Управління освіти і науки виконкому Криворізької міської ради
Інноваційно-методичний центр
Відділ освіти виконкому Саксаганської районної у місті ради
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 000
Криворізької міської ради Дніпропетровської області
Програма
проведення міського майстер-класу
для вчителів математики, фізики, хімії
 |
Роль природничо-математичних
наук у розв’язанні глобальних
екологічних проблем України
Дата проведення: 11 жовтня 2012 року
Час проведення: 13.00.
Місце проведення: м. Кривий Ріг,
мкрн. Сонячний, 48А,
КЗШ І-ІІІ ст.. № 000
Кривий Ріг
2012
Погоджено: начальник відділу освіти виконкому Саксаганської районної у місті ради ______________ І. Подкопаєва | Затверджено: Директор комунального закладу «Інноваційно-методичний центр» _______________ С. Ратєєва |
Тема: Роль природничих наук у розв’язанні глобальних екологічних проблем людства
Мета:
- ознайомити учасників заходу із Постановою кабінету міністрів України від 13.04.2011 № 000 «Про затвердження Державної цільової програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року»;
- презентувати сучасні форми і методи формування екологічної культури та екологічного мислення школярів, шляхи становлення екоапоцентричного мислення старшокласників засобами активного навчання в рамках уроку та позаурочний час;
- сприяти просвітницькій роботі серед педагогів з питань існуючих сучасних екологічних проблем людства та держави, формуванню екологічної компетенції педагогів природничо-математичного профілю навчання;
§ ознайомити учасників семінару із змістовно-методичною оргнізацією екологічної освіти на уроках природничо-математичного циклу;
§ сприяти формуванню вміння інтегрувати екологію рідного краю з математикою, фізикою, географією та систематично впроваджувати її у навчально-виховний процес;
§ формувати у учнів систему наукових знань, поглядів та переконань, що сприяють розвитку відповідального ставлення школярів до оточуючого середовища в усіх видах їхньої діяльності.
Учасники майстер-класу: керівники РМО вчителів математики, фізики, хімії, вчителі-предметники.
План проведення міського майстер-класу
Час проведення | Назва заходу | Відповідальний |
I. Організаційно-мотиваційний блок | ||
12 30 – 12 55 | Реєстрація учасників майстер-класу | Адміністрація закладу |
12 55 – 13 00 | Огляд виставки методичних і дидактичних матеріалів вчителів кафедри природничих наук | Адміністрація закладу |
13 00 – 13 10 | Привітання учасників семінару. Ознайомлення з планом роботи. | , Методист КЗ « ІМЦ» |
13 10 – 13 25 | Візитка закладу. Система роботи школи з екологічного виховання учнів | , директор школи
|
II. Практичний блок
| ||
|
III. Практичний блок
§ 13 25 – 13 40 – Екологічне виховання в рамках
§ реалізації профільного навчання.
§ Фрагмент уроку у 10 класі.
,вчитель біології вищої кваліфікаційної категорії
§ 13 40 – 13 50 – Презентація авторських програм
§ факультативів з екології.
§ Фрагмент уроку у 9 класі.
, вчитель географії вищої кваліфікаційної категорії
§ 13 50 – 14 05 – Використання екологічного компонента на уроках математики, фізики. Фрагмент уроку у 11 класі.
, вчитель математики
першої кваліфікаційної категорії
§ 14 05 – 14 35 – Учнівська прес-конференція учнів 9-11 класів
§ «Рішення екологічної проблеми забруднення міста»
І., вчитель хімії
вищої кваліфікаційної категорії
§ 14 35 – 14 45 – Використання інтернет-ресурсів
§ для впровадження екологічного компонента на уроках математично-природничого циклу.
, заступник директора з НВР
IV. Підсумки роботи майстер-класу
§ 14 45 – 15 00 – Обмін думками. Вироблення рекомендацій семінару. Підведення підсумків.
, методист ІМЦ
РЕКОМЕНДАЦІЇ
міського майстер-класу для вчителів
математики, фізики, хімії
«Роль природничо-математичних наук у розв’язанні
глобальних екологічних проблем України»
Гострота сучасних екологічних проблем поставила перед школою і педагогікою важливе завдання – навчити та виховати молоде покоління, здатне по-новому розв’язувати проблеми охорони, перетворення та раціонального використання природних ресурсів за умови збереження Довкілля.
Нині екологічну освіту необхідно розглядати як один з елементів загальної освіти, спрямований на оволодіння школярами науковими основами взаємодії людини і природи.
Екологічна освіта має міжпредметний характер і є безперервним
процессом. Для забезпечення ефективної екологічної освіти на уроках природничо-математичного циклу велика роль відводиться новим педагогічним технологіям.
За результатами проведення майстер-класу рекомендуємо:
Ø з метою формування екологічної освіченості поглиблювати знання учнів про довкілля та вплив на нього екологічних факторів;
Ø впроваджувати нові педагогічні технології щодо організації екологічного виховання в загальноосвітніх навчальних закладах;
Ø створювати умови для самостійного оволодіння учнями необхідними знаннями з екології та вмілого застосування їх на практиці;
Ø розвивати інтереси учнів до науково-дослідницької та експериментальної роботи;
Ø особливу увагу приділити формуванню практичних умінь та навичок учнів з екологічної освіти відповідно до вимог навчальних програм з математики, фізики, хімії;
Ø активізувати просвітницьку роботу серед учнів 5-11 класів з питань існуючих екологічних проблем людства та України, рідного міста;
Ø створювати та використовувати у навчальному процесі сучасні електронні навчальні матеріали і організовувати ефективний доступ до них через мережу Інтернет.
