Учебный план на 2013 – 2014 учебный год (стр. 1 )

Муниципальноеавтономноеобщеобразовательноеучреждение ГородаКалининградасредняяобщеобразовательнаяшкола№ 6 с углубленнымизучениемотдельныхпредметов ___________________________________________________________ Рассмотрен Назаседаниипедагогическогосовета МАОУСОШ№ 6 сУИОП Протокол№6от«12» апреля 2013г. «Утверждаю» ДиректорМАОУСОШ№ 6 сУИОП «20»апреля2013г. ___________/БавтотА.Е./ УЧЕБНЫЙПЛАН НА 2013 – 2014 УЧЕБНЫЙГОД Г. Калининград

«УТВЕРЖДАЮ»

«20» _апреля_ 2012 г.

Директор МАОУ СОШ № 6 с УИОП

_______________

Пояснительная записка

к учебному плану на учебный год

МАОУ СОШ № 6 с УИОП г. Калининграда

1. Нормативная база учебного плана

Учебный план представляет собой главную составляющую часть образовательной программы МАОУ СОШ № 6 с УИОП города Калининграда, регламентирующую перечень учебных предметов и объем учебного времени в рамках недельной нагрузки, отводимой на изучение классными коллективами в 2013 – 2014 учебном году.

Учебный план школы разработан на основе:

§ Закона РФ «Об образовании»

§ Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ Министерства образования РФ от 09.г., № 000 с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 03 июня 2011 г. № 000, от 01 февраля 2012 г. № 74)

§ Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4, от 01.01.2001 г. № 000.

§ Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования (приказ Министерства образования РФ от 18.г., № 000)

§ Типового положения об общеобразовательном учреждении (в редакции Постановлений Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000, от 01.01.2001 г. № 49, от 01.01.2001 г. № 000, от 01.01.2001 г. № 000, от 01.01.2001 г. № 000, от 01.01.2001 г. № 000)

§ Письма Министерства народного образования РСФСР от 14.11.88 № «Об индивидуальном обучении больных детей на дому»

§ «Примерного положения о классах профильного обучения (профильных классах)»

§ Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»

§ Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № ИК – 1494/19 «О введении третьего часа физкультуры»

§ Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями от 01.01.2001 г. № 000, )

§ Письма Министерства образования и науки Российской Федерации -255 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования»

§ Приказа Министерства образования Калининградской области от 01.01.2001 г. № 000/1 «Об интегрированном обучении детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях»

§ Приказа Министерства образования Калининградской области /1 «Об организации апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях Калининградской области в 2годах»

§ Приказа Министерства образования Калининградской области от 01.01.2001 г. № 000/1 «Об организации введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях Калининградской области в 2011 – 2012 учебном году»

§ Приказа Министерства образования Калининградской области от 01.01.2001 г. № 000/1 «Об утверждении регионального базисного учебного плана Калининградской области в 2012/2013 учебном году»

§ Приказа управления образования мэрии г. Калининграда от 01.01.2001 г. 129-д «Положения об организации предпрофильной подготовки в образовательных учреждениях г. Калининграда»

§ Приказа комитета по образованию администрации городского округа «Город Калининград» от 01.01.2001 г. «О подготовке к введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях городского округа «Город Калининград» с 1 сентября 2011 года»

§ Рекомендаций по введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (составлению учебных планов для общеобразовательных учреждениях городского округа «Город Калининград» на 2011/2012 учебный год

§ Письма Министерства образования Калининградской области от 01.01.2001 г. № 000 о продолжении апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях Калининградской области

§ Устава муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Калининграда средней общеобразовательной школы № 6 с углубленным изучением отдельных предметов

§ Положения о классах с углубленным изучением отдельных предметов (утверждено 25 августа 2009 года)

2. Цели, задачи и содержание образовательного процесса на разных возрастных этапах обучения

МАОУ СОШ № 6 с УИОП осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

первая ступень – начальное общее образование;

вторая ступень – основное общее образование;

третья ступень – среднее (полное) общее образование.

Цель деятельности: обеспечение индивидуального психолого-педагогического сопровождения одаренных и способных учащихся, создание условий для развития потенциальных способностей каждого ребенка, обучение в соответствии с образовательным заказом обучающегося.

Для реализации поставленной цели педагогический коллектив школы решает следующие задачи:

- дать образование па уровне, отвечающем требованиям быстрого развития науки и позволяющем личности быстро интегрироваться в систему мировых и национальных культур;

- реализовать идею общего, интеллектуального, нравственного разви­тия личности;

- обеспечить международные требования к реализации программ для детей с высокими интеллектуальными способностями;

- сформировать личность с разносторонним интеллектом, навыками иссле­довательского труда, высоким уровнем культуры, готовую к осознан­ному выбору и освоению профессиональных образовательных про­грамм.

- развитьу каждого школьника самостоятельность, ответственность, инициативность, познавательные и созидательные способности, ключевые компетентности, определяющие современное качество образования;

- сформировать у школьников гражданскую ответственность и правовое самосознание, духовность и культуру, толерантность, способность к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Первая ступень общего образования – начальная школа

Основными целяминачального образованияявляются:

· Воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни;

· Формирование учебного сообщества (группы детей и взрослых), способного и желающего объединяться для решения познавательной задачи на основе делового общения и согласованности действий.

· создание условий для формирования у учащихся начальной школы базовых навыков самообразования, самоорганизации, самоопределения, самовоспитания, обеспечивающих готовность к освоению содержания основного и полного общего среднего образования, раскрытие интеллектуальных и творческих возможностей личности учащихся через освоение основ начального образования.

Для достижения поставленных целей определены следующие задачи формирования у младших школьников:

· Умение отделять известное от неизвестного и высказывать предположение о содержании неизвестного;

· Самостоятельности и независимости суждений, критичности по отношению к своим и чужим действиям;

· Инициативности, склонности к преобразованиям сложившихся способов действия, если они вступают в противоречие с новыми условиями;

· Умения работать с различными видами моделей (знаковых, графических, словесных) и различными источниками информаций ( в том числе компьютерными);

· Преодоления трудностей в общении со сверстниками и взрослыми, воспитания уверенности в себе, отсутствия агрессивности, владения способами внутригруппового и межгруппового взаимодействия при решении учебной задачи;

· Умения рассматривать собственные мысли и действия со стороны, не считая свою точку зрения единственно возможной.

Учебный план начальных классов построен на основе Базисного образовательного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации и сохраняет его структуру, образовательные области, учебные предметы, отвечает всем требованиям, предъявляемым к содержанию образования, не превышают обязательную и максимально допустимую нагрузку ученика. Школа на ступени начального общего образования реализует общеобразовательные программы для начальной школы.

Учебный план 1-3-х классов основан на ФГОС НОО.

Учебные планы 4 классов построены на основе ФБУП 2004 г. с учетом Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 3 июня 2011 г. «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учебных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 9 марта 2004г.

Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации основной образовательной программы начального общего образования и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Соотношение аудиторной и внеаудиторной нагрузки составляет 80% - 20%.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса (компонент образовательного учреждения и внеурочная деятельность), обеспечивает реализацию социального образовательного заказа и индивидуальное развитие обучающихся.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в отличных от учебных занятий формах, таких как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, научные исследования, проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно полезные практики, секции, соревнования и т. д.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

- личностные результаты – готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально - личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

- метапредметные результаты–освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

- предметные результаты – освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Обучение в школе первой ступени организовано по программе четырехлетней начальной школы. В соответствии с программой развития школы и в целях создания условий для целостного развития личности ребенка в начальной школе обучение проводится по программам «Перспектива» (1 – А, Б, Г классы, 2 – А, Б, В, Г, Д, 3 – А, Б, В, Г, Д классы), «Школа - 2100» (4 – В, Г, Д классы), «Гармония» (4 – А, Б, 1 –В классы).В образовательном процессе используются УМК в соответствии с Федеральным перечнем учебников на учебный год (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»

Учебный план в начальной школе разработан на основе:

§ Федерального государственного стандарта начального общего образования (Приказ МОиН № 000 от 01.01.01 г. Зарегистрирован Минюст № 000 от 01.01.2001 г.);

§ Рекомендаций по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 000/13-13 от 01.01.2001 г.)

§ Письма МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001 г. «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы»;

§ Письма МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001 г. «О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе»;

§ Письма МО РФ № 000/14-15 от 01.01.2001 г «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе»

§ Письма МО РФ № /13 от 01.01.2001 г. «Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения»;

§ Рекомендаций по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 000/13 от г.);

§ Приложения к письму МО РФ № 000/13-13 от г. «О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы».

Обязательная часть учебного плана

Предметные области	Предметы	Основные задачи реализации содержания
Филология	Русский язык Литературное чтение Иностранный язык	Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической, устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.
Математика	Математика Информатика	Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	Формирование уважительного отношения семье, городу, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем.
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддистской культуры, основы иудейской культуры, основы культуры религий народов России, основы светской этики	Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.
Искусство	Музыка, изобразительное искусство	Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.
Технология	Технология	Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов; формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.
Физическая культура	Физическая культура	Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование навыков здорового и безопасного образа жизни.

1 – ые классы

Режим работы

Продолжительность учебного года в 1 классах – 33 учебные недели.

Продолжительность обучения	1 полугодие	2 полугодие
Продолжительность урока	35	45
Продолжительность учебной недели	5 дней	5 дней
Продолжительность учебного года(недели)	33
Режим работы ГПД	12.00 – 18.00	13.00 – 19.00
Количество классов	4

В 1-х классах применяется «ступенчатый» режим обучения (в сентябре, октябре по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый).