Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» (стр. 2 )

Обучающиеся должны знать:

ü изученные части речи и их признаки;

ü признаки однородных членов предложения.

Обучающиеся должны уметь:

ü находить в словах орфограммы на изученные правила и обосновывать их написание;

ü безошибочно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст (75—80 слов) с изученными орфограммами (падежные окончания имен существительных и имен прилагательных, безударные личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения, ь после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа) и знаками препинания между однородными членами, соединенными союзами и, а, но и не соединенными союзами;

ü производить фонетический разбор слов (типа лодка, школьный, площадь);

ü производить разбор слова по составу: находить в слове окончание, выделять корень, приставку, суффикс (городской, дошкольный, позвонит);

ü производить разбор слова как части речи: начальная форма, род, склонение, падеж, число имен существительных; начальная форма, род, падеж, число имен прилагательных; начальная (Неопределенная) форма, спряжение, время, лицо (в настоящем и будущем времени), число, род (в прошедшем времени) глаголов;

ü производить синтаксический разбор предложения с однородными членами;

ü пользоваться в речи предложениями с однородными членами;

ü определять тему и основную мысль текста, в котором она прямо автором

ü не сформулирована;

ü озаглавливать текст с опорой на тему или основную мысль текста;

ü составлять план текста;

ü распознавать тексты: повествование, описание, рассуждение — и использовать их в речи;

ü в соответствии с правилами культуры общения выражать просьбу, благодарность, извинение, отказ, приглашение, поздравление;

ü писать изложение повествовательного текста с элементами описания и

ü рассуждения;

ü писать сочинение повествовательного характера.

Слова с непроверяемыми написаниями

Автомобиль, агроном, адрес, аккуратно, аллея, багаж, беседа, библиотека, билет, богатство, вагон, везде, вокзал, восемь, впереди, вчера, газета, гореть, горизонт, двадцать, двенадцать, директор, до свидания, желать, железо, женщина, жилище, завтра, здесь, земледелие, издалека, инженер, интересный, календарь, килограмм, километр, командир, корабль, космонавт, костер, кровать, лагерь, легко, медленно, металл, назад, налево, направо, оборона, одиннадцать, около, пассажир, победа, портрет, потом, правительство, председатель, прекрасный, путешествие, расстояние, Россия, салют, самолет, сверкать, сверху, свобода, сегодня, сейчас, семена, сеялка, слева, снизу, справа, телефон, теперь, тепловоз, хлебороб, хозяйство, честно, шестнадцать, шоссе, шофер, экскурсия, электричество, электровоз, электростанция.

Перечень учебно-методического обеспечения

· Компьютер

· Интерактивная доска

· Таблицы по русскому языку

· Картины

Готовые учебно-методические разработки, цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), наглядные дидактические материалы, презентации.

Список литературы

1. Дмитриева язык 4 класс. Поурочные планы по учебнику , «ВАКО», 2011.

2. Примерные программы на основе Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации/.

3. Рамзаева язык, Издательство «Дрофа», Москва, 2010 г.

Календарно-тематическое планирование

Тема: « Повторение изученного за курс 3 класса»

В результате изучения темы учащиеся должны знать: что такое предложение; виды предложений по цели высказывания и интонации; общее значение главных и второстепенных членов предложения; состав слова; определение частей речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол и их признаки; орфограммы, изученные в курсе 3 класса и способы их проверки; текст и его особенности.

уметь: различать, выявлять, распределять части речи, виды предложений; давать определение частям речи; находить главные и второстепенные члены предложения; уметь делать звуко-буквенный анализ слов; морфемный анализ слов; уметь находить орфограммы и проверять их; устанавливать зависимость главных и второстепенных членов предложения; анализировать предложения по цели высказывания, по интонации; сравнивать части речи; обосновывать изученные правила и уметь группировать слова по изученным орфограммам; обобщать свойства частей речи с помощью схем; уметь классифицировать части речи по определенным признакам; выполнять задания творческого характера; писать сочинения по рисунку и опорным словам; самостоятельно составить план к изложению.

№ Урока	Тема урока	Дата	Количество часов	Форма урока	Вид контроля. Измерители	Д/З
по плану	факт
1	Слово. Предложение. Текст.	2 сент		1	Закрепление знаний	Фронтальный опрос	с.3 упр.2, словарное сл. "впереди"
2	Знаки препинания в предложении.	3		1	Закрепление знаний	Индивидуаль ные задания	с. 6 упр. 7
3	Главные и второстепенные члены предложения	4		1	Закрепление знаний	Зрительный диктант	с. 8 упр 10
4	Связь слов в предложении.	5		1	Закрепление знаний	Выборочное списывание	с. 9 упр. 12
5	Текст. Виды текстов.	6		1	Закрепление знаний	Редактирова ние текста	с. 11 упр. 14, правило с. 10
6	Звуки и буквы. Слоги. Ударение.	9		1	Закрепление знаний	Фронтальный опрос	с. 15 упр. 22
7	Сочинение по рисунку и опорным словам.	10		1	Развитие речи		повторение словарных слов
8	Однокоренные слова. Корень слова.	11		1	Закрепление знаний	Индивидуаль ные задания	с. 18 упр.30
9	Приставка, суффикс, окончание как значимые части слова.	12		1	Закрепление знаний	Письмо по памяти	с. 18 упр. 32, правило с. 18
10	Приставка, суффикс, окончание как значимые части слова.	13		1	Комбинированный		с. 18 упр.30
11	Правописание гласных и согласных в корнях слов.	16		1	Закрепление знаний	Орфографический диктант	с. 22 упр. 38
12	Правописание гласных и согласных в корнях слов.	17		1	Комбинированный		с. 22 упр.37 по памяти, с. 24 упр. 43
13	Изложение.	18		1	Развитие речи	Обучающее изложение	повторение словарных слов
14	Работа над ошибками, допущенными в изложении.	19		1	Коррекции ЗУН		с. 24 упр. 41 под диктовку
15	Слова с непроизносимыми и двойными согласными.	20		1	Закрепление знаний	Индивидуаль ные задания	с. 27 упр. 50
16	Приставки и предлоги.	23		1	Закрепление знаний		с. 30 упр 56, правило с. 30
17	Разделительные Ъ и Ь.	24		1	Закрепление знаний	Выборочный диктант	с. 33 упр. 61
18	Части речи. Имя существительное. Род имен существительных.	25		1	Закрепления знаний	Выборочное списывание	с. 35 упр. 67, правило с. 34
18	Склонение имен существительных.	26		1	Закрепление знаний	Фронтальный опрос	с. 37 упр. 73 под диктовку
20	Имя прилагательное как часть речи. Род имен прилагательных	27		1	Закрепление знаний	Орфографический диктант	с.40 упр. 78
21	Глагол как часть речи. Времена глаголов	30		1	Закрепление знаний		с. 43 упр. 82, подготовиться к изложению
22	Изложение зрительно воспринятого текста по составленному плану.	1 окт		1	Развитие речи		придумать текст-описание медведя
23	Контрольный диктант по теме «Правописание орфограмм корня. Части речи».	2		1	Проверка и оценка знаний.	Контрольный диктант	повторение словарных слов
24	Работа над ошибками, допущенными в диктанте.	3		1	Коррекции ЗУН

Тема: Предложения с однородными членами.

В результате изучения темы учащиеся должны знать: особенности однородных членов предложений и их отличительные признаки; союзы при однородных членах; правило постановки знаков между однородными членами.