Оздоровительная работа в детском саду

ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ДЕТСКОМ САДУ

Основными задачами детского сада по физическому воспитанию дошкольников являются:

Охрана и укрепление здоровья детей Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями, развитие физических качеств Создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности Воспитание потребности в здоровом образе жизни Обеспечение физического и психического благополучия.

Успешное решение поставленных задач возможно лишь при условии комплексного использования всех средств физического воспитания: рациональный режим, питание, закаливание (в повседневной жизни; специальные меры закаливания) и движение (утренняя гимнастика, развивающие упражнения, спортивные игры, физкультурные занятия).

Для полноценного физического развития детей в МБДОУ детский сад №91 «Богатырь» созданы условия для охраны и укрепления здоровья детей, условия для их физического развития:

 -зал (музыкально-спортивный), в котором имеется в необходимом количестве инвентарь, используемый в образовательной деятельности;

-физкультурные уголки в группах;

-спортивный инвентарь для физической активности детей на участке (мячи, обручи, флажки и т. п.);

-спортивный участок для физического развития (полоса препятствий, беговая дорожка, яма для прыжков и т. п.).

Основными принципами системы оздоровительной работы являются:

 -взаимодействие педагогов, музыкального руководителя, старшей медсесрты;

 -комплексное проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий;

 -тесное взаимодействие с семьёй;

 -работа по повышению педагогического мастерства.

  В МБДОУ созданы условия для направленной работы по физическому развитию детей и закаливанию:

-систематическое проведение закаливающих мероприятий:

- ясельная группа - босохождение, солнечные ванны (летом);

-дошкольные группы - обширное умывание, полоскание горла, воздушные ванны в процессе гимнастики после сна, босохождение по неровным поверхностям;

-систематическое выполнение режима дня в МБДОУ и семье;

-проявление ребёнком двигательной активности на утренней гимнастике, НОД по физической культуре, НОД по музыкальному развитию, на дневной и вечерней прогулках, в продуктивных видах деятельности в виде физминуток и пауз; 

-профилактические мероприятия (работа с ЧБД, профилактика плоскостопия); 

-проведение гимнастики после сна;

-организация совместных с родителями праздников, досугов, экскурсий;

-пропаганда среди родителей здорового образа жизни;

-использование подвижных и народных игр и др.

  Коллектив МБДОУ детский сад № 91 «Богатырь» ведёт работу по оздоровлению дошкольников по нескольким направлениям:

 1.Комплексная диагностика и исследование состояния здоровья детей специалистами:

 осмотр детей специалистами детской поликлиники;  регулярный осмотр детей медицинским персоналом МБДОУ;  выявление нарушений двигательной активности, координации движений в беседах с родителями и непосредственно на занятиях в детском саду.

 2.Рациональная организация двигательной деятельности детей:

 ежедневные циклы непосредственно-образовательной деятельности по физическому развитию;  соревнования;  самостоятельные подвижные игры;  интегрированные занятия с другими видами деятельности;  праздники и развлечения;  непосредственно-образовательная деятельность по физическому развитию с использованием элементов ритмической гимнастики;  гимнастика после дневного сна;  ежедневный режим прогулок;  обеспечение двигательной активности детей атрибутами и пособиями;  создание необходимой развивающей среды;  строгое соблюдение двигательного режима и режима дня;  систематическое проведение утренней гимнастики, физкультминуток, игр с движениями в свободной деятельности детей; непосредственно образовательная деятельность по музыкальному развитию; непосредственно образовательная деятельность по формированию представлений о ценности здорового образа жизни.

 3. Система эффективного закаливания: от щадящих до более интенсивных воздействий с учётом индивидуальных и возрастных особенностей детей:

 босохождение;  обширное умывание;  полоскание рта водой комнатной температуры;  воздушные ванны в облегчённой одежде;  гимнастика на свежем воздухе в тёплый период года.

 4. Осуществление профилактики различных заболеваний:

 постоянный контроль осанки;  контроль дыхания в процессе непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию;  контроль за нагрузками для переболевших детей и для детей, находящихся на диспансерном учёте по поводу сопутствующих заболеваний;  подбор мебели в соответствии с ростом детей;  сбалансированное питание;  вакцинация против гриппа;  потребление фитонцидов (чеснока и лука);  употребление соков и фруктов;  кварцевание групп.

 5. Работа с детьми:

 индивидуальная работа с детьми, отстающими в основных видах движений;  упражнения и игры профилактического характера, рекомендованные для ДОУ;  индивидуальная работа в группе и на прогулке, проводимая воспитателями групп.

 6. Консультативная и информационная работа:

 оказание консультативной помощи всем участникам образовательного процесса, родителям воспитанников по вопросам сохранения здоровья и профилактических мероприятий для дошкольников;  открытые мероприятия с использованием оздоровительных технологий;  активное участие родителей в физкультурно-оздоровительной работе ДОУ по мероприятиям годового плана;  оформление родительских уголков, информационных стендов;  организация вечеров-вопросов и ответов с участием сотрудников ДОУ, приглашённых специалистов.

В процессе оздоровления детей необходимо формировать у них осознанное отношение к своему здоровью, учить их понимать значение и преимущество хорошего самочувствия, позволяющего им участвовать в общих играх, развлечениях, экскурсиях, походах. Важно также постоянно стимулировать развитие у детей навыков личной гигиены и осуществлять контроль за их выполнением. Нужно добиваться, чтобы дети понимали, что знание и соблюдение правил гигиены поможет им сохранить здоровье, позволит участвовать в разнообразных занятиях, улучшить социальные контакты и настроение.