Предисловие (стр. 5 )

Психология смысла: природа, строение и динамика -Первое издhttp//www.smysl.ru/annot.php).

Приложение 13

Структура методических указаний к лабораторным, практическим и семинарским занятиям

Назначение методических указаний:

1.Помочь студенту организовать свою работу по изучению данного предмета.

2. Вооружить студента методическими знаниями, умениями, навыками (ЗУНами).

3.Способствовать развитию мышления студента.

Рубрика (примерная)	Вопросы, на которые нужно дать ответ
1	2
Заголовок	Каковы вид учебной деятельности, тема и время, отведенное на нее (общее или на занятие, раздел и т. д.)?
Учебная цель занятия	Для чего выполняется данная работа, чему и на каком уровне усвоения (знакомство, запоминание, понимание и т. д.) она научит? Когда, где и для чего эти ЗУНы понадобятся, чему станут базой (в этой дисциплине, в учебном процессе вообще, на производстве, т. е. показать междисциплинарные связи)?
Содержание (работы) занятия	Что надо сделать, чтобы достичь цели?
Базовый материал	Что надо знать и уметь для выполнения этой работы, на какие дисциплины (темы дисциплин) и предшествующие темы своей дисциплины она опирается (т. е. проследить меж - и внутридисциплинарные связи)?
Подготовка к занятию (работе)	Где узнать, если нет базового материала «в голове», что надо сделать до занятия (например, повторить старое, прочесть новое, лекции и т. д.)?
Входной контроль (самопроверка)	Как будет контролироваться готовность к выполнению данной работы (базовые ЗУНы) или как осуществить самоконтроль?
Приборы, материалы, оборудование, исходные данные (по обстановке)	Что нужно иметь для выполнения, где взять или где даны исходные материалы?
Порядок (программа, план, алгоритм работы)	В какой последовательности должно выполняться задание, в соответствии с чем?
Указания (советы) по реализации программы (плана)	Как выполнять программу с точки зрения НОТ по этой теме и поставленных целей и уровней? Как избежать типичных ошибок, какие средства и методы применить и почему именно эти, а не другие? Где взять теорию и примеры по теме?
	Окончание прил.13
1	2
Самоконтроль (самопроверка) достижения цели	Как самому проконтролировать достижение цели, что делать, если цель не достигнута (см. цель)?
Вид отчетности	В каком виде представить отчет по работе? Каковы требования к его оформлению?
Выходной контроль	Каким будет контроль достижения цели со стороны преподавателя? Каковы критерии оценки усвоения (за что «3», «4», «5», «зачет», «незачет»)?
Домашнее задание	Как закрепить полученные ЗУНы?

Приложение 14

Структура методических указаний по изучению дисциплины (курса)

Рубрика (примерная)	Вопросы, на которые нужно дать ответ
Общие цели и задачи	Каковы цели и задачи дисциплины (курса)? Что должен знать и уметь студент в результате ее изучения?
Организационная и содержательная структура дисциплины (курса)	Из каких разделов, тем состоит дисциплина (курс? Трудоемкость по видам занятий. Как должен студент организовать себя, чтобы получить необходимые знания и умения?
Методические указания по изучению разделов, тем дисциплины (курса)	Какие вопросы нужно изучить по теме и как их лучше освоить; чем должно быть обеспечено занятие, чтобы ответить на вопросы, указанные для самопроверки в конце каждой темы?
Методические указания к практическим, лабораторным, семинарским занятиям (если не изданы отдельно)	В какой последовательности и с применением каких методик должны выполняться эти виды занятий (прил. И)? Как студент должен подготовиться к занятиям? Что студент должен выполнить в виде домашнего задания после занятий для закрепления полученных ЗУНов?
Организация внеаудиторной работы	Каковы виды внеаудиторной работы, их трудоемкость, график выполнения? Каковы вопросы, задания, задачи, темы рекомендуемых сообщений, краткие методические указания? Каковы формы выходного контроля?

Приложение 15

Структура методических указаний к организации внеаудиторной работы студентов

Рубрика (примерная)	Вопросы, на которые нужно дать ответ
Организационная и содержательная структура дисциплины (курса)	Из каких разделов, тем состоит дисциплина (курс)? Трудоемкость по видам занятий. Каковы примерные сроки освоения разделов (номера недель, семестров)?
Организация внеаудиторной работы	Каковы общие методические указания по организации работы? Каков список тем, изучаемых студентами, и видов работ, выполняемых самостоятельно? Для чего выполняются они? Их содержание, список литературы, методическое обеспечение, алгоритм выполнения заданий. Каковы график самостоятельной работы студентов и форма контроля и отчетов?

Приложение 16

Структура методических указаний к выполнению выпускной квалификационной работы

Рубрика (примерная)	Вопросы, на которые нужно дать ответ
Общие положения	В виде чего представлена работа (дипломной работы или дипломного проекта)? Каковы общие положения и особенности отдельных элементов работы?
Выбор темы и руководителя	На кого возлагается формирование тем? Какими проблемами определяется тематика дипломных работ (проектов)? Каков порядок выбора темы? Каковы функции руководителя?
Составление плана	Каковы общий план по сбору материала, этапы обработки его и написания выпускной квалификационной работы?
Общая структура работы, особенности содержания и оформления ее отдельных структурных элементов и разделов	Каков перечень обязательных элементов (с указанием примерного объема)? Их характеристика
Порядок представления и защиты работы	Каков порядок получения отзыва и рецензии, прохождения предзащиты на кафедре? Что должен иметь дипломник для защиты на заседании ГАК (письменный доклад, иллюстративный и другой демонстративный материал)? Каков порядок прохождения защиты?

Приложение 17

Структура методических указаний к выполнению курсовой работы (проекта)

Рубрика (примерная)	Вопросы, на которые нужно дать ответ
Организация труда студента	В какие сроки студент должен получить задание на курсовую работу, собрать, обработать материалы, оформить работу? Какие этапы при этом пройти? Трудоемкость по видам работы.
Выбор темы, подбор и изучение литературы	Каков порядок выбора темы (с учетом ее важности, актуальности)? На что должен обратить внимание студент при подборе литературы по теме исследования, ее изучении?
Структура и содержание курсовой работы (проекта), оформление	Каковы перечень обязательных элементов (с указанием объема), форма изложения материала и оформления его?
Защита курсовой работы (проекта)	Каков порядок подготовки к защите и процедуры защиты работы? Каковы критерии оценки?

Приложение 18

Структура методических указаний к выполнению расчетно-графической работы (РГР)

Рубрика (примерная)	Вопросы, на которые нужно дать ответ
План РГР	Из каких элементов должна состоять РГР, каково их расположение в работе?
Порядок и алгоритм выполнения расчетов	Какова последовательность и алгоритм выполнения расчетов? Каковы требования к оформлению РГР?
Указания (советы) по выполнению плана	Как выполнять план РГР с точки зрения организации труда студента? Как избежать типичных ошибок? Какие средства и методы применить при выполнении ее?

Приложение 19

Структура методических указаний к учебной и производственной практике

Рубрика (примерная)	Вопросы, на которые нужно дать ответ
Цель, задачи практики	Для чего студенту необходимо пройти учебную или производственную практику? Какие задачи он должен в процессе прохождения практики решить?
Содержание практики	Что нужно сделать, чтобы достичь цели?
График прохождения	В течение какого времени какие виды работ студент должен выполнить?
Организация и порядок проведения практики	Где студенты проходят практику? Кто решает вопросы о месте прохождения (индивидуально или группой)? Кто обеспечивает и где получают студенты необходимые приборы, инструментарий, оборудование? Кто проводит инструктаж? Какие документы нужно оформить студенту до, в период и после прохождения практики? Кто является руководителем практики? Какой режим труда и отдыха должен соблюдать студент?
План написания и требования к оформлению отчета, процедура защиты	Из каких элементов должен состоять отчет? В каком виде и в какие сроки он должен быть представлен на проверку? Каков порядок работы над замечаниями? Каков порядок формирования комиссии по защите отчета и процедуры защиты? Каковы критерии оценки?

Приложение 20

Структура методических указаний и заданий к выполнению контрольных работ

Рубрика (примерная)	Вопросы, на которые нужно дать ответ
Общие указания	Что должна включать в себя контрольная работа (теоретическая часть, практические задания)? В какой форме это должно быть изложено? На что нужно обратить внимание при выполнении?
Порядок выдачи задания студенту	В какой период времени, кем и в какой форме выдается задание (устно, письменно)? Как определить номер варианта (номера заданий), порядок замены их, если студент не имеет возможности выполнить выданный ему вариант?
Основные этапы работы студента	Каков порядок подбора и изучения литературы, составления плана? Как нужно излагать материал, выполнять практическое задание или решать задачи? Каковы требования к оформлению контрольной работы?
Задания для контрольной работы	Каков перечень вопросов, на которые должен ответить студент? Какие данные по предприятию (фирме) необходимо собрать, какие наблюдения и с какой целью провести?
Методические указания	Как организовать работу студенту, чтобы выполнить то или иное задание?

· Введение

· 1.Положение о порядке подготовки к изданию и порядке утверждения учебных изданий методическим советом ФГОУ ВПО «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени »

· 1.1. Общие положения

· 1.2. Порядок формирования тематического плана издания

· 1.3. Порядок утверждения учебных изданий

· 2. Порядок передачи рукописи в издательство

· 2.1. Оригинал рукописи

· 3. Порядок выдачи внешнего грифа на учебную литературу

3.1. Внешний гриф министерства

· 3.2. Внешний гриф Учебно-методического объединения по образованию

· 4. Общие требования к формированию содержания учебного издания

· 4.1. Система учебных изданий для высшей школы

· 4.1.1. Типология учебных изданий

· 4.1.2. Комплексный подход

· 4.1.3. Виды учебных изданий по организации текста

· 4.2.Рекомендации по созданию учебной книги,
требования к ее структурным элементам и содержанию

· 4.2.1. Общие научно-методические требования

· 4.2.2. Аппарат издания

· 4.2.2.1. Оглавление (содержание)

· 4.2.2.2. Предисловие

· 4.2.2.3. Методические рекомендации

· 4.2.2.4. Введение

· 4.2.2.5. Основной текст

· 4.2.2.6. Контрольные вопросы и задания

· 4.2.2.7. Иллюстрации в учебной книге

· 4.2.2.8. Заключение

· 4.2.2.9. Библиографический список

· 4.2.2.10. Указатели

· 4.2.2.11. Приложения

· 2.2.2.11.

· 4.3. Требования к языку учебного произведения

· 4.4. Технические требования к оформлению

· 4.5.Примерные методические требования к рецензиям
на рукописи учебников и учебных пособий

· 4.6.Методические рекомендации по разработке рукописи
учебно-методической литературы

· Заключение

· Библиографический список

· Приложения

Библиографический список:

1. Система учебных изданий для высшего профессионального образования / , // Университетская книга. – 2000. – № 10. – С. 12–16.

2. Структура, содержание и дидактические основы учебных изданий / , // Университетская книга. – 2000. – № 11. – С. 30–35.

3. Создание учебных книг для вузов: Справочное пособие / . – М.: Изд-во МГУ, 1993. – 224 с.

4.  А. Как нужно писать учебник для вузов? /   // Университетская книга. – 1998. – № 4. – С. 26–29.

5. Учебная книга в системе дидактических средств / // Университетская книга. – 2001. – № 10. – С. 16–25; № 11. – С. 20–26.

6. О грифовании учебной литературы: Письмо Министерства образования России от 20.11.00 № 14–55 – 690 ин/15 (с приложением) // Официальные документы в образовании. – 2001. – № 8. – С. 82–83.

7. Об утверждении Положения о порядке присвоения грифа Министерства образования РФ: Приказ Министерства образования РФ (с приложением) от
14 июля 1999 г. № 81 // Образование в документах. – 1999. – № 16. – С. 67–

8. О правилах оформления вузовских изданий: Письмо министерства образования России // Официальные документы в образовании. – 2000. – № 18. – С. 88.

9.  Положение о порядке присвоения учебным изданиям грифа Минобразования РФ // Университетская книга. – 1999. – № 8. – С. 2–6.

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

ФГОУ ВПО «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия

имени »

В ПОМОЩЬ АВТОРУ

(методические рекомендации для авторов учебной

и учебно-методической литературы)

Улан-Удэ

2006

УДК

Печатается по решению методического совета ФГОУ ВПО «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени »

Ответственный редактор: - проректор по учебной работе, председатель методического совета, профессор

Рецензенты:

– к. с./х. н., профессор кафедры растениеводства и луговодства

– к. в.н., доцент кафедры нормальной анатомии домашних животных

В помощь автору: Методические рекомендации для авторов учебной

и учебно-методической литературы. / , – Улан-Удэ: Издательство Бурятской государственной сельскохозяйственной академии, 2006. - с.

В пособии представлены рекомендации по созданию рукописей учебной и учебно-методической литературы, раскрыт порядок их подготовки к изданию в Бурятской ГСХА, порядок получения внешнего грифа и др. Предназначено для преподавателей и сотрудников академии.

УДК

© , 2006

©ФГОУ ВПО БГСХА, 2006

Методическое издание

ЕЛЕНА КАРЛОВНА НИКОЛАЕВА

МАРИНА ВАЛЕРЬЕВНА ЯКОВЛЕВА

В ПОМОЩЬ АВТОРУ

Методические рекомендации для авторов учебной

и учебно-методической литературы

Редактор

Лицензия ЛР № 000 от 01.01.01 г.

Подписано в печать Бумага офс. № 1. Формат 60х84/16.

Усл. печ. л. Усл. изд. л. . Тираж. Заказ №

Цена договорная.

Издательство ФГОУ ВПО «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени »,

г. Улан-Удэ, ул. Пушкина, 8