Програма факультативного курса «Основи інформатики» (стр. 4 )

Тема 4. Операційна система Windows

Рівень	Навички
І. Початковий	Учень має знання про призначення ОС та її складові. Вміти вмикати та вимикати комп’ютер. Завантажувати програму за допомогою ярлика.
ІІ. Середній	Учень знає поняття операційної системи; Учень вміє створювати папки; відшукувати потрібні файли; упорядковувати повідомлення, що знаходяться в каталозі та в окремих файлах.
III. Достатній	Учень знає поняття файлу, його імені та розширення, каталогу (папки), призначення „приложений”; знає поняття шляху до файлу. Учень вміє створювати папки; відшукувати потрібні файли; додавати та вилучати мову розкладу клавіатури.
IV. Високий	Учень вміє створювати ярлики; вилучати, копіювати, переміщати та перейменовувати файли та папки; запускати на виконання програми. Використовує набуті знання і вміння для самостійного освоєння нових можливостей ОС.

6 клас

Тема курсу: «Основи алгоритмізації»

Тема 1. Основи алгоритмізації.

Комп’ютерне середовище „Пилососик”

Тема 1.1. Циклічні алгоритми та розгалуження

Рівень	Навички
І. Початковий	Учень може описати середовище виконавця, за зовнішніми ознаками виділити окремі кроки алгоритму і дати їм відповідні пояснення; Учень знає систему команд виконавця та його можливості. Учень має уявлення про поняття таблиці.
ІІ. Середній	Учень знає поняття та призначення конструкцій циклу та розгалуження, має елементарні навички їх використання; призначення клавіш керування програмою „Пилососик” для опрацювання алгоритмів. Учень вміє розпізнавати види алгоритмів, набрати та виконати існуючий алгоритм.
III. Достатній	Учень знає правила запису та застосування конструкцій циклу та розгалуження. Учень вміє записувати алгоритми збору та розміщення предметів із застосуванням конструкцій циклу та конструкцій або розгалуження; записувати алгоритми у вигляді блок-схем.
IV. Високий	Учень може аналізувати завдання та вибирати від циклу (по напрямку руху або наявності предметів в відсіку або кишені), необхідний для раціонального рішення завдання; передбачати результат виконання кожної із команд. Учень вміє самостійно складати, виконувати та редагувати алгоритми із застосуванням циклів та розгалужень.

Тема 1.2. Складні алгоритми

Рівень	Навички
І. Початковий	Учень знає систему команд виконавця та його можливості. Учень знає поняття та призначення конструкцій циклу та розгалуження, правила запису; має елементарні навички їх використання, вміє розпізнавати види алгоритмів.
ІІ. Середній	Учень знає поняття простої умови, поняття сортування предметів по означених признаках. Учень може самостійно вирішувати, який тип алгоритму треба використати, наводити приклади із життя.
III. Достатній	Учень вміє вирішувати завдання пошуку і збору предметів по заданих властивостях в рядках або в стовпчиках; використовувати процедури для спрощення запису алгоритму.
IV. Високий	Учень вміє вирішувати завдання із вкладеними циклами; складати алгоритми, універсальні для різних початкових умов; вирішувати завдання пошуку і збору предметів по всій таблиці; сортувати елементи таблиці.

Тема 2. Комп’ютерне середовище „Алгоритміка”

Тема 2.1. Виконавець „Робот”

Рівень	Навички
І. Початковий	Учень може описати середовище виконавця, призначення пунктів головного меню та керуючих кнопок. Учень знає систему команд виконавця та його можливості.
ІІ. Середній	Учень знає поняття простої та складної умови, призначення використання логічних операторів not, and, or. Учень вміє виділяти в завданні мотиви, які повторюються.
III. Достатній	Учень має уяву про елементи логіки, поняття про істинну та хибну дію; знає результат використання логічних операторів not, and, or. Учень вміє записувати алгоритм на алгоритмічної мові із застосуванням конструкцій циклу та розгалуження. Учень знає умови руху та зупинки
IV. Високий	Учень вміє складати, виконувати та редагувати алгоритми із лабіринтами, шукати „скарб” та інші, розробляти універсальні для різних початкових умов.

Тема 2.2. Виконавець „Чертежник”

Рівень	Навички
І. Початковий	Учень може описати середовище виконавця. Учень знає систему команд виконавця, його можливості та призначення. Учень має уявлення про поняття координат крапки та вектору в площині.
ІІ. Середній	Учень знає поняття та різницю між абсолютними та відносними координатами; знає як записати арифметичний вираз для координат. Учень вміє складати алгоритми для виконання простих малюнків у площині.
III. Достатній	Учень знає різницю між командами „Переведи в точку” та „Сдвинь на вектор”. Учень вміє виконувати над координатами арифметичні дії, складати та редагувати алгоритми із застосуванням циклів, а також складати процедури.
IV. Високий	Учень може аналізувати яку із команд „Переведи в точку” або „Сдвинь на вектор” необхідно застосувати у даному алгоритмі, а також передбачати результат застосування кожної із команд. Учень вміє складати, виконувати та редагувати складні алгоритми із застосуванням циклів та процедур для вирішування складних завдань.

7 клас

Тема курсу: «Створення проектів»

Тема 1. Робота з текстом: програми Word і Publisher

Рівень	Навички
І. Початковий	Учень має уявлення про призначення та функції текстового процесору та редактору Publisher. Учень вміє завантажити текстовий процесор Word та програму Publisher.
ІІ. Середній	Учень знає поняття та призначення основних кнопок панелі інструментів Word та Publisher; призначення деяких пунктів меню. Вміє відкривати та зберігати необхідний файл; вибирати вид документа, якій треба створити.
III. Достатній	Учень знає призначення клавіш та деякий їхніх комбінацій. Учень вміє вводити, редагувати та форматувати текст; копіювати, вставляти та вилучати фрагменти текстів; створювати нумеровані та маркіровані списки.
IV. Високий	Учень знає як згрупувати графічні об’єкти. Учень вміє створювати малюнки в Word, вставляти об’єкти WordArt та малюнки із файлу; створювати складні таблиці у текстових документах; створювати буклети у редакторі Publisher.

Тема 2. Глобальна мережа Інтернет

Рівень	Навички
І. Початковий	Учень має уявлення про види мереж різного типу (локальна, регіональна, глобальна); призначення та функції глобальної мережі. При вже встановленому з'єднанні може за допомогою учителя виконати дії щодо завантаження певного сайту за його Web-адресою та переглянути його зміст.
ІІ. Середній	Учень має навички виконання основних операцій по навігації у Інтернеті та перегляді Web-сторінок за допомогою одного з браузерів. Учень знає види програмного та апаратного забезпечення, необхідного для роботи в глобальній мережі Інтернет. Учень вміє самостійно запускати на виконання програму-браузер для роботи в Інтернет та виконати з'єднання з указаним адресом.
III. Достатній	Учень знає принципи та правила здійснення пошуку інформації в Інтернеті; поняття протоколу, гіпертексту і правила роботи з ним. Учень вміє користуватися гіперпосиланнями, завантажити пошукову систему для організації пошуку необхідної інформації; Вміє прочитати пошту.
IV. Високий	Учень вміє організувати пошук необхідної інформації. Учень може самостійно створити власну поштову скриньку, складати, редагувати та відправляти через комп’ютерну мережу електронні листи; приєднувати до них файли. Використовує набуті знання і вміння для самостійного освоєння нових можливостей Інтернет.

Тема 3. Знайомство з електронними таблицями

Рівень	Навички
І. Початковий	Учень має уявлення про призначення та функції електронної таблиці Excel. Учень вміє завантажити програму опрацювання електронних таблиць.
ІІ. Середній	Учень знає поняття та призначення електронної таблиці Excel, основних кнопок панелі інструментів; призначення деяких пунктів меню. Вміє відкривати та зберігати необхідний файл на зовнішніх носіях, вводити числові та текстові повідомлення до ЕТ
III. Достатній	Учень знає правила розміщення даних в електронних таблицях, основні операції, що можна виконувати з даними, розміщеними в електронних таблицях. Учень вміє вводити, редагувати та форматувати табличні данні; користуватись операцією авто заповнення, використовувати функції знаходження суми та середнього значення.
IV. Високий	Учень знає можливості та правила опрацювання даних, що зберігаються в ЕТ. Учень вміє будувати найпростіші діаграми та графіки на основі табличних даних; упорядковувати таблиці та відшукувати в таблицях необхідні дані..

Тема 4.1. Графічний редактор

Рівень	Навички
І. Початковий	Учень знає поняття та призначення графічного редактору Paint. Учень вміє завантажити графічний редактор Paint.
ІІ. Середній	Учень знає основне призначення графічних примітивів. Вміє відкривати та зберігати необхідний файл; створювати малюнки на основі графічних примітивів; вміє здійснювати перегляд слайдів.
III. Достатній	Учень знає призначення всіх кнопок на панелі інструментів та пунктів меню. Учень вміє копіювати та вставляти фрагменти малюнків, вставляти підписи, змінювати палітру.
IV. Високий	Учень знає формати графічних об’єктів та їх призначення. Учень вміє створювати власні малюнки в Paint, користуватись масштабом, редагувати малюнки, вставляти малюнки із файлу; зберігати малюнки у різних форматах.

Тема 4.2. Створення мультімедійних презентацій

Рівень	Навички
І. Початковий	Учень знає поняття комп’ютерної презентації, призначення програми Power Point. Учень вміє завантажити програму Power Point.
ІІ. Середній	Учень знає основне призначення середовища підготовки презентацій, поняття шаблону презентацій. Вміє відкривати та зберігати необхідний файл; вміє здійснювати перегляд слайдів та їх упорядкувати.
III. Достатній	Учень знає призначення кнопок на панелі інструментів; знає правила створення та перегляду презентації. Учень вміє заповнювати шаблони презентацій; здійснювати перегляд слайдів та їх упорядкування; створювати та вставляти малюнки, додавати діаграми та ефекти анімації.
IV. Високий	Учень знає як налагоджувати та запускати презентації. Учень вміє створювати презентації з ефектами мультімедіа; налагоджувати та запускати презентації, проектувати презентації з ефектами мультімедіа.

8 клас

Мова програмування Pascal

Тема 1. Мова програмування. Лінійні програми

Рівень	Навички
І. Початковий	Учень має уявлення про мови програмування та їх призначення. Учень знає різницю між інтерпретаторами та компіляторами, між типами даних, може навести приклади; знає поняття лінійного алгоритму.
ІІ. Середній	Учень знає алфавіт і синтаксис мови Pascal. Учень вміє описувати типи даних у програмі, записувати величини, нескладні арифметичні вирази та стандартні функції мовою програмування.
III. Достатній	Учень знає правила запису програми мовою Pascal, сутність операції присвоювання, процедури введення-виведення даних, призначення операторних скобок begin-end. Учень вміє складати та виконувати прості програми, виправляти синтаксичні помилки.
IV. Високий	Учень знає та відрізняє типи даних та їх правила застосування. Учень вміє створювати самостійно лінійні програми та виконувати їх, аналізувати та виправляти помилки, в тому числі й логічні.

Тема 2. Оператори розгалуження

Рівень	Навички
І. Початковий	Учень знає поняття алгоритму розгалуження та поняття умови. Учень вміє виконати існуючу програму та переглянути результат.
ІІ. Середній	Учень знає визначення та формат команди розгалуження, поняття повної та скороченої форми. Учень вміє пояснити дії та призначення кожного оператора у програмі.
III. Достатній	Учень знає роботу виконавця при виконанні команди розгалуження (повної й неповної форми й вибору). Учень вміє записувати прості умови мовою програмування, створювати, налагоджувати та виконувати найпростіші програми із розгалуженням
IV. Високий	Учень знає види умов та логічних операцій, знає різницю між логічними операціями and та or. Учень вміє записувати складені умови мовою програмування; створювати, налагоджувати й виконувати програми із розгалуженням та вибором, знаходити логічні й синтаксичні помилки в програмі та виправляти їх.

Тема 3. Оператори циклу

Рівень	Навички
І. Початковий	Учень знає визначення команди цикл. Учень може визначати та описувати типи даних у програмі; може відрізнити цикл від розгалуження.
ІІ. Середній	Учень знає різні форми запису циклів, може надати приклади різних видів циклів із життя. Учень вміє створювати циклічні програми за допомогою вчителя.
III. Достатній	Учень знає особливості використання різних видів циклів. Учень вміє записувати прості цикли по зростанню й зменшенню значення лічильника; вводити, налагоджувати й виконувати найпростіші циклічні програми.
IV. Високий	Учень знає роботу виконавця при виконанні різних команд циклу. Учень вміє використовувати вид циклу, необхідний для конкретної задачі, складати цикли із вкладеною командою розгалуження; знаходити логічні й синтаксичні помилки в програмі й виправляти їх.

Тема 4. Рядкові величини

Рівень	Навички
І. Початковий	Учень знає типи символьних змінних та вміє описувати їх у програмі.
ІІ. Середній	Учень знає деякі функції для роботи з рядковими величинами. Учень вміє описувати символьні змінні; створювати програми обробки рядкових величин за допомогою вчителя.
III. Достатній	Учень знає функції для роботи з рядковими величинами. Учень вміє створювати програми пошуку, вилучення та заміни символів.
IV. Високий	Учень знає особливості використання рядкових величин. Учень вміє знаходити логічні й синтаксичні помилки в програмі й виправляти їх, створювати прості програми формування та форматування строкових величин.