Итоговая государственная аттестация по специальности «Политология» (стр. 1 )

ПРИДНЕСТРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. Т. Г. ШЕВЧЕНКО

ИНСТИТУТ ИСТОРИИ, ГОСУДАРСТВА И ПРАВА

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ

СТРАТЕГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ

КАФЕДРА ПОЛИТОЛОГИИ И ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

Кафедра Основ политики

и политического управления

ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

АТТЕСТАЦИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

«ПОЛИТОЛОГИЯ»

МЕТОДИЧЕСКое пособие

Тирасполь, 2012

УДК 32.01(072)

ББК Ф0п2р30

И93

Авторы-составители:

, канд. филос. наук, проф.,

, канд. политол. наук, доц.,

, ст. преп.

Научный редактор

, канд. филос. наук, проф.

Рецензенты:

, канд. филос. наук, доц., зав. каф. философии ИИГиП ПГУ им.

, канд. социол. наук, проф. кафедры политологии и политических процессов ИИГиП ПГУ им.

Итоговая государственная аттестация по специальности «Политология»: Методическое пособие / Авт.-сост.: , , . – Тирасполь: Изд-во Приднестр. ун-та, 2012. - с.

Целью методического пособия является оказание квалифицированной помощи студентам специальности «Политология» Института истории, государства и права ПГУ им. при комплексной подготовке к Итоговой государственной аттестации.

Пособие знакомит обучающихся с этапами и процедурой проведения Государственного комплексного экзамена по специальности «Политология», содержит его программу, примерный перечень вопросов к нему, включает рекомендации по порядку подготовки, написания и защиты Выпускной квалификационной работы. Важной составляющей издания является предлагаемая шкала критериев оценки Государственного комплексного экзамена и Выпускной квалификационной работы.

Методическое пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения специальности «Политология» института истории, государства и права ПГУ им. .

УДК 32.01(072)

ББК Ф0п2р30

Утверждено Научно-методическим советом ПГУ им.

Авторы-составители:

, ,

ОГЛАВЛЕНИЕ

Итоговая государственная аттестация студентов Института истории, государства и права по специальности 02.02.00 «ПолИтология»…………….………………5 (Пояснительная записка)………………………………….……..……..5

Процедура проведения Государственного комплексного экзамена………………………………………………………………………5

Оценка знаний студентов…………………….……………………………………………….8

Критерии оценки……………………………//……..……………………………8

Текстовая программа Государственного комплексного экзамена по специальности «Политология»…………….……..9

1.  История политических учений…………………………………………….9

2.  Политическая философия………………………………………..……….12

3.  Теория политики…………………………………………………..………13

4.  Политическая психология……………………………………………..…15

5.  Политические отношения и политический процесс в современной России……………………………………………..……………………….16

6.  Сравнительная политология……………………………………….……..18

7.  Политическая регионалистика…………………………………….…..…20

8.  Мировая политика и международные отношения……………..……….21

9.  Основы политической власти Приднестровской Молдавской Республики…………………………………………………………….…..23

Примерный перечень вопросов к Государственному комплексному экзамену……………………………………………………………………23

Подготовка, требования к оформлению и порядок защиты Выпускной квалификационной работы……………………….28

Выбор и утверждение темы Выпускной квалификационной работы. Научное руководство Выпускной квалификационной работой…….…30

Обязанности и ответственность сторон………………………………....32

Рецензирование Выпускной квалификационной работы………….…...33

Требования к оформлению Выпускной квалификационной работы.…34

Защита Выпускной квалификационной работы……………………..….35

Критерии дифференциации оценки Выпускной квалификационной работы………………………………………………………………………

Основные требования к содержанию и форме доклада на защите Выпускной квалификационной работы…………………………………..

Правила оформления библиографических ссылок…………….….……38

Правила оформления библиографии……………………………………..

Приложения ………………………………………………………………44

ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ

СТУДЕНТОВ ИНСТИТУТА ИСТОРИ, ГОСУДАРСТВА

И ПРАВА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 02.02.00 «ПОЛИТОЛОГИЯ»

Пояснительная записка

Итоговая государственная аттестация производится по окончании полного курса обучения студентов по специальности «Политология». Целью Итоговой государственной аттестации является комплексная оценка уровня теоретической подготовки выпускника и соответствия его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация состоит из двух видов аттестационных испытаний:

- Государственного комплексного экзамена.

- Выпускной квалификационной работы.

Государственному комплексному экзамену предшествует подготовительный период, который включает чтение обзорных лекций и проведение консультаций. Государственный комплексный экзамен проводится два раза в учебном году: отдельно для выпускников дневного отделения и отдельно для выпускников заочного отделения. Повторная сдача государственного экзамена определяется Положением об Итоговой государственной аттестации в ПГУ им. .

В программу итогового Государственного комплексного экзамена, составленную на основе базового учебного плана, включены следующие учебные дисциплины:

I – История политических учений

П – Теория политики

III – Сравнительная политология

IV – Политическая философия

V – Политическая психология

VI – Политические отношения и политический процесс в современной России

VII – Мировая политика и международные отношения

VIII –Политическая регионалистика

IX – Основы политической власти Приднестровской Молдавской Республики

Программы по отдельным учебным дисциплинам, включенным в программу Государственного комплексного экзамена разрабатываются профессорами, доцентами и преподавателями, читающими данные дисциплины, выносятся на рассмотрение заседания кафедры и утверждаются не позднее чем за пять месяцев до начала Итоговой государственной аттестации. Программы доводятся до сведения студентов-выпускников не позднее, чем за три месяца до начала Итоговой государственной аттестации.

Цель программы итогового Государственного комплексного экзамена состоит в обеспечении полноценной подготовки студентов к сдаче Государственного комплексного экзамена. Особенность программы состоит в том, что она адресована в первую очередь студентам, которые аудиторно осуществляют учебно-познавательную деятельность, основанную на систематизации ранее изучавшихся дисциплин. Содержание программы отражает основное содержание целостной профессиональной подготовки, соотнесено с учебными дисциплинами учебного плана, согласуется с государственным стандартом.

Программа итогового Государственного комплексного экзамена не привносит в подготовку студентов новых, не изучавшихся ими ранее научных данных и сведений, носит обобщающий характер, нацелена на формирование у выпускников целостного знания, отвечающего заключительному этапу подготовки специалиста. Это позволяет использовать при подготовке те источники и тематическую литературу, которые уже изучены студентами и на которые они опирались при подготовке к зачетам и экзаменам в процессе университетского обучения.

Фиксируемое программой содержание профессионального образования не является всеобъемлющей копией, изучавшегося в ВУЗе материала, а ориентирует процесс подготовки студента-политолога к итоговому Государственному комплексному экзамену на знание узловых, наиболее существенных компонентов содержания учебных дисциплин.

Процедура проведения государственного

КОМПЛЕКСНОГО экзамена

Государственный комплексный экзамен принимает Государственная аттестационная комиссия (ГАК). К началу экзамена должны быть подготовлены:

- Приказ по ПГУ о составе Государственной аттестационной комиссии;

- программа Государственного комплексного экзамена;

- экзаменационные билеты в запечатанном конверте, подписанные заведующим кафедрой и завизированные директором ИИГП;

- Распоряжение по ИИГП о допуске студентов к Государственному комплексному экзамену;

- полные данные о выпускниках, сдающих Государственный комплексный экзамен;

- зачетные книжки;

- список студентов, сдающих Государственный экзамен в каждый конкретный день;

- журналы протоколов сдачи Государственного комплексного экзамена;

- учебная ведомость для оценки ответов студентов по пятибалльной шкале;

- листы чистой бумаги с печатью Института истории, государства и права.

Место проведения экзамена. Государственный комплексный экзамен проводится в специально подготовленной аудитории, в которой оборудованы места для Государственной экзаменационной комиссии, секретаря комиссии и индивидуальные места студентам для подготовки ответов.

Комиссия создает на экзамене торжественную, доброжелательную и деловую обстановку.

Экзамен проводится в устной форме. Студентам рекомендуется подготовить свои ответы по экзаменационному билету в письменной форме. Ответы на вопросы экзаменационного билета записываются на специальных проштампованных листах, выданных секретарем экзаменационной комиссии. Записи ответов рекомендуется делать кратко. Слишком подробные записи ответов нежелательны. В них трудно ориентироваться при ответе, есть опасность упустить главные положения, излишне детализировать несущественные аспекты вопроса, затянуть ответ. В конечном итоге это может привести к снижению качества ответа и, соответственно, уровня экзаменационной оценки.

Процедура проведения Государственного комплексного экзамена включает три этапа:

1. Начало Государственного комплексного экзамена;

2. Заслушивание ответов студентов;

3. Подведение итогов Государственного комплексного экзамена и их оглашение.

Начало Государственного комплексного экзамена. Перед началом Государственного комплексного экзамена студенты-выпускники приглашаются в аудиторию. Председатель Государственной аттестационной комиссии знакомит присутствующих с приказом о создании ГАК и представляет его состав персонально. Затем вскрывается конверт с экзаменационными билетами, проверяется их количество и соответствие предъявляемым требованиям. Все экзаменационные билеты раскладываются на отдельном столе.

Председатель напоминает выпускникам общие рекомендации по подготовке ответов, а также по ответам на дополнительные вопросы.

В аудитории остаются пять выпускников, остальные покидают аудиторию и ждут своей очереди. Каждый студент выбирает билет, называет его номер и занимает место за столом для подготовки ответов. Студенту, который будет отвечать первым, на подготовку отводится 45 минут.

Заслушивание ответов. Студент, подготовившись к ответу, информирует секретаря о готовности поднятием руки и отправляется к экзаменационному столу. В это время секретарь ГАК приглашает в аудиторию следующего выпускника.

Для ответа по экзаменационному билету каждому студенту отводится до 30 минут. Возможны следующие варианты заслушивания ответов:

1. Студент раскрывает содержание одного вопроса билета и ему сразу предлагают ответить на уточняющие или дополнительные вопросы, указывают на ошибки.

2. Студент отвечает на все вопросы билета, и только потом ему указывают на ошибочные моменты в ответе, задают уточняющие и дополнительные вопросы. Как правило, дополнительные вопросы должны быть тесно связаны с основными вопросами билета.

В некоторых случаях по инициативе председателя ГАК ответ студента может быть тактично приостановлен. При этом дается краткое, но убедительное пояснение причины: ответ не по существу вопроса, ответ слишком детализирован, студент допускает явную ошибку, либо студент весьма грамотно и полно изложил основное содержание вопросов.

После того как заслушаны ответы всех студентов на экзаменационные билеты, Государственная аттестационная комиссия под руководством председателя обсуждает ответы в соответствии с Положением об итоговой Государственной аттестации выпускников ПГУ, и выставляет им оценки по пятибалльной шкале. Решение о выставляемой оценке каждому студенту должно приниматься мнением большинства членов ГАК. При равном числе голосов, голос председателя ГАК является решающим. Члены комиссии имеют право на особое мнение в оценке ответов отдельных студентов. В этом случае оно должно быть мотивированно и записано в протокол.

Члены ГАК также дают оценку общего уровня теоретических знаний и практических навыков студентов, выделяются наиболее грамотные компетентные ответы.

Оценки каждого студента заносятся в протоколы и зачетные книжки. Члены ГАК подписывают эти документы.

Пересдача Государственного экзамена на более высокую оценку запрещена.

Студент, получивший неудовлетворительную оценку по итоговому Государственному комплексному экзамену, допускается к нему повторно в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников ПГУ.

Если по итоговому Государственному комплексному экзамену студент получил неудовлетворительную оценку, он допускается к следующему виду аттестационных испытаний - защите Выпускной квалификационной работы.

В случае неявки студента на Государственный комплексный экзамен по уважительной причине, предсе­дателю ГАК предоставляется право организовать прием экзамена в другое время. Дополнительные заседания ГАК организуются в установленные ее председа­телем сроки, но не позднее окончания работы ГАК по приказу.

Все студенты, сдавшие Государственный комплексный экзамен, в этот же день приглашаются в аудиторию, где заседает ГАК. Председатель ГАК информирует, что в результате обсуждения и совещания членов ГАК выставлены соответствующие оценки, и оглашает их. Отмечает лучшие и худшие ответы, высказывает общие замечания. Обращается к студентам по вопросу согласия с решением ГАК по оценке ответа. При наличии несогласных им дается разъяснение в присутствии всех членов комиссии. Целью этого разъяснения является демонстрация качества ответов и объективное обоснование итоговой оценки.

В заключении председатель Государственной экзаменационной комиссии поздравляет студентов со сдачей Государственного комплексного экзамена.

ОЦЕНКА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

К оценке знаний студентов-выпускников Государственная аттестационная комиссия должна подходить внимательно, беспристрастно, объективно. При выставлении оценки учитываются следующие моменты: степень усвоения теоретических знаний, усвоения фактического материала; методологическая подготовка; ознакомленность с основными источниками и литературой по направлению подготовки, с современной периодикой по специальности; способность увязать теорию с практикой; логика, стиль и структура ответа; умение защищать выдвигаемые научно-теоретические положения; знание и понимание основных закономерностей развития общества; умение дать обоснованную, аргументированную критику; самостоятельность суждений.

Недопустимы, с одной стороны, завышенные требования, с другой - излишний либерализм в оценке знаний студентов-выпускников.

Результаты итогового Государственного комплексного экзамена определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Критерии оценки

Оценка «отлично»	Студент показывает высокий уровень теоретических знаний по дисциплинам, включенным в Государственный комплексный экзамен, видит междисциплинарные связи. Умеет увязывать знания, полученные при изучении различных дисциплин, анализировать практические ситуации, принимать соответствующие решения. Ориентируется в основных теориях и концепциях, владеет категориальным аппаратом. Ответ логичен, четкий, ясный, аргументированный. Уместно использован информационный и иллюстративный материал. Ответы на вопросы членов комиссии отвечает аргументировано, уверенно, по существу.
Оценка «хорошо»	Студент показывает достаточно высокий уровень профессиональных знаний, свободно оперирует понятиями, имеет представление о междисциплинарных связях, увязывает знания, полученные при изучении различных дисциплин, умеет анализировать практические ситуации, однако допускает некоторые погрешности. Ответ построен логично, материал излагается хорошим языком, привлекается информативный и иллюстрированный материал. Вопросы, задаваемые членами экзаменационной комиссии, не вызывают существенных затруднений.
Оценка «удовлетворительно»	Студент показывает недостаточно высокий уровень знаний учебного материала, владеет практическими навыками, привлекает иллюстративный материал, но чувствует себя неуверенно при анализе междисциплинарных связей. В ответе не всегда присутствует логика, аргументы привлекаются недостаточно веские. Ответы на поставленные комиссией вопросы вызывают затруднения, либо носят фрагментарный характер.
Оценка «неудовлетворительно»	Студент показывает фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта и программы Государственного комплексного экзамена, не знает первоисточников, не умеет использовать научную терминологию. Затрудняется при анализе практических ситуаций. Не может привести примеры из реальной практики. Неуверенно и логически непоследовательно излагает материал. Неправильно отвечает на поставленные комиссией вопросы или затрудняется с ответом.

Текстовая программа

ГОСУДАРСТВЕННОГО КОМПЛЕКСНОГО экзамена

по специальности «политология»

1.  История политических учений

Политическая мысль Древней Индии и Древнего Китая

Цивилизационное значение политической мысли Древнего Востока. Индийский брахманизм как идеология Веды. «Артхашастра» Каутильи. Ранний буддизм.

Символизация и мифологизация в древнекитайском миросозерцании. Конфуций и конфуцианство. Даосизм и критика конфуцианства. Лао цзы. Принцип недеяния. Легизм как политическая идеология.

Идеалы политического устройства в учениях Платона и Аристотеля

Политические взгляды Платона. Происхождение, природа и цели государства. Формы осуществления государственной власти, их классификация и динамика. Идеальное государство, его основные характеристики и принципы управления. Идеократический характер платоновской конструкции.

Политическое учение Аристотеля. Происхождение государства как высшей формы организации человеческой жизнедеятельности. Классификация форм государства. «Полития» как лучшая форма государственного устройства. Принцип справедливости как основа лучшего государства. Аристотель о задачах политической науки. Критика Платона.

Политические учения Древнего Рима

Римская политическая мысль. Политические взгляды Цицерона, учение о «вечном законе». Политические концепции стоиков. Идея «общечеловеческого права» у Сенеки.

Политическое учение Н. Макиавелли

Политика как искусство и наука. Н. Макиавелли о политическом состоянии общества. Функциональное понимание политического действия. Понятие stato (государство), источники его движения и развития. Классификация форм правления. Характеристика политического состояния Италии XVI в. и оправдание абсолютной монархической власти. Н. Макиавелли о правилах политического искусства. Проблема целей и средств в политике. Республиканский идеал Н. Макиавелли. Концепция смешанной формы правления.

Политические идеи и воззрения эпохи буржуазных революций в Европе

Возникновение теории естественного права. Теория общественного договора. Проблема народного суверенитета.

Рационалистический метод политического мировоззрения Т. Гоббса. «Левиафан», конструирование абсолютной монархии.

Локковская концепция человека и государства. Либерализм как идеология революционной буржуазии. Принцип разделения власти. Дж. Локк о правовых границах власти.

Географический детерминизм «О духе законов».

о ветвях власти и формах правления. Идея народного суверенитета.

Немецкая классическая философия

Основные мировоззренческие установки Э. Канта. Мораль и право. Учение о государстве и разделении властей. Концепция нравственной автономии человека. Учение о вечном мире как высшей цели политики.

Гегелевская концепция гражданского общества и сословно-корпоративной демократии. Гегелевская конституционная монархия. Война как способ разрешения межгосударственных противоречий и международное право. Противоположность между моралью и политикой.

Политические идеи классиков социологии и политологии

М. Вебер о политике и государстве, легитимности власти и ее типологии. Государство, бюрократия и демократия. Теория элит (Г. Моска, В. Паретто, Р. Михельс). Политический идеал З. Фрейда.

Исследование проблем тоталитаризма в политической мысли ХХ в.

Феномен тоталитарного государства. Социально-политическая концепция К. Поппера. Открытое общество и его враги. Критика идеократических и тоталитарных тенденций в истории политической мысли. Критика тоталитаризма В. Хайеком. Тоталитаризм в понимании З. Бжезинского. «Тоталитарная диктатура и автократия».

Теория демократии Р. Арона. «Демократия и тоталитаризм». Концепция деидеологизации. Истоки тоталитаризма. Отличия тоталитаризма от традиционных форм господства. Характерные черты тоталитарной идеологии.

Либеральная политическая идеология в России во второй половине XIX – начале ХХ в.

Особенности и этапы развития либеральной политической мысли в России. Дворянский либерализм .

Государственная школа политической мысли России и общественно-политические взгляды . Идея «правового государства». Исторические виды и формы народного представительства. Конституционная монархия как политический ориентир.

Консервативный либерализм . Струве о «мистике власти» и «империалистичности» государства. «Религиозный индивидуализм» - идеология либерального государства.

Идеи христианского либерализма в обосновании . «Агиократия» как альтернатива «демократии».

Консервативная политическая идеология в России во второй половине XIX – начале ХХ в.

Особенности и этапы развития консервативной политической мысли в России. Политические взгляды и генезис российского консерватизма. Социально-политические взгляды .

Охранительный консерватизм . Критика демократии и парламентаризма.

Учение о монархической государственности . Государство, его элементы и структура. Формы правления и формы верховной власти. Монархическая система народного представительства. Политические права граждан в условиях монархии.

Марксистская политическая мысль

Г. Плеханов о государстве и обществе. Ленинская концепция революции и государства. Мировая революция. Советская политическая теория периода ее становления.

Официальная политическая теория эпохи И. Сталина. Обострение классовой борьбы как ведущая закономерность развития общества.

Становление политологии как науки и основные этапы ее развития

Становление американской политической науки. (Ч. Мерриам, Г. Лассуэл, Г. Моргентау). Институционализация политологии как особой дисциплины: е - 1920 гг. (В. Парето, Р. Михельс, Г. Моска, М. Вебер, Ч. Мерриам, Г. Лассуэл, Г. Моргентау). Политическая наука после Второй мировой войны, развитие сравнительной политологии (Г. Алмонд, В. Браун, Д. Истон, К. Дейч). Создание международной ассоциации политической науки (1949 г.) и ее роль в формировании политического знания.

Формирование политической науки в России. Проблема существования политологии в СССР. Современное состояние политологии. Основные направления и школы политических исследований. Приднестровская школа политологии.

2.  Политическая философия

Диалектика философии и теории политики

Предмет политической философии. Место политической философии в системе социально-политических наук. Специфика подхода. Основные методы и функции. Понятие политического.

Философия власти

Понятие власти. Принципы власти. Формы власти. Основные философские трактовки власти. Реляционистская, волюнтарная и системная парадигма. Концепция психоанализа. Системный подход. Онтология и антропология власти. Рациональное и иррациональное в политике. Власть и авторитет. Власть и воля. Власть и свобода. Власть и разум. Власть и эрос. Язык и власть. Дискурс власти. Политическая лингвистика. «Масса и власть». Феноменология власти. Структура власти. Культура власти. Легитимация власти.

Политическая онтология

Политическая воля и политическое бытие. Политическое сознание и политическое бытие. Политическое время. Хронополитика. Политическое пространство. Поле политики. Виртуальность и символизм политической реальности.

Политическая антропология

Принципы политической антропологии. Человек «политический» и человек «экономический». Человек «политический» и «человек культуры». Политическое самоопределение человека. Личная и политическая свобода. Критика дегуманистической тенденции в развитии политических наук. Проблема гуманизации политического человека и политического мира. Политика и мораль. Концептуальные модели и типы взаимодействия.

Политическая праксеология

Политическое действие. Политика и власть как вид деятельности.

Политическое производство действия от частного к всеобщему. Воспроизводство политики. Природа политико-культурной гегемонии. Информационно-политические технологии. Политическая коммуникация. Политика и справедливость.

Политическая эпистемология

Объяснение и понимание в политической науке. Политическое знание. Типы научной рациональности и политология. Новая рациональность и критика механического мировоззрения. Становление «открытой» политической науки. Антропный принцип в политическом познании. Проблема гуманизации политической науки.

3.  Теория политики

Политика как общественное явление

Формирование понятия и различных ипостасей политики. Основные представления о политике. Структура и уровни политики. Природа политики. Виды политики. Функции и свойства политики. Политическая наука как отдельная отрасль знания. Предметная область и научный аппарат теории политики.

Политическая власть

Понятие политической власти. Природа, общие и особенные свойства политической власти. Основные общественные функции политической власти. Средства осуществления политической власти. Легальность и легитимность политической власти.

Теория и модели политических систем

Основные положения теории систем. Политическая система и ее структура. Место и значение каждого элемента системы. Функции политической системы. Стабильность и нестабильность системы, их условия. Модели политических систем и их описание в политической науке (Т. Парсонс, Д. Истон, Г. Алмонд, К. Дойч).

Политические режимы

Определение политического режима. Элементы и признаки политического режима. Соотношение понятий «политическая система» и «политический режим». Типология политических режимов.

Характеристика тоталитарного, авторитарного и демократического режима: признаки и условия возникновения. Гибридные режимы.

Политический процесс и модернизация

Политический процесс, его понятие, содержание, структура. Этапы политического процесса. Субъекты и объекты политического процесса. Политический процесс и политическое участие. Гендерный аспект политического участия и политического процесса. Типология политических процессов. Политические изменения.

Политическая модернизация. Теории модернизации. Кризисы политической модернизации и пути их преодоления.

Теория партий и партийных систем

Политическая партия как форма организации политического участия. Место и роль партий в политических системах современности. Условия возникновения и организации политических партий. Структура политических партий. Классификация политических партий. Функции политических партий.

Партийные системы, условия их формирования. Структура партийных систем (Д. Сартори, Ж. Блондель). Взаимосвязь партийной и избирательной систем (М. Дюверже).

Современные теории демократии

Понятие и сущность демократии. Интегралистские концепции демократии. Либеральная демократия. Партиципаторная демократия. Элитарная демократия. Плюралистическая демократия. Электронная демократия. Делегативная демократия. Демократический транзит.

Теории конфликта

Теории конфликта (Г. Зиммель, Р. Дарендорф, Л. Козер, К. Маркс). Теории конфликта (Й. Гальтунг, Т. Гарра, С. Хантингтон). Место и функция конфликтов в политическом процессе. Специфика современных этнополитических конфликтов и способы их урегулирования. Концептуальное объяснение «конфликтов нового поколения».

Геополитика

Понятие, предмет, структура геополитики. История геополитики. Классическая геополитика. Американская школа геополитики. Европейская школа геополитики. Русская геополитическая школа. Современная российская геополитическая школа.

Политическая культура

Понятие политической культуры: концепция политической культуры Г. Алмонда и С. Вербы. Значение социокультурного измерения политики. Факторы формирования развития политической культуры. Структура политической культуры. Типология политической культуры. Теория постматериалистической политической культуры Р. Инглхарта.

4.  Политическая психология

Предмет и научный статус политической психологии

Максималистский, минималистский и синтетический подходы. Дискуссия о предмете политической психологии. Объект и задачи политической психологии. Основные направления исследований в современной политической психологии.

Политическое сознание

Политическое сознание и политический менталитет. Субъекты политического сознания. Структура политического сознания: мотивационный и когнитивный компоненты. Когнитивный компонент политического сознания: когнитивный стиль, операционный код, интерес к политике, социально-политические представления. Мотивационный компонент политического сознания. Политические установки и стереотипы. Макроформы политического сознания – общественное мнение и массовые настроения.

Политическое поведение

Понятие политического поведения. Основные теоретические подходы в психологии, объясняющие политическое поведение (теория политического обмена, теория конфликтов, теория плюрализма, политический бихевиоризм, деятельностный подход). Психологические составляющие политического поведения: инстинкты, навыки, разумные действия. Основные элементы политического поведения: внешняя среда, потребности, мотивы, установки, ценности, ориентации, убеждения, личностные особенности, действия и поступки, обратная связь между поведением и внешней средой.

Проблема политического участия

Политическое участие при различных политических режимах. Виды политического участия: мобильные и иммобильные. Мотивы политического участия. Электоральное поведение. Основные концепции поведения избирателей: концепция максимальной личной выгоды, концепция «знание-отношение-действие», концепция «референтной группы». Ведущие школы изучения поведения избирателей и их основные модели. Колумбийская школа: социологическая модель, модель потребительского предпочтения. Мичиганская школа: социально-психологическая модель, «пирамида причинности». Поведенческий подход, когнитивное направление в изучении поведения избирателей. Электоральное поведение в России.

Политическая социализация личности

Понятие «политическая социализация». Уровни политической социализации: общесоциальный, социально-психологический, индивидуальный уровни. Этапы политической социализации в теории «политической поддержки» (Д. Истон, Дж. Денис): политизация, персонализация, идеализация, институционализация. Генезис политического мышления в Концепции Дж. Адельсона. Основные варианты политической социализации: политическая активность, политическое отчуждение, политическая пассивность. Особенности политической социализации в современной России.

Политическое лидерство

Авторитет лидера, его виды. Парадокс лидера. Психологические механизмы воздействия лидера на «ведомых»: заражение, внушение, убеждение. Подражание. Основные политико-психологические типологии лидерства: психопатологическая типология Г. Лассуэлла, типология «макиавеллистской личности», типология президентов Дж. Барбера. Психологические характеристики политического лидера. Личностные черты и политическое лидерство. Связь самооценки и стиля политического лидерства. Феномен «команды» в политике. Зависимость лидера от группы. Парадокс лидера.

Психология политической власти

Основные носители политической власти и виды отношений между ними (по ). Психологическое содержание легитимности власти. Виды легитимности власти. Способы легитимизации политической власти. Психология суверенитета.

Власть и личность. Эгоцентрический и социоцентрический характер власти (Д. Макклелланд). Инструментальное и автономное отношение к власти. Власть и деформация личности. Концепция «политической наркомании» А. Белкина. Психологические корни диктатуры и авторитаризма.

5.  Политические отношения

и политический процесс в современной России

Государственная система в России

Конституционные преобразования рубежа х годов и оформление нового общественного и государственного строя России. Основные направления, этапы и традиции в эволюции государственной системы России. Основные принципы государственной системы современной России. Разделение властей. Институт президента в современной России. Конституционные полномочия президента РФ. Представительная власть и ее эволюция. Федеральное собрание: политико-правовой статус. Гендерное измерение власти в современной России.

Социальная стратификация российского общества и проблема политического участия

Влияние социально-экономических и политических преобразований в современной России на процессы социальной стратификации. Ценностные ориентации основных групп и слоев традиционных социальных групп. Российский средний класс. Феномен «новых русских». Трансформация номенклатуры. Основные категории наемных работников. Проблемы бедности и маргинализации. Политические отношения социальных субъектов и специфика их политического участия в современных условиях.