ГАДЯЦЬКА РАЙОННА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ
КОЛЕГІЯ ВІДДІЛУ ОСВІТИ
РІШЕННЯ

Від 14.10.2013.2013р. Протокол №

Реалізація в районі Державної цільової програми

підвищення якості шкільної природничо-математичної

освіти на період до 2015 року.

Заслухавши та обговоривши інформацію про реалізацію в районі Державної цільової програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року колегія відмічає, що бурхливий розвиток сучасного суспільства привів до появи нових педагогічних завдань і цілей у системі післядипломної освіти.
Учителі традиційно орієнтовані на запам’ятовування учнями певних абстрактних алгоритмів дій, а не на організацію пошукової діяльності, розвиток самостійності мислення, формування відповідних компетенцій. При цьому головною метою навчального процесу виступає передача знань, умінь та навичок. Така система має гальмівну дію на розвиток учителя як творчої особистості, здатної приймати рішення і самостійно мислити. 

У Національній доктрині розвитку освіти наголошено: “Мета державної політики щодо розвитку освіти полягає у створенні умов для розвитку особистості і творчої самореалізації кожного громадянина України, виховання покоління людей, здатних ефективно працювати і навчатися протягом життя”.

Відповідно до «Концепції Державної цільової соціальної програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року»(схвалено розпорядження Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 р. N 1720-р
необхідне поліпшення якості шкільної освіти, зокрема
природничо-математичної.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Фундаментальна природничо-математична освіта є одним з
основних факторів розвитку особистості, що потребує оновлення її
змісту з урахуванням суспільних запитів, потреб інноваційного
розвитку науки та виробництва, запровадження сучасних методів
навчання.
Потребує також підготовка та система підвищення кваліфікації
вчителів природничо-математичних предметів.
Причинами виникнення проблеми є:

- учителі традиційно орієнтовані на запам'ятовування учнями
певних абстрактних алгоритмів дій, а не на організацію пошукової
діяльності, розвиток самостійності мислення, формування
відповідних компетенцій;

- недостатній рівень кваліфікації педагогічних кадрів та ін..

На виконання Закону «Про освіту», відповідно до нормативних документів про розвиток математичної освіти в Україні в Гадяцькому районі проводиться певна робота по розвитку математичної освіти.

Але, для зміцнення якості природничо-математичної освіти, інноваційної діяльності (до 2015 року) необхідно продовжувати

- проводити моніторингову діяльність шкільної природничо-математичної освіти;

- зміцнювати матеріально-технічну та навчально-методичну базу загальноосвітніх навчальних закладів;

- ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття; створювати умови для подальшого розвитку інтересу учнівської молоді до природничо-математичних наук;

- забезпечувати розвиток системи перепідготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів загальноосвітніх навчальних закладів;

- використовувати інформаційно - комунікаційні технології для покращення результатів навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів;

- розробляти та наповнювати календарні навчальні плани (інші робочі навчальні плани) завданнями, що відповідають державним освітнім стандартам;

- керувати навчальним процесом, зосередженим на навчальних потребах учнів, що заохочує самостійне визначення напряму навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів;

- співпрацювати з колегами для спільного вирішення проблем у навчанні учнів та оцінюванні навчальних планів один одного;

- у повсякденній роботі використовувати додаткові відомості щодо основного курсу Intel. «Навчання для майбутнього», відвідуючи Інтернет – сторінку www.iteach.com.ua , www.intel.com/education/teachi .

- продовжувати вивчення і узагальнення передового педагогічного досвіду вчителів та визначити критерії та етапи впровадження;

- методистам Гадяцького НМЦ, спеціалістам відділу освіти постійно переглядати сайти Міністерства освіти і науки України, Полтавського ОІППО ім. , освітній портал ПедПреса, Щоденник.ua та інші

- адміністратору сайтів, робочій групі постійно пропагувати через сайти освіти:http://fz-09.at.ua та http://www.hadyachnmc.at.ua кращі надбання математиків Гадяччини.

- поширювати досвід кращих вчителів шляхом залучення їх до участі у семінарах, конференціях з питань впровадження інноваційних педагогічних технологій у практику освітян.

- сприяти участі вчителів району у Всеукраїнському конкурсі «Вчитель-

новатор».

- стимулювати впровадження інноваційних ідей.

Виходячи з вище зазначеного колегія відділу освіти вирішила:

1.Роботу навчальних закладів по реалізації в районі Державної цільової програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року вважати задовільною.

2. Адміністраціям загальноосвітніх навчальних закладів:

2.1 Провести засідання шкільних педагогічних рад по питанню реалізації Державної цільової програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року.

До 01.12.2013 р.

2.2.Проводити моніторингову діяльність шкільної природничо-математичної освіти.

Постійно

2.3.Зміцнювати матеріально-технічну та навчально-методичну базу загальноосвітніх навчальних закладів.

Постійно

2.4.Ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття; створювати умови для подальшого розвитку інтересу учнівської молоді до природничо-математичних наук.

Постійно

2.5. Залучати учнів до участі у різного рівня математичних конкурсах, змаганнях, олімпіадах.

Постійно

2.6. Сприяти участі вчителів математики у конкурсах: педагогічної майстерності «Учитель року», на кращу методичну розробку та сценарій, обласному фестивалі «Золотий фонд уроків Полтавщини», інших різноманітних конкурсах (особливо тих, які надають гранти).

Постійно

2.7. На шкільних методичних об’єднаннях обговорити питання підвищення якості природничо-математичної освіти в навчальному закладі.

До 15.01.2014р.

3. Гадяцькому науково-методичному центру:

3.1. Надавати методичну допомогу керівникам та вчителям математики з питань організації підвищення якості шкільної проиродничо-математичної освіти на період до 2015 року.

Постійно

3.2. На засіданні районного методичного об’єднання вчителів математики піднімати питання розвитку математичної освіти в районі до 2015 року, аналізувати зроблене, приймати рішення по підвищенню якості.

Постійно

3.3. Пропагувати серед навчальних закладів району кращий досвід вчителів математики.

Постійно

Голова колегії І. Г.Лідовий

Ємець