Рабочая программа по информатике (стр. 2 )

Номер урока	Тема урока	Основная учебная деятельность	Параграф учебника
Компьютер и информация
1	Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.	Знать: правила ТБ и организации рабочего места; Уметь: правильно сидеть за ПК; выполнять упражнения для глаз; выполнять физические упражнения.	Введение
2	Объекты окружающего мира	Знать понятия: Объект и его признаки, множество. Уметь: различать общие и единичные понятия, приводить примеры существенных признаков и множества объектов, которым они присущи.	§1
3	Практическая работа «Работаем с основными объектами операционной системы»	Уметь: Узнавать свойства объектов; упорядочивать объекты; изменять свойства; открывать документы; открывать приложения; использовать калькулятор для перевода чисел из десятичной системы в двоичную.	КП. Работа1
4	Компьютерные объекты	Знать понятия: Файл и его признаки; Система хранения файлов; Папка и каталог; Недопустимые символы в имени файла, структура названия файла, расширения файлов Уметь: определять назначение файла по его расширению.	§2
5	Практическая работа «Работаем с объектами файловой системы»	Уметь: определять тип файла по его расширению; открывать и закрывать папки и файлы; упорядочивать содержимое папки; создавать папки и файлы	КП. Работа2
6	Отношение объектов и их множеств	Знать: Виды отношений объектов и множеств; Схемы отношений; Круги Эйлера. Уметь: приводить примеры сравнения понятий по содержанию и объему; приводить примеры данных логических отношений;	§3
7	Практическая работа «Работаем в графическом редакторе. Круги Эйлера»	Уметь: Пользоваться инструментами графического редактора; Создавать сложные объекты из простых.	КП. Работа3
8	Разновидности объектов и их классификация	Знать понятия: Подмножество объектов; Отношение «является разновидностью»; Схема разновидностей; Классификация. Уметь: приводить примеры классификаций по определенному признаку; определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека.	§4
9	Практическая работа «Работаем в текстовом процессоре. Повторяем возможности создания текстовых объектов»	Уметь: Открывать и сохранять текстовые документы; Выполнять проверку правописания; Форматировать абзацы; Форматировать фрагменты текста.	КП. Работа4
10	Системы объектов. Персональный компьютер как система.	Знать понятия: Системный подход; Система и подсистема; Структура; «черный ящик»; пользовательский интерфейс. Уметь: различать виды информации по способам её восприятия и приводить примеры обработки информации на компьютере; составлять план преобразования информации различными способами	§5,6
11	Практическая работа «Работаем в текстовом процессоре. Графические возможности текстового процессора»	Уметь: Вставлять в текстовый документ рисунки и изменять их свойства; Создавать, изменять и перемещать надписи и простые графические объекты: Собирать сложные объекты из простых, группировать.	КП. Работа5
12	Контрольная работа 1	Проверка знания понятий и умение их использовать
Человек и информация
13	Как мы познаем окружающий мир	Знать понятия: Информация и знания; Чувственное восприятие; Знать: Значение информации в жизни человека и общества, виды знаний Уметь: приводить примеры чувственного познания мира.	§7
14	Практическая работа «Создаем компьютерные документы»	Уметь: Вводить текст на английском языке; Копировать и вставлять фрагменты; Вводить символы, отсутствующие на клавиатуре; Работать с несколькими документами.	КП. Работа6
15	Понятие как форма мышления	Знать: Определение понятия; Анализ; Синтез; Сравнение; Абстрагирование; Обобщение. Уметь: приводить примеры различные виды суждений; приводить примеры умозаключений.	§8
16	Практическая работа «Конструируем и исследуем графические объекты»	Уметь: Создавать сложные объекты из графических примитивов; Конструировать и исследовать графические объекты в среде графического редактора.	КП. Работа7
17	Информационное моделирование	Знать понятия: Объект-оригинал; Модель; Моделирование; Натурная модель; Информационная модель. Уметь: Классифицировать модели.	§9
18	Практическая работа «Создаем графические модели»	Уметь: Строить графические модели объектов.	КП. Работа8
19	Знаковые информационные модели	Знать: Виды знаковых моделей: словесное описание, Художественное описание, Научное описание, Математическая модель. Уметь: Приводить примеры моделей; Классифицировать модели; Создавать знаковые модели.	§10
20	Практическая работа «Создаем словесные модели»	Уметь: Упорядочивать абзацы в лексикографическом порядке; Разбивать текст на колонки; Добавлять в документ колонтитул.	КП. Работа9
21	Практическая работа «Создаем многоуровневые списки»	Уметь: Создавать и форматировать многоуровневые списки	КП. Работа10
22	Табличные информационные модели	Знать понятия: Табличные модели: объекты – свойства, объекты – объекты – один Уметь: Приводить примеры табличных моделей; Определять вид отношений в табличной модели.	§11
23	Практическая работа «Создаем табличные модели»	Уметь: Создавать таблицу; Добавлять и удалять строки и столбцы в таблице; Объединять ячейки таблицы; Форматировать ячейки таблицы.	КП. Работа11
24	Табличные информационные модели. Решение логических задач.	Уметь: решать логические задачи с использованием табличных моделей.	§11
25	Практическая работа «Создаем табличные модели»	Уметь: Разрабатывать табличную модель для решения логической задачи.	КП. Работа11
26	Табличные информационные модели. Вычисления в таблицах	Знать понятия: Вычислительные таблицы; Нумерация строк и столбцов; Формулы; Форматы чисел. Уметь: Составлять формулы для вычисления простых арифметических выражений.	§11
27	Практическая работа «Создаем вычислительные таблицы в текстовом процессоре»	Уметь: Вычислять сумму строки (столбца) таблицы в текстовом процессоре; Форматировать числовые данные и результаты.	КП. Работа12
28	Практическая работа «Создаем вычислительные таблицы в текстовом процессоре »	Уметь: Вычислять арифметические выражения с ячейками таблицы. Форматировать числовые данные и результаты.	КП. Работа12
29	Графические информационные модели	Знать: Виды графических моделей; Их свойства; Области применения; Графический интерфейс Уметь: Классифицировать графические модели; Приводить примеры объектов, которые были смоделированы в графическом интерфейсе.	§12
30	Практическая работа «Создаем информационные модели - рисунки»	Уметь: Создавать модели объектов живой природы из графических примитивов; Использовать инструмент повернуть/отразить; Использовать инструмент наклонить/растянуть.
31	Графики и диаграммы	Знать понятия: График; Диаграмма; Виды диаграмм. Уметь: Приводить примеры использования данных моделей.	§12
32	Практическая работа «Создаем графики и диаграммы»	Уметь: Создавать графики; Создавать круговые, столбчатые и др. диаграммы; Представлять и анализировать информацию с помощью диаграмм и графиков.	КП. Работа13
33	Практическая работа «Создаем информационные модели - схемы и графы»	Знать понятия: Схема, граф, дерево; Использовать автофигуры; Добавлять надписи.	§13, КП. Работа14
34	Практическая работа «Создаем информационные модели - рисунки и чертежи»	Уметь: изменять автофигуры; использовать инструменты объем и тень; использовать текстуру для закрашивания автофигур; копировать графические объектов в графический редактор.	КП. Работа14
35	Контрольная работа 2	Проверка знания понятий и умение их использовать; Решение логических задач с помощью моделей.
Элементы алгоритмизации
36	Что такое алгоритм	Знать понятия: Последовательность действий; Алгоритм. Уметь: приводить примеры алгоритмов.	§14
37	Исполнители вокруг нас	Знать понятия: Исполнитель; Формальный исполнитель; Система команд исполнителя; Среда исполнителя; Автоматизация. Уметь: Приводить примеры формального исполнения алгоритма; Оценить возможность автоматизации процесса.	§15
38	Формы записи алгоритмов. Блок-схемы.	Знать понятия: Блок-схема; Программа. Уметь: Записывать алгоритм в разных формах; Переводить из одного вида записи в другой.	§16
39	Практическая работа «Создаем линейную презентацию»	Уметь: Пользоваться инструментами рисования в программе создания презентаций; Копировать и редактировать слайды; Создавать презентацию из нескольких слайдов.	КП. Работа15
40	Типы алгоритмов	Знать понятия: Линейные алгоритмы; Свойства алгоритмов. Уметь: Приводить примеры свойств алгоритма. Составлять линейные апгоритмы.	§17
41	Типы алгоритмов. Ветвления.	Знать понятия: Алгоритмы с ветвлениями; Простые условия; Сложные условия; Логическое отрицание; Логическое сложение; Логическое умножение; Уметь: Составлять алгоритмы с ветвлениями; Рисовать блок-схемы разветвляющихся алгоритмов.	§17
42	Практическая работа «Создаем презентацию с гиперссылками»	Уметь: Использовать различные макеты слайдов; Создавать гиперссылки; Создавать презентацию с разветвленной структурой.	КП. Работа16
43	Типы алгоритмов. Алгоритмы с повторением.	Знать понятия: Алгоритмы с повторением; Цикл; Тело цикла; Виды циклов; Цикл с заданным числом повторений; Цикл с условием. Уметь: Составлять алгоритмы с циклами; Рисовать блок-схемы циклических алгоритмов.	§17
44	Практическая работа «Создаем циклическую презентацию»	Уметь: Настраивать демонстрацию презентации; Организовывать непрерывную циклическую демонстрацию презентации.	КП. Работа17
45	Управление исполнителем Чертежник. Исполнитель, среда, система команд исполнителя. Отказы.	Знать: Назначение исполнителя; Система команд исполнителя; Понятие вектор; Среда исполнителя; Синтаксис команд; Отказы исполнителя. Уметь: Определять координаты точки; Записывать алгоритмы для Чертежника.	§18
46	Практическая работа «Знакомимся с Чертежником» Задачи на линейные алгоритмы.	Уметь: Вводить команды; Определять координаты точек; Составлять линейные программы для исполнителя; Определять причины отказов исполнителя.	§18
47	Использование вспомогательных алгоритмов	Знать понятия: Вспомогательный алгоритм; Основной алгоритм. Вызов вспомогательного алгоритма; Синтаксис записи вспомогательного алгоритма Уметь: Приводить римеры использования.	§18
48	Практическая работа «Управление исполнителем Чертежник» Задачи с использованием вспомогательных алгоритмов.	Уметь: Составлять основные и вспомогательные программы для исполнителя; Определять причины отказов исполнителя	§18
49	Практическая работа «Управление исполнителем Чертежник» Задачи с использованием вспомогательных алгоритмов.	Знать: команды задания цвета; команды графики. Уметь: Определять координаты точек; Составлять основные и вспомогательные программы для исполнителя; Определять причины отказов исполнителя.	§18
50	Практическая работа «Управление исполнителем Чертежник» Задачи с использованием циклических алгоритмов.	Уметь: Составлять программы с операторами цикла для исполнителя; Определять причины отказов исполнителя.	§18
51	Управление исполнителем Робот. Исполнитель, среда, система команд исполнителя. Отказы.	Знать: Назначение исполнителя; Система команд исполнителя; Среда исполнителя; Синтаксис команд; Отказы исполнителя.
52	Практическая работа «Знакомимся с Роботом» Задачи на линейные алгоритмы.	Уметь: Вводить команды; Составлять линейные программы для исполнителя; Определять причины отказов исполнителя.
53	Практическая работа «Управление исполнителем Робот» Задачи с использованием циклических алгоритмов.	Уметь: Составлять программы с операторами цикла «повтори» для исполнителя; Определять причины отказов исполнителя
54	Практическая работа «Управление исполнителем Робот» Задачи с использованием разветвляющихся алгоритмов.	Уметь: Составлять программы с операторами ветвления для исполнителя; Ввод условий; Определять причины отказов исполнителя
55	Алгоритмы с условными циклами. Синтаксис записи сложных условий.	Знать понятия: Цикл «пока»; Простые условия; Сложные условия; Логическое отрицание; Логическое сложение; Логическое умножение; Уметь: составлять сложные логические выражения из простых.
56	Практическая работа «Управление исполнителем Робот» Задачи с использованием алгоритмов с условными циклами.	Уметь: Составлять программы с операторами цикла «пока» для исполнителя; Вводить условия; Определять причины отказов исполнителя
57	Практическая работа «Управление исполнителем Робот» Задачи с использованием алгоритмов с условными циклами.	Уметь: Составлять программы с операторами цикла «пока» для исполнителя; Ввод сложных условий; Определять причины отказов исполнителя
58	Управление исполнителем Черепашка. Исполнитель, среда Логомиры, система команд исполнителя. Отказы.	Знать: Назначение исполнителя; Система команд исполнителя; Среда исполнителя; Синтаксис команд; Отказы исполнителя.
59	Практическая работа «Знакомимся с Черепашкой» Фон. Выбор формы. Задачи на линейные алгоритмы.	Уметь: Выбирать фон для проекта; Размещать черепашку на фоне; Выбирать форму Черепашки; Просматривать рюкзак Черепашки; Вводить команды; Составлять линейные программы для исполнителя; Определять причины отказов исполнителя.
60	Логомиры. Смена форм Черепашки. Циклические алгоритмы.	Знать: Формы Черепашки для отображения движения; Синтаксические и семантические и логические ошибки в программах. Уметь: Вводить готовую программу движения Черепашки со сменой форм;
61	Практическая работа «Управление исполнителем Черепашка» Задачи с использованием циклических алгоритмов.	Уметь: Выбирать формы для движения Черепашки; Просматривать рюкзак Черепашки; Составлять циклические программы для исполнителя; Определять причины отказов исполнителя.
62	Логомиры. Редактор форм Черепашки. Движение двух объектов одновременно.	Знать: Инструменты редактора форм Черепашки; Инструменты редактора фона; Уметь: Вводить готовую программу организации движения нескольких Черепашек разных форм.
63	Практическая работа «Управление исполнителем Черепашка» Задачи с использованием циклических алгоритмов.	Уметь: Редактировать и сохранять формы для движения Черепашки; Просматривать рюкзак Черепашки; Составлять циклические программы для одновременного движения двух исполнителей; Определять причины отказов исполнителя
64	Итоговый проект. Презентация или проект для исполнителя.	Уметь: Выбрать вид и тему проекта; Определить примерное содержание; Составить план работы над проектом.
65	Практическая работа «Выполняем итоговый проект»	Уметь: Работать по плану; Анализировать полученный результат и выполнение плана.	КП. Работа18
66	Повторение
67	Повторение
68	Повторение
69	Резерв
70	Резерв

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ,
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДАННОЙ ПРОГРАММЕ