В) Капиталисты.
С) Помещики.
D) Чиновники.
E) Крестьяне.
$$$ 13
Известный певец-создатель Народного дома в Новгороде:
А) Ф. Иванов.
В) С. Козловский.
С) Ф. Шаляпин.
D) Д. Архипов.
E) Я. Мерезков.
$$$ 14
В каком году появился клуб как культурно-просветительное учреждение?
А) 1880г.
В) 1917г.
С) 1895г.
D) 1905г.
E) 1861г.
$$$ 15
В каком году образовались клубы рабочих и общественные политические клубы?
А) 1905г.
В) 1917г.
С) 1895г.
D) 1880г.
E) 1861г.
$$$ 16
Строгая дисциплина в уставе клуба:
А) Свобода.
В) Членство.
С) Внедрение новшества.
D) Подчинение начальнику.
E) Агитация.
$$$ 17
Образование, возникшее после первой русской революции, в форме распространения науки:
А) Народные школы.
В) Вечерние школы.
С) Народное образование.
D) Субботние уроки.
E) Народные университеты.
$$$ 18
Первое мероприятие царского правительства в отрасли культурно-просветительного образования:
А) Создание библиотек.
В) Создание пролетарского - культурного учреждения.
С) Создание общество по ликвидации неграмотности народа.
D) Создание органа управления.
E) Создание школ грамотности.
$$$ 19
На каком съезде РКП (б) рассматривался вопрос образования культурно-досуговой работы?
А) на 8-ом съезде.
В) на 1-ом съезде.
С) на 15-ом съезде.
D) на 16-ом съезде.
E) на 12-ом съезде.
$$$ 20
Первый руководитель государственной культурно-досуговой деятельности?
А)
В) К. М Медынский.
С) Григорьев.
D) .
E)
$$$ 21
Декрет Совнаркома от 01.01.01 г. :
А) «О сохранении книжных фондов».
В) «О закрытие церквей».
С) «Снятие памятников, поставленных в честь царской власти».
D) «О создании музей коллекции».
E) «О защите памятников».
$$$ 22
Декрет от 5 декабря 1981 года:
А) "О защите памятников искусства".
В) "О защите достопримечательностей".
С) "О защите водных ресурсов".
D) "О собрании народных искусств".
Е) "О создании музей коллекций".
$$$ 23
Декрет, принятый 1 декабря 1918 года:
А) "О ликвидации неграмотности".
В) "О мобилизации неграмотности".
С) "Создание общества по ликвидации неграмотных".
D) "Защита памятников истории".
Е) "О защите достопримечательностей".
$$$ 24
Декрет от 01.01.01 года:
А) "О мобилизации неграмотности".
В) "Об открытии вечерних школ".
С) "О ликвидации неграмотности".
D) "О школах ликбеза".
Е) "О культурном шествии".
$$$ 25
Первое советское общество, созданное для национализации памятников культуры:
А) Министерство образования.
В) Организация социального управления.
С) Отдел внешкольного образования.
D) Просветительный комиссариат.
Е) Коллегия о защите памятников и музейного дела.
$$$ 26
На каком съезде была принята программа внешкольного образования?
А) 5-ый съезд.
В) 8-ой съезд.
С) 1-ый съезд.
D) 1-ый съезд.
Е) 1-ый съезд.
$$$ 27
На каком съезде была принята резолюция политической агитации и обязанностей культурно-досуговой работы в деревне?
А) 12-ый съезд.
В) 8-ой съезд.
С) 13-ый съезд.
D) 10-ый съезд.
Е) 15-ый съезд.
$$$ 28
Форум, на котором появилась идея создания управления политического просветительства:
А) 6 мая 1919 года.
В) 26 августа 1918 года.
С) 19 октября 1917 года.
D) 4 ноября 192 года.
Е) 7 декабря 1916 года.
$$$ 29
Человек, выступавший на 1-ом Всероссийском съезде в мае 1919 года с " Поздравительной речью":
А)
В)
С)
D)
Е)
$$$ 30
Недостатки, выявленные на 1-ом Всероссийском съезде в мае 1919 года:
А) Финансовые затруднения.
В) Нехватка культурно-досуговых учреждений.
С) Не сплоченность в процессе культурно-досуговой работы.
D) Нехватка учебных заведений.
Е) Кадровая нехватка.
$$$ 31
Назначение органа управления культурно-просветительного образования:
А) Учреждения культурного просветительства.
В) Комиссариат народного просветительства.
С) Министерство образования.
D) Комитет политического просвещения.
Е) Малый сектор.
$$$ 32
Первая задача, представленная на Совете культурных просветителей 3 ноября 1920 года:
А) Распределены функции.
В) Поставлены задачи политически-просветительных органов управления.
С) Основаны обязанности политически-просветительных органов управления.
D) Принята программа ликбеза.
Е) Определена цель культурной революции.
$$$ 33
Автор резолюции " О пролетарской культуре":
А)
В)
С)
D)
Е)
$$$ 34
Главное направление театра художественного искусства в период НЭПа:
А) Инсценировка.
В) Драма.
С) Комедия.
D) Траге-комедия.
Е) Театрализованное зрелище.
$$$ 35
Съезды Революционной Коммунистической партии большевиков, на которых определена необходимость повышения партийности:
А) XII-XIII.
В) VIII-XI.
С) XI-XII.
D) XIV-XV.
Е) XV-XVI.
$$$ 36
Съезд Революционной Коммунистической партии большевиков, поднявший вопрос о качестве репертуара художественного искусства:
А) XV.
В) VIII.
С) I.
D) XI.
Е) XII.
$$$ 37
Высший тип учреждений в отрасли культурно-просветительных учреждений в период реконструкции народного творчества:
А) Дворцы культуры.
В) Народные дома.
С) Коммунальные клубы.
D) Красный крест.
Е) Клубы.
$$$ 38
Главное учреждение для детей в годы реконструкции народного творчества:
А) Школьные клубы.
В) Детские дома.
С) Клуб-секторы.
D) Клубы пионеров.
Е) Дворцы пионеров.
$$$ 39
Репрессия, проводимая в Казахстане в годы реконструкции в отрасли культурного просвещения:
А) Запрет пролетарского культурного движения.
В) Малая культурная революция.
С) Закрытие журнала трудящихся.
D) Закрытие журналов на казахском языке.
Е) Культурное шествие.
$$$ 40
Учебные заведения в Казахстане годах, готовившие кадры для культурно-досуговой работы:
А) Совет партийных комитетов.
В) Политически-просветительный техникум.
С) Педагогический техникум.
D) Музыкальная школа.
Е) Дворцы пионеров.
$$$ 41
В каком городе, располагалось учебное заведение, готовившее профессионалов в советском правительстве:
А) Ленинград.
В) Москва.
С) Киев.
D) Харьков.
Е) Казань.
$$$ 42
Первое сочинение о теории культурно-досуговой работы:
А) “Теория культурно-досуговой работы”.
В) “О клубе”.
С) “Народные дома”.
D) “Дворцы пионеров”.
Е) “Основа культурно-досуговой работы”.
$$$ 43
Реформа, проводимая руководством по культурно-досуговой работе в 1932 году:
А) Сокращение культурно-просветительных учреждений.
В) Сокращение отделов внешкольного образования.
С) Сокращение библиотек.
D) Сокращение отделов пролетарской культуры.
Е) Закрытие народных домов.
$$$ 44
Год, в котором началось культурное шествие:
А) 1917г.
В) 1930г.
С) 1925г.
D) 1919г.
Е) 1920г.
$$$ 45
Главный фактор культурного шествия:
А) Борьба революционеров.
В) Скаутское движение.
С) Борьба против движения маковинцев.
D) Борьба против капиталистических элементов.
Е) Невыполнение функций ликбеза.
$$$ 46
Типы передвижного клуба, предназначенные для железнодорожников Казахстана:
А) Яранш.
В) Агитационный пароход.
С) Красные чайханы.
D) Вагон-клуб.
Е) Красные уголки.
$$$ 47
Среднее учебное заведение, специализировавшееся по культурно-просветительской работе в 1960 годы:
А) Карагандинское культурно-просветительное училище.
В) Актюбинское культурно-просветительное училище.
С) Жетысайское культурно-просветительное училище.
D) Кокшетауское культурно-просветительное училище.
Е) Оральское культурно-просветительное училище.
$$$ 48
Как назывались праздничные дни, посвященные скотоводам затаёжных местностей:
А) День крестьян.
В) День чабана.
С) День земледельца.
D) День батрака.
Е) День земледельца и чабана.
$$$ 49
Вид мероприятия, повысившего качество культурно-досуговой работы в 50-х годах ХХ века:
А) Конкурсы культурно-просветительных училищ.
В) Объявления конкурса образцового воспитания.
С) Централизация работ библиотек.
D) Движение шефской работы.
Е) Обмен опытом.
$$$ 50
Духовные формы работ, образовавшихся в 1959 году:
А) Университет культуры.
В) Народные филармонии.
С) Эстрадная миниатюра.
D) Народный танцевальный ансамбль.
Е) Группы одаренных.
$$$ 51
Группы форм культурно-досуговой работы:
A) Индивидуальные, групповые, массовые.
B) Формы работы с детьми.
C) Формы работы с многодетными семьями.
D) Формы работы с молодежью.
E) Массово-политические формы работы.
$$$ 52
Главное назначение и задачи культурно-досуговой работы:
A) Организация самодеятельности и инициативы масс.
B) Организация эпизодических занятий.
C) Организация наглядной работы.
D) Осуществление художественной агитации.
E) Организация устной формы работы.
$$$ 53
Количество групп форм культурно-досуговой работы по возрастным характеристикам:
A) 4.
B) 5.
C) 7.
D) 3.
E) 9.
$$$ 54
Объект теории культурно-досуговой работы:
А) Закономерности социально-культурной деятельности.
В) Понятие о культурной деятельности.
С) Виды, способы, формы организации социально-культурной деятельности масс в условиях свободного времени.
D) Научное понятие о культуре.
Е) Понятие клуб.
$$$ 55
Распределение бюджета времени:
А) Рабочее время, свободное время.
В) 1. Время непреложных затрат. 2. Рабочее время. 3. Свободное время.
$$$ 4
Досуговое время.
С) Рабочее время для отдыха.
D) Время для удовлетворения потребности, досуговое время.
E) Время для удовлетворения физиологических потребностей, время для отдыха.
$$$ 56
Предмет теории культурно-досуговой работы:
A)Основные закономерности социально-культурной деятельности людей в сфере свободного времени.
B) Закономерности формирования КДР.
C) История развития КДР.
D) Классификация форм КДР.
E) Типологизация методов КДР.
$$$ 57
Динамические виды средств культурно-досуговой работы:
A) Живое слово, мимика, жест, общение, искусство.
B) Печатное слово, документ, диаграмма.
C) График, шрифт, карта, схема.
D) Макет, реквизит, фотоаппарат.
E) Телеаппаратура, киноаппаратура, муляж, музыкальные инструменты.
$$$ 58
Общеметодологические принципы культурно-досуговой работы:
A) Классификация функций КДР; классификация понятий теории; классификация форм КДР.
B) Принцип научности, идейности, связи с жизнью.
C) Принцип досуга; принцип системности; принцип дифференцированного подхода.
D) Принцип системности; принцип активности; принцип историзма.
E) Принцип диалектического анализа; диалектико-функциональный принцип КДР.
$$$ 59
Знаковые виды средств культурно-досуговой работы:
A) Документ, печатное слово, схема, карта, диаграмма.
B) Мимика, жест, искусство, живое слово.
C) Реквизит, муляж, макет.
D) Макет, общение, документ, символики.
E) Символики, макет, музыкальные инструменты, реквизиты.
$$$ 60
Общепедагогические принципы культурно-досуговой работы:
A) Принцип комплексности воспитательного воздействия; принцип дифференцированного подхода; принцип преемственности.
B) Принцип “Я-концепции” принцип историзма, принцип теоретического анализа.
C) Принципы: теоретические, диалектические; социально-педагогические.
D) Принципы: культурно-творческие; структурно-функциональные.
E) Принципы: исторические, стимулирование; теоретического анализа.
$$$ 61
Специфические принципы культурно-досуговой работы:
A) Принцип комплексного подхода; принцип дифференцированного подхода; социально-педагогические принципы.
B) Принцип диалектико-теоретического анализа; принцип Я-концепции; принцип систематичности.
C) Принцип систематичности и преемственности функциональный принцип.
D) Принципы: научности, функциональности.
E) Принцип добровольности и общедоступности; развития общественной инициативы и самодеятельности; принцип духовного наполнения досуга.
$$$ 62
Субъект культурно-досуговой работы:
A) Предприниматели.
B) Спонсоры.
C) Культурно-досуговые учреждения.
D) Чиновники.
E) Акимы.
$$$ 63
Понятие о формах культурно-досуговой работы:
A) Внутренняя структура содержания воспитательной и рекреативной деятельности социально-культурных институтов свободного времени.
B) Социально-значимые знания, умения, навыки.
C) Целевые установки КДР.
D) Субстраты содержания КДР.
E) Подходы педагогического воздействия.
$$$ 64
Понятие о методах культурно-досуговой работы:
A) Характеристика общения людей.
B) Социальное назначение и задачи КДР.
C) Прием, способ педагогического воздействия на участников социально-культурной деятельности в условиях свободного времени.
D) Наиболее общие положения отражающие особенности КДР.
E) Предположенное положение отбора видов воспитательного воздействия.
$$$ 65
Понятие о средствах культурно-досуговой работы:
A) Факторы, источники и инструменты воздействия на сознание, поведение людей в условиях свободного времени.
B) Положения, определяющие тематическое направление КДР.
C) Эмоциональные источники, определяющие особенности КДР.
D) Подход, определяющий способности и назначение КДР.
E) Источники, связывающие общество и потребности индивида.
$$$ 66
Понятие о функциях культурно-досуговой работы:
A) Обобщение, анализ практической деятельности КДР
B) Выражение свойств, способности и назначенности КДР, ее отношения к потребностям общества и личности. .
C) Общие положения отражающие особенности КДР.
D) Действия отражающие общественную характеристику КДР.
E) Условия предметно-идеологического содержания КДР.
$$$ 67
Понятие о принципах культурно-досуговой работы:
A) Положения определяющие факторы средств воздействия КДР.
B) Духовные факторы эмоционального воздействия.
C) Наиболее общие положения которые определяют направленность, характеристику и условия ее организации.
D) Положения о подходах педагогического воздействия.
E) Устные, наглядные формы пропаганды.
$$$ 68
Рекреативные функции культурно-досуговой работы:
A) Гедонистическая; функция организации игровых и физических досуговых занятий.
B) Приобщение людей к искусству; развития индивидуальности.
C) Расширение кругозора; функция развития познавательной активности.
D) Функция пропаганды знаний; функция формирования эрудиции.
E) Функция стимулирования активности.
$$$ 69
Культурно-творческая функция:
А) Функция приобщения масс к искусству; развития индивидуальных способностей; функция стимулирования исследовательской активности.
В) Функция формирования культуры общения.
С) Функция приобретения приемов делового общения.
D) Гедонистическая функция.
Е) Функция развлечения.
$$$ 70
Просветительная функция:
А) Функция обеспечения грамотности.
В) Функция удовлетворения увлечений.
С) Функция соревнования, формирования самодеятельности.
D) Развитие воспитательной функции индивида.
Е) Функция организации управления.
$$$ 71
Понятие культурно-досуговой работы:
А) КДР система деятельности стимулирующая развитие и социально-культурную активность личности в условиях свободного времени.
В) Виды деятельности, удовлетворяющие влечение и увлечение.
С) Виды деятельности, удовлетворяющие физиологические потребности.
D) Деятельность по удовлетворению биологического увлечения.
Е) Деятельность по организации нерегламентированному увлечению досуга.
$$$ 72
Понятие досуга:
А) Время, используемое для удовлетворения влечения.
В) Время, непреложных затрат.
С) Время, используемое для удовлетворения физиологических потребностей.
D) Досуг - часть свободного времени используемого для потребления ценности культуры и разумного отдыха.
Е) часть времени, используемые для развлечений.
$$$ 73
Понятие свободного времени:
А) Часть внерабочего времени, необходимая для духовного и физического развития, восстановления сил.
В) Часть времени, необходимая для регламентации действий по инструкции.
С) Время, расходуемое для воспитания ребенка, на домашний труд.
D)Часть времени, расходуемая на самообслуживание.
Е) Время, расходуемое в целях развлечений.
$$$ 74
Практика культурно-досуговой работы:
А) Практика КДР - определяемый факторами опыт организации социально-культурной деятельности масс.
В) Совокупность знаний и функции культурно-досуговой работы.
С) Определяющие связи социально-педагогического знания.
D) Классификатор понятия: клубная деятельность.
Е) Знания о воспитании.
$$$ 75
Понятие социально-культурной деятельности:
А) СКД - способ гармонического развития человека.
В) СКД – совокупность качеств характера личности.
С) СКД - индивидуальная способность индивида.
D) Определенный реализуемый вид деятельности.
Е) СКД – общественно-значимый способ активного отношения к действительности проявляющийся в производстве ценностей культуры.
$$$ 76
Понятие бюджет времени:
А) Бюджет времени - соотношение затрат времени по основным сферам жизнедеятельности
В) Бюджет времени - соотношение затрат времени на труд и т. д. .
С) Единица используемых времен затраченных для нерегламентированной деятельности, отдыха и. т. д.
D) Бюджет времени затраченного для производственной работы, а также для регламентированной деятельности.
Е) Бюджет времени используемые для удовлетворения физиологических потребностей, а также удовольствия.
$$$ 77
Объект культурно-досуговой деятельности:
А) Объект КДД – виды положение социально-культурной деятельности в условиях свободного времени.
В) Объект КДД - виды, способы, формы организации социально-культурной деятельности масс в условиях свободного времени.
С) Объект КДД – совокупность положении социально-культурной деятельности
D) Объект КДД – соотношение теории практики, методики КДР.
Е) Положение, отражающее совокупность педагогических воздействий.
$$$ 78
Пути классификации форм культурно-досуговой работы:
А) По социальной значимости культурно-досуговой работы.
В) По видам методики культурно-досуговой работы.
С) По целевой установке культурно-досуговой работы.
D) По основным направлениям культурно-досуговой работы.
Е) По классификационным признакам.
$$$ 79
Цель работы политической, правовой, экономической, эстетической направленности в культурно-досуговых учреждениях:
А) Для формирования диалектического мировоззрения.
В) Для выкладки технического воззрения.
С) Объект КДД – совокупность положений социально-культурной деятельности.
D) Объект КДД – соотношение теории практики, методики КДР.
Е) Положение, отражающее совокупность педагогических воздействий.
$$$ 80
Убеждение, внушение, пример, самоуправление относятся к какой группе методов культурно-досуговой работы:
А) Воспитательные.
В) Сенсорные.
С) Символические.
D) Просветительные.
Е) Исследовательские.
$$$ 81
Фундаментальные науки, составляющие основу теории культурно-досуговой работы:
А) Философия, социология, культурология, искусствоведения.
В) Социальная психология, педагогика, логика.
С) Антропология, искусствоведение, этика, эстетика.
D) Социальная психология, теория культуры, искусствоведение.
Е) Физиология, психология творчества, искусство.
$$$ 82
Клубный коллектив - это:
А) Клубный коллектив – устойчивые, педагогически направляемое объединение людей, связанных единством интересов.
В) Клубный коллектив – учреждения, назначенные для времяпровождения.
С) Клубный коллектив - учреждения, назначенные для развлечения.
D) Клубный коллектив – центр влечения и увлеченности.
Е) Клубный коллектив – центр удовлетворения физиологической потребности.
$$$ 83
Усиленный путь развития художественного творчества в 60-70 годы:
А) Музыкальное развитие.
В) Шефская помощь.
С) Музыкальная работа.
D) Присвоение народного звания.
Е) Соревнования.
$$$ 84
Главное направление КДР в годы реконструкции :
А) Производственная агитация.
В) Экологическая агитация.
С) Воспитание гуманности.
D) Ликвидация безграмотности.
Е) Художественная агитация.
$$$ 85
Формы культурно-досуговой работы в период коллективизации:
А) Агитационные бригады.
В) Культурно-просветительные эшелоны
С) Клуб женщин.
D) Дома скотоводов.
Е) Дома батраков.
$$$ 86
Методика культурно-досуговой работы располагает творческими методами, включающими:
А) Обучение.
В) Театрализацию.
С) Воспитание.
D) Труд.
Е) Культуру.
$$$ 87
Назовите петербургского врача, вычленившего 9 видов смеха:
А) .
В) .
С) .
D) .
Е) .
$$$ 88
Изучению мифологии досуга посвящены труды:
А) .
В) .
С) Н. Факсютина.
D) .
Е) Б. Трегубова.
$$$ 89
Структурное наполнение досуга включает:
А) Взаимодействие понятий сферы досуга.
В) Этапы досуговой деятельности.
С) Структуру свободного времени.
D) Трудовую нагрузку человека.
Е) Величину бытовых затрат времени человека.
$$$ 90
Научные исследования в подготовке социалистов для сферы досуга в Казахстане берут начало с:
А) Конец 70-х г. г. ХХ века.
В) Начало 80-х г. г. ХХ века.
С) Конец 80-х г. г. ХХ века.
D) Начало 90-х г. г. ХХ века.
Е) Конец 90-х г. г. ХХ века.
$$$ 91
Начиная с древних времен и до настоящего времени досуг, претерпевал изменения:
А) От массового к элитарному.
В) От длительных к кратковременным
С) От зрительных шоу к художественно неоформленным.
D) От отсутствия специалистов в сфере досуга к подготовке кадров.
Е) От разнообразия к однообразию.
$$$ 92
Для проведения Брейнсторминга необходима группа:
А) До 5 человек.
В) 6-12 человек.
С) 13-20 человек.
D) 21-30 человек.
Е) До 50 человек.
$$$ 93
К культурно одобряемым отклонениям относятся:
А) Прелюбодеяние.
В) Воровство.
С) Шизофрения.
D) Стремление к славе, успеху.
Е) Паранойя.
$$$ 94
В Казахстане автоклубы функционируют с:
А) г. г.
В) г. г.
С) г. г.
D) г. г.
Е) г. г.
$$$ 95
С середины 40-х годов ХХ века в Казахстане наступает этап:
А) Социокультурной деятельности.
В) Культурно-просветительной работы.
С) Досуговой деятельности.
D) Политико-просветительной работы.
Е) Внешкольного образования.
$$$ 96
В методике проведения клуба веселых и находчивых: сообщение темы; представление команд; представление жюри; сообщение темы задания и регламента времени входит в:
А) Подготовительную часть.
В) Подведение итогов.
С) Основную часть.
D) Организационную часть.
Е) Заключительную часть.
$$$ 97
В Москве “Дом свободного ребенка” был открыт в:
А) 1905 г.
В) 1918 г.
С) 1917 г.
D) 1935 г.
Е) 1947 г.
$$$ 98
В 1934 году была открыта первая в мире общественная библиотека игр без расписания в:
А) Англии.
В) Франции.
С) СССР.
D) США.
Е) Германии.
$$$ 99
Вопросы методического обеспечения культурно-досуговой деятельности рассматривали:
А) ,
В) ,
С) ,
D) ,
Е) ,
$$$ 100
Четкая дифференциация понятий “досуг” и “свободное время” прослеживаются в трудах:
А)
В)
С)
D)
Е)
$$$ 101
К организационным формам клубной работы относятся:
А) Лекция.
В) Совещание.
С) Семинарское занятие.
D) Мозговой штурм.
Е) Урок.
$$$ 102
Разновидность менеджмента в социальной и культурной сферах, специализирующихся в организации клубов, структурирующих и объединяющих детей и молодежь, среду – это:
А) Управление клубной работой.
В) Коммунотерапия.
С) Мониторинг клубной работы.
D) Социально-педагогическая работа.
Е) Социализация.
$$$ 103
К методам социально-клубной работы относятся:
А) Обучающие.
В) Проективные.
С) Досугово-анимационные.
D) Профилактические.
Е) Социально-педагогические.
$$$ 104
Лицо, профессионально занятое социальной и социально-педагогической работой в клубе – это:
А) Досуговед.
В) Аниматор.
С) Социальный педагог.
D) Специалист по социально – клубной работе.
Е) Социальный работник.
$$$ 105
Господство церкви отодвигает человека на второй план, досуг становится религиозным в:
А) Эпоху Возрождения.
В) Первобытном обществе.
С) Эпоху капитализма.
D) Рабовладельческом строе.
Е) Средние века.
$$$ 106
Взаимосвязь свободного времени личности и общества впервые была рассмотрена:
А) К. Марксом.
В) В. Пименовой.
С) Б. Грушиным.
D) З. Петровой.
Е) Э. Соколовым.
$$$ 107
Наибольший объем разработок в сфере свободного времени принадлежит трудам:
А) Социологов.
В) Педагогов.
С) Философов.
D) Психологов.
Е) Демографов.
$$$ 108
Формы реализации досуга включают:
А) Поощрение.
В) Благодарность.
С) Самовыражение.
D) Кружки.
Е) Самообразование.
$$$ 109
Свободное время рассматривают через понятие “личность” - ее потребности, мотивы, интересы
А) Психологи.
В) Социологи.
С) Физиологи.
D) Философы.
Е) Педагоги.
$$$ 110
Выделите ученых, исследовавших свободное время учащейся молодежи и студентов:
А) , .
В) К. Маркс, .
С) , .
D) , .
Е) , .
$$$ 111
Задачи культурно-просветительной работы: программирование деятельности, накопление информации, обработка информации, анализ информации относятся к:
А) Внедренческой функции культурно-просветительной работы.
В) Познавательной функции культурно-просветительной работы.
С) Воспитательной функции культурно-просветительной работы.
D) Рекреативной функции культурно-просветительной работы.
Е) Конструктивной функции культурно-просветительной работы.
$$$ 112
Головная организация молодежных объединений “Федеральный круг молодежи” функционирует в:
А) Франции.
В) Германии.
С) Англии.
D) Австралии.
Е) Чехии.
$$$ 113
Определите авторов, в исследованиях которых предложена структура свободного времени:
А) , .
В) , .
С) , .
D) , .
Е) К. Маркс, .
$$$ 114
Классификация занятий в свободное время в начале 70-х годов ХХ века впервые была предложена:
А) .
В) .
С) .
D) .
Е) К. Марксом.
$$$ 115
предлагает три типа свободного времени, среди которых есть:
А) Культурный.
В) Творческий.
С) Культурно-потребительский.
D) Потребительский.
Е) Созидательный.
$$$ 116
Начало разработки общей теории игры следует отнести к трудам:
А) К. Бюлера, А. Адлера.
В) Ф. Шиллера, Г. Спенсера.
С) С. Рубинштейна, К. Ушинского.
D) Д. Дьюи, З. Фрейда.
Е) Й. Хейзинга.
$$$ 117
К внешним признакам игры следует отнести:
А) Воображение.
В) Риск.
С) Импровизацию
D) Подражание.
Е) Содержание.
$$$ 118
В игре главное:
А) Игровые роли.
В) Результат.
С) Сюжет.
D) Процесс.
Е) Правила игры.
$$$ 119
Создатели школы самостоятельного обучения:
А) Интеллигенты.
В) Крестьяне.
С) Помещики.
D) Аристократы.
Е) Рабочие.
$$$ 120
Область, давшая начало развитию любительских оркестров казахских народных инструментов:
А) Гурьевская.
В) Актюбинская.
С) Уральская.
D) Джамбульская.
Е) Южно-Казахстанская.
$$$ 121
В каком году вышло положение о строительстве культурно-спортивного стадиона:
А) 1983 г.
В) 1980 г.
С) 1985 г.
D) 1986 г.
Е) 1987 г.
$$$ 122
Конкурс искусства, проводимый в 1983 году:
А) Фольклорные олимпиады.
В) Всенародный конкурс театра.
С) Республиканский конкурс музыки.
D) Фестиваль.
Е) Конкурс всенародного художественного творчества.
$$$ 123
Жанр художественного искусства, развивавшийся в 60-70-е годы ХХ века:
А) Хор.
В) Оркестр народных инструментов.
С) Симфонический оркестр.
D) Драматические кружки.
Е) Изобразительное искусство.
$$$ 124
Великий педагогический деятель, внёсший вклад в развитие культурно-досуговой работы в Казахстане:
А) С. Сейфуллин.
В) Б. Майлин.
С) А. Байтурсынов.
D) С. Мендешев.
Е) А. Бокейханов.
$$$ 125
Первый деятель, организовавший культурно-досуговую работу Казахстана:
А) Жангельдин.
В) Б. Жанекешев.
С) Х. Чурин.
D) С. Сейфуллин.
Е) А. Оразбаева.
$$$ 126
Общественная организация, принимавшая активное участие в период индустриализации в строительстве клубов:
А) Профсоюзы.
В) Кооператив.
С) Пролетарский клуб.
D) ВЛКСМ.
Е) Индустрия.
$$$ 127
Главные формы культурно-досуговой работы ( гг. )
в сельских местах:
А) Кинопоказ.
В) Экскурсия.
С) Художественная самодеятельность.
D) Шефская работа.
Е) Устная агитация.
$$$ 128
Период активной работы библиотек, по распространению книг:
А) г. г.
В) г. г.
С) г. г.
D) г. г.
Е) г. г.
$$$ 129
Организатор работы «Красного уголка» среди женщин Казахстана:
А) А. Оразбаева.
В) С. Есова.
С) Н. Арыкова.
D) К. Байсейтова.
Е) А. Омирзакова.
$$$ 130
Научно-познавательные и воспитательные формы работы, образовавшиеся в начале 1960 годов ХХ века:
А) Лектории.
В) Музей.
С) Кинолектории.
D) Технические кружки.
Е) Народные театры.
$$$ 131
Известный музыкант, написавший песни на социологически-бытовые воспитательные темы:
А) К. Дуйсекеев.
В) А. Коразбаев.
С) Ж. Сейилов.
D) М. Омаров.
Е) Ш. Калдаяков.
$$$ 132
Постсоветская сеть клубных учреждений:
A) Государственная, ведомственная.
B) Городской дом культуры, районный дом культуры, сельский дом культуры.
C) Дворец культуры, дворец культуры и техники.
D) Дом науки, дом архитектуры, дворец школьников.
E) Образовательные учреждения, общественные организации, учреждения искусств.
$$$ 133
Классификация библиотек:
A) Библиотеки взрослых, библиотеки для детей и юношества.
B) Исторические, краеведческие библиотеки.
C) Универсальные библиотеки, специальные библиотеки.
D) Библиотеки естественных знаний, краеведческие библиотеки.
E) Массовые библиотеки, научные библиотеки.
$$$ 134
Понятие "музей":
A) Комплексное учреждение осуществляющее рекреации и культурно-досуговую работу.
B) Музей - это центр распространения, сбора информации научно-исследовательских работ.
C) Музей - это научно-исследовательское и культурно-досуговое учреждение, осуществляющее хранение, изучение памятников и других объектов.
D) Научно-информационное и культурно-просветительское учреждение.
E) Политико-просветительный, культурно-развлекательный центр досуга.
$$$ 135
Типы государственных клубных учреждений:
A) Городской дом культуры, районный дом культуры, сельский дом культуры.
B) Дворец школьников, дом архитектора, дом актера.
C) Дом учителя, дом ученых, дворец детей и подростков.
D) Дворец культуры, дворец техники и культуры.
E) Клуб, красные уголки, дом союзов.
$$$ 136
Система культурно-досуговой работы:
A) Совокупность обществ добровольно-массового характера.
B) Центр специальных организаций культурно-досугового характера.
C) Совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которая образует определенное единство.
D) Органы, осуществляющие художественные творческие и любительские работы.
E) Организационно-оформленные инициативные учреждения.
$$$ 137
Составляющие элементы системы культурно-досуговой работы:
A) Ценность - объект – деятельность.
B) Объект - отдых – деятельность.
C) Общество - культурно-досуговое учреждение - потребность человека.
D) Спрос - деятельность – установка.
E) Субъект - деятельность – объект.
$$$ 138
Новые направления культурно-досуговой работы в период новой экономической политики в период 1г. г. :
A) Агитация внутренней-внешней политики государства.
B) Ведение производственной агитации.
C) Дать понятие о государственном решении.
D) Содержание революционной идеи.
E) Агитация декретов.
$$$ 139
Какая из форм культурно-досуговой деятельности являлась наиболее распространенной в период НЭП (г. г. ):
A) Клубные кружки.
B) Вечера клубов.
C) Лектории.
D) Политические споры.
E) Доклады.
$$$ 140
Понятие самодеятельность:
A) Самодеятельность - сознательная деятельность на основе идеалов и убеждений.
B) Самодеятельность - процесс реализации рекреации.
C) Самодеятельность - удовлетворение потребности в совместной деятельности
D) Самодеятельность - добровольная, нерегламентированная деятельность по реализации своих способностей, интересов.
E) Самодеятельность - формирование общественно-значимые черты характера.
$$$ 141
Субъект клуба:
A) Субъект клуба - носитель предметно-практической деятельности, направленный на объект.
B) Субъект клуба - совокупность взаимосвязанных элементов.
C) Субъект клуба - любительская деятельность в сфере искусства.
D) Субъект клуба - деятельность, направленная на создание общественно-добровольных обществ.
E) Субъект клуба - образовательно-просветительская деятельность масс.
$$$ 142
Группы методов культурно-досуговой работы:
A) Творческие; коммуникативные; сенсорные.
B) Рекреационные; гедонистические.
C) Воспитательные; просветительские; исследовательские.
D) Коммуникативные; эстетико-этические; модальные.
E) Технические; динамические; знаковые.
$$$ 143
Исследовательские виды культурно-досуговой работы:
A) Изложение, иллюстрирование, упражнение.
B) Убеждение, внушение, пример, соревнование.
C) Внушение, убеждение, поощрение, разъяснение.
D) Наблюдение, спрос, эксперимент, анализ.
E) Поощрение, самоуправление.
$$$ 144
Понятие творчество:
A) Творчество - изучение элементов культуры и социальных норм.
B) Творчество - деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей.
C) Творчество - формирование системы воззрения о среде.
D) Творчество - учение культурному общению.
E) Творчество - обмен идеями и сведениями.
$$$ 145
Понятие отдых:
A) Отдых - процесс предполагающий смену видов деятельности.
B) Отдых - определяемый социальными условиями психофизиологический процесс.
C) Отдых - процесс восстановления эмоциональных чувств.
D) Отдых - процесс реализации увлеченности.
E) Отдых - процесс обмена влечения и увлеченности.
$$$ 146
Общество, образованное в 1949 году:
A) Общество " Знание".
B) Общество "Дружбы народов".
C) "Зарница".
D) Общество "Зеленого патруля".
E) "Красная гвардия".
$$$ 147
Организация, которая оказывает помощь в художественной деятельности солдатам ( г. г):
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
