарний урок історії та світової літератури в групі 4/11 з теми «Зарізана голубка й водограй», викладачі І. та Лопуцько І. М.

- Урок фізики в групі 4/12 з теми «Внутрішня енергія та способи її зміни», викладач