Программа формирования УУД (стр. 52 )

учреждения

Ценностные установки	Ценность здоровья, и здорового образа жизни
Планируемые результаты формирования культуры здорового и безопасного образа жизни	Соответствие состояния и содержа­ния зданий и помещений санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обу­чающихся
Задачи формирования здорового образа жизни	1.Организация качественного горячего питания учащихся. 2.Оснащение кабинетов (в том числе медицинского), физкультурного зала, спортплощадок необходимым оборудованием и инвентарем (медицинским, спортивным, игровым)
Виды и формы здоровьесберегающих мероприятий	Укрепление материально-технической базы; комплектование необходимого и квалифицированного состава специалистов, обеспечивающих оздоровительную работу с обу­чающимися (логопеды, учителя физической культуры, психоло­ги, медицинские работники)

3.Рациональная организация образовательного процесса

Ценностные установки	Отношение к здоро­вью детей как главной ценности. Ценность рациональной орга­низации учебной дея­тельности
Планируемые результаты формирования культуры здорового и безопасного образа жизни	Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему учебной и внеучебной нагрузки (вы­полнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех этапах обучения
Задачи формирования здорового образа жизни	1.Повышение эффективности учебного процесса, снижение 'чрезмерного функционального напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха. 2.Обеспечение возможности обучающихся осуществлять учебную и внеучебную деятельность в соответствии с возрастными и индивидуальными возмож­ностями
Виды и формы здоровьесберегающих мероприятий	Использование методов и ме­тодик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся (ис­пользование методик, прошед­ших апробацию); индивидуализация обучения (учет индивидуальных особен­ностей развития: темпа развития и темпа деятельности), работа по индивидуальным программам начального общего образования

4.Организация физкультурно-оздоровительной работы

Ценностные установки	Положительное отно­шение к двигательной активности и совер­шенствование физиче­ского состояния
Планируемые результаты формирования культуры здорового и безопасного образа жизни	1.Полноценная и эффективная работа с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях). 2.Рациональная и соответствующая организация уроков физической культуры и занятий активно двигательного характера на ступени начального общего образования
Задачи формирования здорового образа жизни	Обеспечение рациональной ор­ганизации двигательного режима обучающихся, нормального фи­зического развития и двигатель­ной подготовленности обучаю­щихся, повышение адаптивных возможностей организма, со­хранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья
Виды и формы здоровьесберегающих мероприятий	Организация занятий по лечеб­ной физкультуре, динамических перемен, физкультминуток на уроках; организация работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функциониро­вания; проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов и т. п.)

5.Реализация дополнительных образовательных программ

Ценностные установки	Ценность здоровья и здорового образа жизни
Планируемые результаты формирования культуры здорового и безопасного образа жизни	Эффективное внедрение в систему работы образовательного учреж­дения программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включенных в учебный процесс
Задачи формирования здорового образа жизни	Включение каждого учащегося в здоровьесберегающую деятель­ность
Виды и формы здоровьесберегающих мероприятий	Проведение дней здоровья, кон­курсов, праздников и т. п.; создание общественного совета по здоровьесбережению

6.Просветительская работа с родителями (законными представителями)

Ценностные установки	Отношение к здоро­вью детей как главной ценности семейного воспитания
Планируемые результаты формирования культуры здорового и безопасного образа жизни	Эффективная совместная работа педагогов и родителей (законных представителей) по проведению спор­тивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.
Задачи формирования здорового образа жизни	Включение родителей (законных представителей) в здоровьесбе­регающую и здоровьеукрепляющую деятельность школы
Виды и формы здоровьесберегающих мероприятий	Лекции, семинары, консульта­ции, курсы по различным вопро­сам роста и развития ребенка, его здоровья, факторам, положи­тельно и отрицательно влияю­щим на здоровье детей; приобретение для родителей не­обходимой научно-методической литературы

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
Санитарно-оздоровительные мероприятия
1	Пополнять ОУ необходимым медицинским и спортивным оборудованием, ростовой ученической мебелью	Постоянно	Администрация
2	Осуществлять контроль за расписанием уроков в целях упорядочения учебной нагрузки в ОУ	Постоянно	Администрация
3	Разработать цикл лекций и методических рекомендаций для педагогического персонала по проблемам здоровья детей	Октябрь	Зам. директора по ВР
4	Контролировать выполнение оздоровительных мероприятий: дыхательную гимнастику, физкультурные занятия, воздушные ванны	Постоянно	Администрация, медперсонал, педагоги
5	Освещение в учебных кабинетах привести в соответствие с нормами СНиП		Администрация
Лечебно-оздоровительные мероприятия
1	Отбор детей в оздоровительные группы	Май	Администрация, медсестра
2	Обследование детей по скрининг-программе	В течении года	Медсестра
3	Лабораторные исследования	По плану врача	Медсестра, лаборанты поликлиники
4	Профилактические прививки	По плану врача	Врач
5	Анкетный тест-опрос родителей	По мере поступления детей	Врач
6	Профилактика близорукости детей – гимнастика для глаз	Постоянно	Педагоги, медсестра
7	Мобилизация защитных сил организма: Экстракт эмутеракокка; Аскорбиновая кислота; Полоскание горла настоем трав.	В течении года	Врач, медсестра
8	Сквозное проветривание помещений	Постоянно	Педагоги,
9	Профилактика ОРВИ и других заболеваний: Точечный массаж; Гимнастика; Дыхательная гимнастика.	В течении года	Медсестра, педагоги
10	Соблюдение санитарно-гигиенических требований	Постоянно	Медицинская сестра
11	Санитарно-просветительная работа	По плану врача	Медицинская сестра
Мероприятия по оздоровлению детей средствами физической культуры и спорта
1	Совместная работа учителя физической культуры и медицинской сестры по укреплению здоровья детей средствами физкультуры	постоянно	Учитель физ. культуры, медицинская сестра
2	Пропаганда опыта работы по организации физкультурного досуга детей и родителей	постоянно	Учитель физ. культуры, медицинская сестра
3	Индивидуальный подход к спортивным нагрузкам детей в соответствии с их группой здоровья	постоянно	Учитель физ. культуры, медицинская сестра
4	Проведения дня здоровья		Учитель физ. культуры
5	Спортивные праздники	Ежемесячно	Учитель и совет по физ. культуре
6	Викторины	Совместно с проведением праздничных мероприятий	Учитель физ. культуры
7	Спортивные соревнования	По плану	Учитель физ. культуры
8	Веселые старты	Раз в четверть	Учитель физ. культуры
9	Спортивные секции	По расписанию	Учитель физ. культуры
10	Подвижные и динамические перемены	Постоянно	Учитель физ. культуры
11	Беседы о здоровом образе жизни, личной гигиене, режиме дня	Постоянно	Учитель физ. культуры
Психологическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса
1	Анализ состояния здоровья будущих первоклассников (в частности оценка биологического возраста) выход с этой информацией на учителя и родителей	Февраль-апрель	Педагог-психолог, Медицинская сестра
2	Ведение карт развития с 2003 года	постоянно	Педагог-психолог
3	Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса при переходе детей из начального звена в среднее	постоянно	Педагог-психолог
4	Диагностика и облегчение процесса адаптации первоклассников.	постоянно	Педагог-психолог
5	Организация самопознания, выявление индивидуальных особенностей, профессиональных интересов и склонностей девятиклассников.	постоянно	Педагог-психолог
6	Организация оптимизации межличностных отношений, развитее психосоциальной компетентности, формирование социально значимых качеств у подростков 6-х классов.	постоянно	Педагог-психолог
7	Предупреждение злоупотребления ПАВ подростками	Январь-февраль	Педагог-психолог
8	Формирование социальной направленности родителей на здоровый образ жизни в семье (через родительские собрания): «Режим первоклассников, особенности адаптации» в начальной школе и при переходе из начального звена в среднее; «Семья глазами ребенка» (по результатам проективного теста); «Особенности подросткового возраста. Подверженность к вредным привычкам»	постоянно	Педагог-психолог
Социально-педагогическая поддержка семьи
1	Оказание материальной помощи будущим первоклассникам	Август	Социальный педагог
2	Создание банка данных по семьям, находящихся в трудной жизненной ситуации	Сентябрь	Социальный педагог
3	Проведение консультаций по ликвидации детско-родительских конфликтов	По мере обращения	Социальный педагог, педагог-психолог
4	Повторение устава школы (работа по классам)	Сентябрь - октябрь	Социальный педагог, Кл. руководитель
5	«Я имею право» (дискуссия - круглый стол)		Социальный педагог, Кл. руководитель
6	«Профилактика суицидов среди детей» (семинар)	Октябрь	Социальный педагог, педагог-психолог
7	«Шаг в пропасть» (семинар по трем направлениям)	Декабрь	Социальный педагог, специалисты с ООН и гос. наркоконтроля
8	Обновление информации уголка (выпуск рекомендаций, памяток, поправок к законам)	В течении года	Социальный педагог
9	Проведение бесед о вреде курения и ответственности за нарушение устава школы	В течении года	Социальный педагог, мед. работник

Критерии здоровьясбережения в образовательном процессе и их характеристика