Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа п. Дурмин
района имени Лазо Хабаровского края
Рассмотрено Согласовано Утверждаю
на заседании ШМО _________ 20___г ___________ 20_____г
Протокол № _____ Зам. директора по УВР Директор школы
от «__» _________20__ г. __________ _________
Руководитель ШМО
___________
Календарно-тематическое планирование
по математике 9 класс
(2013 – 2014 учебный год, всего 136 часов)
Учебник: . математика для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, М., Просвещение,2008г
Программа для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида, под редакцией , ВЛАДОС, 2008г
Календарно – тематическое планирование по математике, 9 класс
(2013 – 2014 учебный год), 5 часов в неделю, всего 136 часов.
№ п/п | № урока по теме | Наименование разделов и тем | Кол-во часов | Дата по плану | Дата по факту | Требования к уровню подготовки обучающихся | Вид контроля. Измерители | Дом. задание | Примечание
|
| 1чет. | 36 ч. Нумерация. |
|
|
| ||||
1 | 1 | Образование чисел. | 1 |
|
| Уметь: читать, записывать, преобразовывать, сравнивать. |
|
| |
2 | 2 | Таблица классов и разрядов. | 1 |
|
| Уметь: пользовать таблицей разрядов: записывать по разрядно и раскладывать на разрядные слагаемые. |
|
| Таблица. |
3 | 3 | Обыкновенные и десятичные дроби. | 1 |
|
| Уметь: читать, записывать, преобразовывать, сравнивать. |
|
| |
4 | 4 | Линии и линейные меры. | 1 |
|
| Знать: линейные меры. Уметь: выполнять измерения определять положение прямых на плоскости. |
|
| |
5 | 5 | Образование десятичных дробей. | 1 |
|
|
|
|
| |
6 | 6 | Таблица классов и разрядов десятичных дробей. | 1 |
|
| Уметь: пользовать таблицей разрядов: записывать по разрядно и раскладывать на разрядные слагаемые. |
|
| |
7 | 7 | Числа, полученные при измерении. | 1 |
|
|
|
| ||
8 | 8 | Квадратные меры. | 1 |
|
| Знать: квадратные меры. |
|
| |
9 | 9 | Римская нумерация. | 1 |
|
| Знать: Римскую нумерацию от I до XII. Уметь: читать, записывать, пользовать при записи дат, века. |
|
| |
10 | 10 | Контрольная работа № 1 по теме: «Нумерация». | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
11 | 11 | Меры земельных площадей. | 1 |
|
| Знать: меры земельных площадей (ар= сотка, га) |
|
| |
12 | 12 | Анализ контрольных работ. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
Десятичные дроби. |
|
|
|
|
| ||||
13 | 13 | Преобразование десятичных дробей. | 1 |
|
| Уметь: выполнять преобразование десятичных дробей: запись в более крупных долях или мелких, сокращение, выделение целой части из неправильной дроби и наоборот. |
|
| |
14 | 14 | Сравнение десятичных дробей. | 1 |
|
| Уметь: выполнять сравнение десятичных дробей. |
|
| |
15 | 15 | Прямоугольный параллелепипед (куб) | 1 |
|
| Уметь: выполнять измерения его граней. |
|
| |
16 | 16 | Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей. | 1 |
|
| Уметь: выполнять письменные арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями; |
|
| |
17 | 17 | Решение уравнений. | 1 |
|
|
|
| ||
18 | 18 | Решение выражений с проверкой на счетах и калькуляторе. | 1 |
|
|
|
| ||
19 | 19 | Развертка куба и прямоугольного параллелепипеда. | 1 |
|
| Уметь: строить развертки куба, прямоугольного параллелепипеда. |
|
| |
20 | 20 | Округление целых чисел и десятичных дробей. | 1 |
|
| Уметь: выполнять округление целых чисел и десятичных дробей. |
|
| |
21 | 21 | Составление и решение выражений на сложение и вычитание. | 1 |
|
| Уметь: составлять и решать выражения на сложение и вычитание. |
|
| |
22 | 22 | Обобщающее повторение по теме: «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей». | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
23 | 23 | Обобщение знаний по теме «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей». | 1 |
|
|
|
| ||
24 | 24 | Контрольная работа № 2 по теме: «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей». | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
25 | 25 | Анализ контрольных работ. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
26 | 26 | Умножение и деление на однозначное число десятичных дробей. | 1 |
|
| Уметь: выполнять умножение и деление на однозначное число десятичных дробей. |
|
| |
27 | 27 | Обобщающее повторение по теме: «Геометрические фигуры и тела». | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
28 | 28 | Умножение и деление на 10, 100, 1000. | 1 |
|
| Уметь: выполнять умножение и деление на 10, 100, 1000 десятичных дробей. |
|
| |
29 | 29 | Умножение и деление на двузначное число десятичных дробей. | 1 |
|
|
Уметь: выполнять умножение и деление на двузначное число десятичных дробей. |
|
| |
30 | 30 | Закрепление. Умножение и деление на двузначное число десятичных дробей. | 1 |
|
|
|
| ||
31 | 31 | Контрольная работа № 3 по теме: «Геометрические фигуры и тела». | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
32 | 32 | Умножение и деление на трехзначное число. | 1 |
|
| Уметь: выполнять умножение и деление на трехзначное число (легкие случаи) |
|
| |
33 | 33 | Обобщающее повторение по теме: «Умножение и деление десятичных дробей». | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
34 | 34 | Контрольная работа № 4 по теме: «Умножение и деление десятичных дробей». | 1 |
|
|
|
| ||
35 | 35 | Анализ контрольных работ. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
36 | 36 | Анализ контрольных работ. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
IIч. | 28ч |
|
|
|
|
| |||
37 | 37 | Понятие процент. | 1 |
|
| Знать: Обозначение: 1%. |
|
| |
38 | 38 | Замена процентов десятичной дробью. | 1 |
|
| Уметь: выполнять замену процентов 5%, 10%, 20%, 25%, 50%, 75% десятичной дробью. |
|
| |
39 | 39 | Нахождение 1% от числа. | 1 |
|
| Уметь: находить 1% от числа. |
|
| |
40 | 40 | Объём. Меры объёма. | 1 |
|
| Знать: меры объёма:1 куб. мм ( |
|
| |
41 | 41 | Нахождение нескольких процентов от числа. | 1 |
|
| Уметь: находить % % от числа. |
|
| |
42 | 42 | Решение задач на нахождение нескольких процентов от числа. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных. |
|
| |
43 | 43 | Замена нахождения нескольких процентов числа нахождением дроби числа. | 1 |
|
|
|
| ||
44 | 44 | Измерение и вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда (куба) | 1 |
|
|
|
| ||
45 | 45 | Закрепление. Решение задач. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных. |
|
| |
46 | 46 | Отработка вычислительных навыков. | 1 |
|
|
|
| ||
47 | 47 | Обобщающее повторение по теме « Проценты». | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
48 | 48 | Таблица кубических мер. | 1 |
|
| Знать: соотношения: 1 куб. дм = 1000 куб. см, 1 куб. м = 1 000 куб. дм, 1 куб. м = 1 куб. см. |
|
| |
49 | 49 | Контрольная работа № 5 по теме: «Проценты». | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
50 | 50 | Анализ контрольных работ. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
51 | 51 | Нахождение числа по 1%. | 1 |
|
|
|
| ||
52 | 52 | Соотношение линейных, квадратных и кубических мер. | 1 |
|
| Знать: соотношения линейных, квадратных и кубических мер. |
|
| |
53 | 53 | Решение задач на нахождение числа по 1%. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных. |
|
| |
54 | 54 | Запись десятичных дробей в виде обыкновенных. | 1 |
|
| Уметь: записывать десятичные дроби в виде обыкновенных. |
|
| |
55 | 55 | Запись обыкновенной дроби в виде десятичной. | 1 |
|
| Уметь: записывать обыкновенные дроби в виде десятичных. |
|
| |
56 | 56 | Обобщающее повторение по теме «Объём. Меры объёма». | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
57 | 57 | Обобщающее повторение по теме « Проценты». | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
58 | 58 | Контрольная работа № 6 по теме: «Проценты». | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
59 | 59 | Анализ контрольных работ. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
60 | 60 | Контрольная работа № 7 по теме: «Объём. Меры объёма». | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
61 | 61 | Обобщающее повторение за II четверть. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
62 | 62 | Контрольная работа № 8 за II четверть | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
63 | 63 | Анализ контрольных работ. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
64 | 64 | Анализ контрольных работ. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
IIIч. | 40ч. |
|
|
|
|
| |||
Обыкновенные и десятичные дроби. |
|
|
|
|
| ||||
65 | 65 | Образование и виды дробей. | 1 |
|
|
|
|
| |
66 | 66 | Закрепление и виды дробей. | 1 |
|
|
|
|
| |
67 | 67 | Преобразование дробей. | 1 |
|
| Уметь: выполнять преобразование дробей. |
|
| |
68 | 68 | Геометрические фигуры. | 1 |
|
| Знать: геометрические фигуры и их свойства. |
|
| |
69 | 69 | Сокращение дробей. | 1 |
|
| Уметь: выполнять сокращение дробей. |
|
| |
70 | 70 | Замена обыкновенных дробей десятичной. Дроби конечные и бесконечные (периодические). | 1 |
|
| Уметь: выполнять замену обыкновенных дробей десятичной. |
|
| |
71 | 71 | Сложение дробей. | 1 |
|
| Уметь: выполнять сложение дробей. |
|
| |
72 | 72 | Симметрия. Повторение. | 1 |
|
| Иметь представление о симметрии фигур, тел, предметов. Уметь: строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии. |
|
| |
73 | 73 | Вычитание дробей. | 1 |
|
| Уметь: выполнять вычитание дробей. |
|
| |
74 | 74 | Совместные действия сложения и вычитания дробей. | 1 |
|
| Уметь: выполнять совместные действия сложения и вычитания дробей. |
|
| |
75 | 75 | Решение задач на сложение и вычитание дробей. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных. |
|
| |
76 | 76 | Окружность и круг. Части окружности и круга. | 1 |
|
| Уметь: строить с помощью линейки и циркуля, окружности в разном положении на плоскости, в том числе симметричные относительно оси. |
|
| |
77 | 77 | Умножение и деление на однозначное число. | 1 |
|
| Уметь: выполнять умножение и деление на однозначное число. |
|
| |
78 | 78 | Умножение и деление на двузначное число. | 1 |
|
| Уметь: выполнять умножение и деление на двузначное число. |
|
| |
79 | 79 | Закрепление. Умножение и деление дробей. | 1 |
|
|
|
| ||
80 | 80 | Геометрические тела. Цилиндр и его из развертка. | 1 |
|
| Уметь: строить с помощью линейки, чертежного угольника развертки( по шаблонам) |
|
| |
81 | 81 | Решение составных задач на умножение и деление дробей. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных. |
|
| |
82 | 82 | Все действия с дробями. | 1 |
|
| Уметь: выполнять все действия с дробями (несложные). |
|
| |
83 | 83 | Закрепление. Все действия с дробями. | 1 |
|
|
|
| ||
84 | 84 | Конус. Пирамида и ее развертка. | 1 |
|
| Уметь: строить с помощью линейки, чертежного угольника развертки( по шаблонам) |
|
| |
85 | 85 | Решение примеров в несколько действий. | 1 |
|
| Уметь: выполнять решение примеров в несколько действий. |
|
| |
86 | 86 | Закрепление. Решение примеров в несколько действий. | 1 |
|
|
|
| ||
87 | 87 | Сравнение значений выражений. | 1 |
|
| Уметь: выполнять сравнение значений выражений. |
|
| |
88 | 88 | Шар и его сечение. | 1 |
|
|
|
| ||
89 | 89 | Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями. | 1 |
|
|
Уметь: выполнять совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями. |
|
| |
90 | 90 | Закрепление. Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями. | 1 |
|
|
|
| ||
91 | 91 | Решение задач на совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями. | 1 |
|
|
Уметь: применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных. |
|
| |
92 | 92 | Масштаб. Повторение. Чтение чертежей. | 1 |
|
|
|
| ||
93 | 93 | Составление и решение задач. | 1 |
|
|
|
| ||
94 | 94 | Отработка вычислительных навыков. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
95 | 95 | Обобщающее повторение по теме «Действия с обыкновенными и десятичными дробями». | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
96 | 96 | Решение задач по теме «Масштаб». | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
97 | 97 | Контрольная работа № 9 по теме: «Действия с обыкновенными и десятичными дробями». | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
98 | 98 | Анализ контрольных работ. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
99 | 99 | Обобщающее повторение за III четверть. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
100 | 100 | Обобщающее повторение за III четверть по геометрическому материалу. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
101 | 101 | Контрольная работа № 10 за III четверть | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
102 | 102 | Анализ контрольных работ. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
103 | 103 | Урок викторина. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
104 | 104 | Решение геометрических задач на нахождение данных и построение. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
IVч. | 32 ч |
|
|
|
|
| |||
| Итоговое повторение. | 1 |
|
|
|
|
| ||
105 | 105 | Нумерация в пределах 1 | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
106 | 106 | Геометрические фигуры и их измерения. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
107 | 107 | Действия над натуральными числами. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
108 | 108 | Выражения в несколько действий. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
109 | 109 | Решение составных задач. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
110 | 110 | Треугольники. Решение задач. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
111 | 111 | Обыкновенные и десятичные дроби. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
112 | 112 | Преобразование дробей. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
113 | 113 | Сложение и вычитание дробей. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
114 | 114 | Площадь и её измерения. | 1 |
|
| Уметь: применять знания умения. |
|
| |
115 | 115 | Умножение и деление дробей. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
116 | 116 | Выражение в несколько действий. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
117 | 117 | Решение составных задач с дробями. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
118 | 118 | Тела и их измерения. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
119 | 119 | Решение задач на движение. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
120 | 120 | Решение составных задач на движение. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
121 | 12 | Проценты. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
122 | 122 | Объём. Решение задач. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
123 | 123 | Нахождение процентов от числа. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
124 | 124 | Нахождение числа по его процентам. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
125 | 125 | Решение задач на проценты. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
126 | 126 | Решение практических задач. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
127 | 127 | Решение составных задач на проценты. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
128 | 128 | Обобщающее повторение «Выражения и уравнения» | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
129 | 129 | Обобщающее повторение «Задачи» | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
130 | 130 | Обобщающее повторение по геометрии. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
131 | 131 | Урок консультация. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
132 | 132 | Контрольная работа №11 за год | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
133 | 133 | Анализ контрольной работы. | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
134 | 134 | Повторение «Проценты» | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
135 | 135 | Повторение «Дроби» | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
| |
136 | 136 | Повторение «Дроби» | 1 |
|
| Уметь: применять знания и умения. |
|
|
