Образовательная программа (стр. 11 )

- Прощание с букварем

-Масленица;

-8 Марта;

-Праздник Чести школы;

- День Победы;

-Последний звонок;

-Выпускной вечер.

Указанные направления представлены работой кружков, секций, студий, объединений, научного общества «Любители математики», направленных на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

Духовно-нравственное воспитание учащихся

В соответствии с Концепцией духовно-нравственного воспитания российских школьников наше образовательное учреждение формулирует цель духовно-нравственного развития и воспитания школьников. В качестве такой цели мы видим личностный рост каждого ребенка нашей школы, проявляющийся в приобретении им социально значимых знаний, в развитии его социально значимых отношений и в накоплении им опыта социально значимого действия.

В соответствии с поставленной целью духовно-нравственного развития и воспитания школьников мы выделяем следующие его основные направления и ценностные основы:

·  - воспитание в школьниках гражданственности и патриотизма (ценность Отечества);

·  - воспитание в школьниках экологической культуры (ценность природы);

·  - воспитание в школьниках миролюбия и неприятия насилия (ценность мира);

·  - воспитание в школьниках трудолюбия (ценность труда);

·  - воспитание в школьниках уважительного отношения к культурным традициям, культурным ценностям, культуре поведения (ценность культуры);

·  - воспитание в школьниках любознательности (ценность знания);

·  - воспитание в школьниках гуманности, милосердия, сострадания (ценность других людей);

·  - воспитание в школьниках толерантности (ценность иных людей);

·  - воспитание в школьниках стремления вести здоровый образ жизни (ценность собственного здоровья);

·  - воспитание в школьниках чувства самопринятия, формирование адекватной самооценки, поддержка самореализации (ценность собственного внутреннего мира).

Содержание и формы деятельности образовательного учреждения по духовно-нравственному развитию и воспитанию школьников

Создание воспитывающего уклада школьной жизни.

1. Культивирование партнерского, уважительного, доброжелательного стиля общения как между педагогами и детьми, так и внутри педагогического и детского сообществ школы через:

·  Личный пример администрации, педагогов, технического персонала школы, старших школьников.

·  Регулярное обсуждение проблем общения на планерках, педагогических советах, методических объединениях, родительских собраниях, классных часах.

·  Выработку в классных сообществах правил общения.

·  Организацию классными руководителями специальных занятий по отработке навыков конструктивного общения.

2. Коллективная подготовка, проведение и анализ общешкольных событий воспитательной направленности:

·  «Посвящение в первоклассники», «Посвящение в пятиклассники», «Посвящение в десятиклассники»: торжественная церемония, символизирующая приобретение ребенком нового социального статуса. Организуется в сотрудничестве первых, пятых, десятых классов школы.

·  «Рождественские вечера»: коллективное творческое дело, направленное на сплочение классных коллективов и раскрытие творческого потенциала школьников.

3. Поддержка и развитие общешкольных традиций и ритуалов, вводящих ребенка в мир школьной жизни, формирующих чувство школьного патриотизма, причастности к тому, что происходит в образовательном учреждении:

·  «Первый звонок»: право дать этот долгожданный звонок предоставляется лучшему ученику школы.

·  «Имена и именины»: классный уголок, на котором появляется информация о днях рождения, именинах, значении имен тех детей, которые обучаются в начальной школе.

·  «Праздник Чести школы», на котором чествуются отличники учебы, победители школьных и районных предметных олимпиад, лучшие спортсмены, победители творческих конкурсов

4. Ориентация предметно-эстетической среды на духовно-нравственное развитие школьников:

·  Обустройство школьного двора, его озеленение

·  Цветовое, световое и декоративное оформление школьных помещений в соответствии с воспитательными задачами и возрастными особенностями пребывающих в них школьников

Реализация воспитательного потенциала познавательной деятельности школьников на уроке.

Воспитательный потенциал урока в нашем образовательном учреждении реализуется через: побуждение школьников соблюдать общепринятые нормы поведения на уроке и правила взаимоотношений с учителем и сверстниками; привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроке явлений; постановку перед школьниками и обсуждение вместе с ними поведенческих, нравственных или социальных проблем, связанных с тематикой школьных уроков; насыщение учебных игр ценностным содержанием и моделирование в них нравственных или социальных проблем, которые предстоит решать учащимся и т. п.

Реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности школьников.

Для достижения цели духовно-нравственного развития и воспитания школьников в образовательном учреждении используются следующие виды внеурочной деятельности и формы ее организации:

1.Познавательная деятельность.

·  «Юный эколог-краевед», занятия в кружке нацелены на передачу школьникам социально значимых знаний здоровьесберегающей, экологической, гуманитарной направленности, приобретаемых ими в ходе проведения несложных экспериментов или обсуждения предлагаемых педагогом проблем.

·  Познавательные экскурсии, организуемые в рамках существующей в каждом классе Программы экскурсионной деятельности и направленные на развитие познавательных интересов школьников, приобщение их к культурным ценностям прошлого и настоящего, воспитание ценностного отношения к культуре и истории своей страны.

2.  Проблемно-ценностное общение.

·  Цикл этических бесед «Что значит быть школьником?», направленный на воспитание ответственного поведения ребенка в школе.

·  Цикл этических бесед «В человеке должно быть все прекрасно», направленный на развитие представлений школьников о добре и зле, на воспитание их ценностного отношения к людям, к жизни вообще.

·  Цикл бесед и практических занятий «Современный этикет», направленный на освоение детьми правил современного этикета.

·  Цикл этических бесед и дискуссий «Великие религиозные учения», направленный на развитие гуманистических ценностных ориентаций школьников.

3.  Игровая деятельность.

·  «Клуб личностно-развивающих игр», целью которого является организация и проведение серии познавательных и воспитывающих игр, оказывающих благотворное влияние на личностный рост школьника

·  День самоуправления, целью которого является приобретение социально значимого опыта, воспитание ответственности.

4.  Трудовая деятельность

·  «Город мастеров», «Мастерица» - кружки, предполагающие знакомство школьников с азами работы с разными материалами, разработку и реализацию детьми индивидуальных проектов в этой сфере с целью развития творческих способностей, воспитания у них трудолюбия и уважительного отношения к физическому труду.

·  Генеральные уборки классных кабинетов в конце каждой четверти воспитывают бережное отношение к школьному имуществу, развивают самостоятельностьшкольников, формируют навыкисамообслуживающего труда

·  Дежурство по классу и школе, дают возможность проявить зрелость нравственных установок, ответственность, умение соизмерять «хочу» и «надо»

5.  Художественное творчество.

·  «Театральные вечера», нацелены на духовно-нравственное развитие и воспитание школьников через постановку и анализ воспитывающих театральных постановок

·  «Колокольчики», вокальный кружок, приобщающий младших школьников к песенному искусству, развивающий их эстетические чувства

·  «Юный корреспондент» - кружок юных корреспондентов, целью которого является обучение школьников азам создания школьной газеты, развитие творческих способностей и коммуникативных навыков детей, привитие им интереса к различным сторонам школьной жизни, к учителям и одноклассникам.

·  «Радуга» - ИЗО кружок, приобщающий детей к мировому историко-культурному наследию, к освоению отечественного искусства, народного творчества, развивающий общий кругозор, знания о природе и человеке.

6.  Спортивно-оздоровительная деятельность.

·  «Волейбол» - спортивная секция, направленная на оздоровление старших школьников, воспитание у них ценностного отношения к своему здоровью и стремления вести здоровый образ жизни.

·  «Баскетбол» - спортивная секция, направленная на физическое развитие и оздоровление школьников, воспитание у них силы воли, ответственности.

Формирование классных коллективов

Коллектив класса является эффективным средством воспитания школьников и важной средой их духовно-нравственного развития. В начальной школе процесс коллективообразования в классах только начинается. Успешному осуществлению этого процесса к 11 классу в нашем образовательном учреждении будут способствовать:

·  Инициирование и поддержка детского самоуправления, распределение сфер полномочий и ответственности между детьми в каждом классе.

·  Игры и тренинги на сплочение классных коллективов, проводимые классными руководителями совместно со школьным психологом.

·  Внутриклассные КТД.

·  Традиционные походы на природу, приуроченные к окончанию учебного года, организуемые классными руководителями совместно с родителями для сплочения классных сообществ.

Социальное партнерство образовательного учреждения с семьями

Для установления партнерских взаимоотношений с семьями учащихся в нашем образовательном учреждении используются следующие формы работы:

·  Консультации психологов и педагогов для родителей

·  Тематические родительские собрания, происходящие в режиме дискуссий по наиболее острым проблемам обучения и воспитания школьников:

ü  «Роль семьи в воспитании младшего школьника»

ü  «Авторитет родителей. Умение пользоваться родительской властью»

ü  «Роль традиций семьи и мнения родителей в выборе будущей профессии»

ü  «Культура желаний подростков. Ограничение и дисциплина желаний – важное условие правильного воспитания»

ü  «Мы – старшеклассники, выпускники»

ü  «Воспитание положительного отношения к труду как к одной из важнейших ценностей в жизни»

ü  «Ответственность и безответственность. Надо ли с этим бороться?»

ü  «Как не быть втянутым в преступную деятельность»

ü  «О молодежных организациях, сектах и не только…»

ü  «Деньги и их роль в жизни подростка» и др.

·  Постоянно действующий семинар для родителей будущих первоклассников «Первый раз в первый класс».

·  Родительские конференции «Культура внешняя и внутренняя», «Мы продолжаем себя в детях»

·  Семейные фотовыставки «Семья – 7 Я»

·  Праздник «Мама, папа, я – спортивная семья»

·  Концерты для родителей

·  Праздник «День пожилого человека»

·  День открытых дверей

Методическая работа, направленная на повышение профессиональной квалификации педагогов в сфере воспитания.

1. Проведение педагогических советов, обучающих семинаров, мастер-классов, круглых столов, дискуссий по следующим проблемам воспитания:

·  «Воспитание в новом образовательном стандарте»;

·  « Школа как социально-педагогический комплекс» (педсовет)

·  «Программный подход к планированию ВР» (педсовет)

·  «Эффективные формы воспитательной работы» (семинар);

·  «Оптимизация работы учителей-предметников и классных руководителей» (дебаты)

·  «Вариативность форм и методов гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения» (семинар)

·  «Реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности младших школьников»;

·  «Реализация воспитательного потенциала урока»;

·  «Система работы социального педагога и классного руководителя с детьми «группы риска» с приглашением специалистов КДНиЗП (круглый стол)

·  «Все новое – хорошо забытое старое» (мастер-класс)

2.Регулярные собеседования заместителя директора по воспитательной работе с классными руководителями, педагогами дополнительного образования, по вопросам планирования их работы (сентябрь-октябрь каждого года) и реализации ими этих планов (май-июнь каждого года).

Военно-патриотическое воспитание учащихся

Основные направления военно-патриотического воспитания учащихся средней общеобразовательной школы №1с углубленным изучением отдельных предметов определены в Программе, рассчитанной на 5 лет. Для достижения цели воспитания патриота и гражданина в школе решаются следующие задачи:

·  формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности к служению Отечеству и его вооруженной защите;

·  изучение истории и культуры страны и родного края;

·  воспитание гордости за Российское государство, его свершения;

·  физическое развитие учащихся, формирование у них потребности в здоровом образе жизни;

·  развитие форм и методов патриотического воспитания на основе новых информационных технологий.

В рамках реализации программы по военно-патриотическому воспитанию с учащихся планируется провести в учебном году следующие мероприятия:

№ п/п	Мероприятия	Классы
1.	Проведение Месячника по безопасности «Детям Подмосковья – безопасность на дорогах»	1-11
2	Участие в совместном с ГИБДД мероприятии «Внимание – дети!», «Шлем – всему голова!»	5
3.	Участие в районных соревнованиях по военно-спортивному многоборью (спартакиада допризывной молодежи)	9-10
4.	Подготовка и проведение тактических учений по эвакуации учащихся и работников школы из здания школы	1-11
5.	Проведение Всероссийского Дня здоровья «Здоровье – твое богатство»	1-11
6.	Участие в районных соревнованиях по легкой атлетике	5-11
7.	Участие в районных соревнованиях по футболу	9-11
8.	Участие в областном конкурсе сочинений «Россия – Беларусь»	10-11
8.	Участие в районных соревнованиях по л/а кроссу	5-11
10.	Единый классный час «Судьба страны – в судьбе семьи»	1-11
11.	Участие в школьном этапе конкурса детского рисунка «Моя Родина – Россия»	4
12.	Проведение тематических уроков «Александр Невский – полководец, правитель, святой»	5-11
13.	Праздник «Путешествие в страну Светофорию»	1-4
14.	Участие в районном конкурсе агитбригад по профилактике ДДТ	6
15.	Участие в районном конкурсе агитбригад на противопожарную тематику	6
16.	Спортивный праздник «Веселые старты»	5
17.	Районные соревнования по мини-футболу	8
18.	Районные соревнования по волейболу	9-11
19.	Районные соревнования по баскетболу	Сб. команда
21.	Тематические уроки «День воинской славы. День победы русской эскадры под командованием у мыса Синоп в 1853г.	5-11
22.	Участие в районных соревнованиях по военно-прикладному многоборью	8-10
23.	Фольклорный праздник	2
24.	Участие в районных спортивных соревнованиях «Веселые старты» на призы Губернатора МО	4-5
25.	Постановка на первоначальный воинский учет юношей 1997 г. р.	9-11
26.	Единый классный час, посвященный 70-летию снятия фашистской блокады с г. Ленинград	1-11
27.	Праздник «По дороге русских народных сказок»	3
28.	Участие в районных соревнованиях по бадминтону	сб. уч-ся школы
29.	Участие в районных соревнованиях по баскетболу	сб. уч-ся школы
30.	Проведение спортивных соревнований «Малые олимпийские игры»	1-9
31.	Международный день родного языка (отмечается с2000г. по инициативе ЮНЕСКО) с целью сохранения традиций всех народов. Неделя родного языка.	5-11
32.	Единый классный час, посвященный Дню защитника Отечества «Ратные страницы истории»	1-11
33.	Подготовка проектов и учебно-исследовательских работ к районной конференции, посвященной Году Российской культуры	9-11
34.	Участие в районном конкурсе проектных работ «Краеведческие маршруты» в рамках предмета «Духовное краеведение Подмосковья»	8-11
35.	Выставка рисунка «Олимпийские символы»	1-4
36.	Оформление стенда «Зимние. Жаркие. Твои.»	11
37.	Фотоконкурс «О, спорт! Ты – мир!»	1-11
38.	Участие в областных соревнованиях по баскетболу	Сборная школы
39.	Участие во Всероссийском Дне здоровья	1-11
40.	Единый классный час «Дом, в котором мы живем»	1-11
41.	Участие в районных соревнованиях по плаванию	9-11
42.	Подготовка и проведение Дня Защиты Детей (согласно плану мероприятия)	1-11
43.	Торжественная линейка, посвященная Дню Победы «О тех, кто уже не придет никогда, помните!»	1-11
44.	Участие в районном смотре строя и песни, посвященного празднованию Дня Победы	8
45.	Единый классный час «Раменское в годы Великой Отечественной войны». Вахта памяти.	1-11
46.	Участие в общегородском митинге, посвященном празднованию 9 Мая, и «Свече памяти»	9-10
47.	Участие в районных соревнованиях «Наследники Победы»	9-10
48.	Участие в районной л/а эстафете, посвященной Дню Победы	7-9
49.	Участие в районных «Президентских состязаниях»	5
50	Встречи с воинами-интернацианалистами, участниками военных действий, с ветеранами ВОВ, с работниками ГИБДД, МВД.	1-11
51.	Изготовление и обновление стендов •  «Лучшие спортсмены школы» •  «Противопожарная безопасность» •  «Уголок по безопасности»
52.	Проведение радиопередач

Раздел V. Особенности организации образовательного процесса и применяемые технологии.