План-конспект урока согласные звуки и буквы

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Согласные звуки и буквы.

1.
2.	Место работы: МБОУ лицей с. Байгильдино
3.	Должность: учитель
4.	Предмет: учитель начальных классов
5.	Класс: 2
6.	Тема и номер урока в теме: Согласные звуки. Первый урок в теме.
7.	Базовый учебник: УМК «Классическая начальная школа» Т. Рамзаева «Русский язык 2 класс»
8.	Цель урока: определить роль согласных звуков. Научить различать в словах парные звонкие и глухие согласные звуки, непарные согласные, твердые и мягкие согласные звуки.
9.	Задачи: § обучающие: учить различать согласные звуки от гласных, парные согласные и непарные согласные, учить характеризовать согласный звук. § развивающие: развивать фонематический слух, умение обобщать, внимание, культуру речи. § воспитательные: воспитывать положительное отношение к учёбе, к знаниям, любовь к родному языку.
10.	Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
11.	Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная
12.	Необходимое техническое оборудование: 1 ПК для учителя и 25 ПК для обучающихся, проектор, интерактивная доска.
13.	Структура и ход урока: 1. Организационная часть. 2. Подготовка учащихся к активному усвоению знаний 3.Чистописание 4. Физминутка. 5. Обобщение и систематизация знаний 6. Подведение итогов урока (рефлексия достижения цели). 7. Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационная часть		Сегодня на уроке мы отправимся путешествовать по волшебной стране, в которой живут согласные буквы. Вы, конечно уже знакомы с ними, но знаете о них пока очень мало. Вспомните, чем же согласные звуки отличаются от гласных.	Гласные звуки произносятся с голосом. Гласные не встречают на пути преград. Гласные тянутся, поются. Если звук согласный, то воздух встречает на пути преграду.	5 мин
2	Подготовка учащихся к активному усвоению знаний	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/c7d6dcb6-1bf5-4cfa-93c0-3d35d562fb83/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BQS_006%5D. html «Образуй пары по звонкости-глухости»	Ребята, знакомы ли вам эти буквы? Какие звуки они обозначают? Как определили? Как они сгруппированы? По какому принципу? Перетащите к каждому звуку его пару. Задание для индивидуальной работы.	-Согласные. -Они произносятся с шумом. Воздух проходит через преграду. -Парами. - Звонкие – глухие. Выполняют задания на компьютерах.	10 мин
3	Чистописание		Запишите эти пары в тетрадь и запомните, что в русском языке 6 пар согласных по звонкости-глухости.	Работа в тетради. ) .	5 мин
4	Физминутка	Мультимедиа	Проводит физминутку (гимнастику для глаз) в целях снятия напряжения и усталости глаз на начальном этапе утомления, что способствует положительному эмоциональному фону на уроке.	Выполняют гимнастику для глаз под музыкальное сопровождение.	1 мин
5	Обобщение и систематизация знаний.	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/73ee029a-de79-401c-a28eb8ca3/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BTQ_005%5D. swf «Особые согласные»	Чем отличаются звонкие согласные от глухих? Материал закрепляется чтением по учебнику правила на с.71 Но есть согласные, которые живут в другом домике, отдельно от парных согласных. Рассмотрите и назовите их. Фронтальная работа. Читаем вывод на стр. 71. Выполняем упражнение №70. Распределяем слова в 2 столбика: 1 столбик – слова, начинающиеся со звонких согласных, а во 2-ой - слова, начинающиеся с глухих согласных.	Звонкие согласные произносятся с голосом и шумом, а глухие согласные только с шумом. Знакомятся с заданием и отвечают на вопросы. Работа в тетради.	10 мин
5	Подведение итогов урока (рефлексия достижения цели).	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/dc65f222-90af-4361-acb0-da151e3e2558/ResFile. SWF Конструктор таблиц «Согласные звуки и буквы»	Итак, скажите, в чем разница между буквами и звуками? А что же общего между всеми согласными звуками? А теперь попробуйте самостоятельно дать характеристику звукам. Допускается работа в паре.	-Буквы мы видим и пишем. - Звуки мы произносим. - Все согласные звуки бывают и твердыми, и мягкими. Самостоятельно выполняют задания на компьютерах и получают результаты. Обобщают и делают собственные выводы.	11 мин
6	Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению.	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/0cbf7-4edfe856d1037/ResFile. SWF	Стр. 73, упр №74 выполнить по заданию учебника. Предлагаю выполнить задание на сайте, перейдя по ссылке игра «Прятки»	Записывают домашнее задание в дневниках.	3 мин

Приложение к плану-конспекту урока

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Согласные звуки и буквы.

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	«Глухие и звонкие согласные»	Интер- активный	Электронный учебный модуль практического типа	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/c7d6dcb6-1bf5-4cfa-93c0-3d35d562fb83/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BQS_006%5D. html
2	«Особые согласные»	Интер- активный	Электронный учебный модуль информационноготипа	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/73ee029a-de79-401c-a28eb8ca3/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BTQ_005%5D. swf
3	Конструктор таблиц «Согласные звуки и буквы»	Интер- активный	Электронный учебный модуль практического типа	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/dc65f222-90af-4361-acb0-da151e3e2558/ResFile. SWF
«Прятки»	Интер- активная игра	Электронный учебный модуль практического типа	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/0cbf7-4edfe856d1037/ResFile. SWF