Школа - территория здоровья

  Проект перспективного развития по сохранению и укреплению здоровья школьников муниципального общеобразовательного учреждения - Краснорябинской средней общеобразовательной школы Хотынецкого района Орловской области

«ШКОЛА - ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ»

I.Паспорт проекта

Наименование проекта	Проект перспективного развития школы по сохранению и укреплению здоровья школьников «Будем здоровы!»
Разработчики проекта	Педагогический коллектив общеобразовательного учреждения
Исполнители проекта	Администрация, педагогический коллектив, ученический коллектив, родители обучающихся, общественность
Кем принят проект	Проект утвержден педагогическим советом общеобразовательного учреждения  29 августа 2011 года
Цель проекта	Формирование физически и психически здоровой, компетентной, духовно - нравственной личности, способной к самоопределению в обществе.
Основные задачи программы	Обновление содержания образования на основе новых федеральных образовательных стандартов и с учётом внедрения и применения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс; Развитие учительского и административного потенциала; Развитие современной школьной инфраструктуры; Укрепление здоровья школьников.
Ожидаемые результаты реализации программы	- сохранение и укрепление здоровья обучающихся посредством внедрения в образовательный процесс современных здоровьесберегающих технологий; - создание благоприятного психологического микроклимата в школе; - оборудование учебных кабинетов, спортивного зала, спортивной площадки оборудованием и приспособлениями, способствующими сохранению здоровья детей; - благоустройство школьной территории и создание благоприятной экологической обстановки на территории школы; - приведение учебных кабинетов и других помещений школы в соответствие с требованиями САНПИН; - 100% охват обучающихся полноценным горячим питанием.
Срок действия программы	гг.
Этапы реализации программы	Первый этап (диагностический) – 2011– 2012 гг. Второй этап (практическийгг. Третий этап (обобщающийгг .
Структура программы	1. Паспорт программы. 2. Информационная справка. 3. Определение проблем, выявление причин их появления и поиск возможных путей решения проблем. 4. Стратегия и тактика реализации проекта. 5. План действий по реализации проекта. 6. Организация контроля за выполнением программы.

II. Информационная справка о школе

Адрес школы, телефон:

Орловская область, Хотынецкий район, с. Красные Рябинки, ул. Школьная, 4,

Руководитель: директор школы .

Педагогический коллектив.

Учебно - воспитательный процесс в школе в учебном году осуществляло 18 педагогов. Из них имеют высшее профессиональное образование – 17 учителей (96%), среднее специальное – учитель (4%). Четыре учителя имеют высшую квалификационную категорию, 11 – первую. Два учителя имеют нагрудные знаки «Почётный работник образования», 2 учителя награждены Почётными Грамотами министерства образования РФ. Средний возраст педагогов - 45 лет.

Все педагоги своевременно проходят курсы повышения квалификации и курсовую переподготовку.

Контингент обучающихся.

В 2011 – 2012 учебном году в школе обучается 73 ребёнка: 22 обучающихся начального звена, 37 учеников 5 – 9 классов и 14 старшеклассников.

Режим работы школы.

В МБОУ – Краснорябинской СОШ сформировано 11 классов – комплектов, средняя наполняемость классов – 7,3 человека. Обучение ведётся в одну смену. Начало занятий – 9.00, окончание занятий – 15.30. Продолжительность уроков – 45 минут (35 минут в первом классе первое полугодие), продолжительность перемен – 10 минут, одна большая перемена – 30 минут.

В школе работает группа продлённого дня для обучающихся 1 – 4 классов.

Организован подвоз обучающихся, проживающих в отдалённых населённых пунктах школьным автобусом.

Организация учебно – воспитательного процесса:

Учебный процесс организуется в школе в соответствии с учебным планом. Предельно допустимая нагрузка обучающихся не превышает установленной нормы. Расписание занятий составляется в соответствии с требованиями САНПИН. Кружковые, факультативные, а так же дополнительные занятия проводятся не раньше, чем через час после окончания последнего урока.

Материально – техническое оснащение.

Современное здание школы было построено в 1962 году. В нём имеются 4 кабинета начальных классов, кабинеты ОБЖ, физики и информатики, химии и биологии, математики, географии, русского языка и литературы, иностранного языка, спортивный зал. Так же имеется кабинет директора, учительская (приспособленное помещение). Помещение пищеблока было построено в 2010 году и соответствует современным требованиям. Обеденный стол на 38 посадочных мест позволяет обеспечивать всех обучающихся горячим питанием в 2 смены. В 2009 году в школе были оборудованы тёплые туалеты. В школе имеется школьный автобус, на котором производится подвоз обучающихся, проживающих в отдалённых населённых пунктах.

Материально – техническое оснащение учебных кабинетов не соответствует современным требованиям: в кабинетах отсутствует ростовая мебель, уровень освещённости кабинетов ниже нормы, не все кабинеты оснащены люминесцентными светильниками. В школе нет ни одной интерактивной доски, имеется один мультимедиапроектор. Компьютерной техникой оснащён кабинет информатики (5 компьютеров), и один кабинет начальных классов. Два компьютера используются в административных целях. Все компьютеры старше 8 лет, поэтому уровень излучения превышает допустимые нормы. Все наглядные пособия устарели, поэтому в работе учителями используется наглядный и раздаточный материал, изготовленный ими самими, либо старые плакаты и таблицы, которые в связи со сроком давности не могут полностью выполнять свои функции.

Школьная библиотека имеет достаточно большой запас художественной и справочной литературы, но не имеет ни одного нового учебника.

Спортивный зал и спортивная площадка оснащены необходимым оборудованием удовлетворительно. В наличии имеются футбольные и волейбольные мячи, обручи, скакалки, снаряды для метания, теннисный стол, волейбольная сетка, баскетбольные щиты, футбольные ворота, турники. Однако, всё это оборудование устаревшее, спортивным инвентарём школа пополняется в основном за счёт побед в различных конкурсах и соревнованиях.

Забота о безопасности обучающихся и сохранении их здоровья.

Противопожарная и антитеррористическая безопасность

В школе установлена и действует пожарная сигнализация, заключен договор на её обслуживание. Профилактический осмотр сигнализации проводится ежемесячно, своевременно устраняются неполадки в её работе.

С персоналом школы проводится просветительская работа – 3 раза в год организуются теоретические занятия по пожарной безопасности и практические занятия по овладению навыками обращения с огнетушителями и другими средствами пожаротушения.

С учениками школы проводится 10 бесед в год по пожарной безопасности, и не менее 3 тренировочных эвакуаций по сигналу пожарной тревоги.

По антитеррористической безопасности принятые меры недостаточны. В школе установлено дежурство на входе, введена сторожевая охрана в ночное.  Но нет телефона с определителем номера, нет тревожной кнопки. Так же в школе отсутствует ограждение по периметру.

Безопасность обучающихся во время учебных занятий, во внеучебное время.

Во время учебных занятий и во внеучебное время безопасность обеспечивается созданием безопасных условий, соблюдением правил и требований безопасности при выполнении разного рода работ. В школе разработаны инструкции по технике безопасности по всем видам работ для работников школы и для обучающихся. Ежегодно все работники школы проходят инструктаж по технике безопасности.

В кабинетах повышенной опасности оформлены уголки безопасности. Учителя проводят инструктаж обучающихся перед практическими работами в кабинете химии, биологии, физики, спортивном зале. Инструктаж фиксируется в журнале «Проведения инструктажа с обучающимися» и в классном журнале.

Медицинское обслуживание.

Медицинское обслуживание учащихся осуществляется на базе фельдшерско-акушерского пункта села по договору с центральной районной больницей. Фельдшер ФАПа проводит полное медицинское обслуживание обучающихся школы: профилактические осмотры, проведение прививок, скорая медицинская помощь, лечение. Ежегодна обучающиеся школы проходят медицинский осмотр специалистами Хотынецкой ЦРБ.

Территориально школа и ФАП расположены на расстоянии 40 метров, соединены дорожкой с твердым покрытием.  

Питание обучающихся.

В школе организовано двухразовое горячее питание, которое получают все дети. С целью удешевления питания на пришкольном участке выращиваются овощи - морковь, свекла, капуста, лук, картофель, томаты, огурцы, кабачки, зелёные овощи. Стоимость питания составляет от 20 до 24 рублей в день. Дети, посещающие ГПД, получают дополнительный полдник из расчёта 10 рублей в день за счёт родительских средств.

Школьная столовая работает на сырье и полуфабрикатах. Пищеблок полностью оборудован новым технологическим оборудованием. 

Питьевой режим.

Питьевой режим в школе осуществляется посредством питьевого фонтанчика около столовой, подключенного к единой системе водоснабжения школы. Качество питьевой воды регулярно проверяется органами Роспотребнадзора и соответствует норме

Туалеты.

В школе 2 туалета: для мальчиков и для девочек. Все туалеты оборудованы унитазами, раковинами, подведена холодная вода. Вся сантехника находится в рабочем состоянии.

На территории школы находятся 3 уличных туалета. 

Освещение рабочих мест обучающихся и педагогов.

Освещение рабочих мест осуществляется в дневное время естественным освещением через окна кабинетов, обращенных на южную сторону. Классы имеют по 2 или 3 окна, общей площадью остекления 11,5 м2 или 17,3 м2, а так же лампами накаливания. Однако световой режим не соответствует предъявляемым требованиям, показатели освещённости во всех кабинетах ниже нормы.  Лампы дневного света установлены в кабинете иностранного языка и спортивном зале. Но мощности электропроводки не всегда хватает для нормального функционирование люминесцентных ламп. Во всех кабинетах имеются софиты над  классными досками. 

Режим «свежего воздуха».

Проветривание классов проводится регулярно в соответствии с графиком проветривания в зависимости от наружной температуры воздуха.

Школьный двор, спортивные залы, спортивные сооружения.

Школьный двор состоит из спортивной площадки, зоны отдыха, пешеходных дорожек, учебно – опытного участка и школьного сада. Школьный двор озеленен насаждениями деревьев и кустарников по периметру. Имеется большое количество цветочных клумб. 

III. Определение проблем, выявление причин их появления и поиск возможных путей решения проблем.

Проблемы	Возможные причины	Пути решения
Прогрессирующее увеличение количества детей, имеющих ослабленное зрение	Низкая освещённость кабинетов, недостаточная просветительская работа, большая нагрузка на зрение во время уроков, увлечение детей компьютерами, телевизором и телефонами.	Усиление электропроводки и демонтаж освещения; оборудование кабинетов офтальмотренажёрами, проведение упражнений для глаз во время уроков, проведение тематических мероприятий по вопросам сохранения зрения, организация досуга школьников во внеурочное время, просветительская работа с родителями обучающихся.
Наличие обучающихся (16%), страдающих нарушением осанки, сколиозом.	Отсутствие ростовой мебели, усталость, маленькие физические нагрузки	Приобретение ростовой мебели (по возможности), организация в классных кабинетах рабочих мест для работы стоя (изготовление конторок), изготовление подставок для ног для обучающихся начальной школы, проведение физкультминуток во время уроков, использование современных здоровьесберегающих технологий на уроках, усовершенствование и усиление спортивно – массовой работы путем проведения спортивных праздников, соревнований, организации подвижных перемен, работы спортивных секций, организация для обучающихся начальной школы работы кружка «Подвижные игры»
Низкие показатели в спортивных соревнованиях на муниципальном уровне	Слабая МТБ, отсутствие необходимого спортивного инвентаря, низкая мотивация школьников	Укрепление МТБ, уделение большего внимания подготовке к спортивным соревнованиям, создание системы спортивно – массовой работы, организация внутришкольных соревнований
Сильная утомляемость (особенно у младших школьников)	Отсутствие игровых комнат и комнат отдыха	Оборудование в кабинетах начальных классов «уголков отдыха», организация прогулок на переменах.
Низкий иммунитет, пропуски занятий по причинам респираторных вирусных заболеваний	Нарушение гигиенических требований, несоблюдение детьми правил личной гигиены, отказ от вакцинции, недостаток в организмах детей необходимых витаминов и микроэлементов, неблагоприятная экологическая обстановка.	Контроль за температурным режимом, организация проветривания помещений, озеленение школы, организация проведения закаливающих процедур, профилактическая работа с обучающимися и родителями, контроль за сбалансированностью и разнообразием питания детей в школе, постоянная С-витаминизация третьих блюд, озеленение и благоустройство школьной территории.
Употребление ПАВ	Недостаточная информированность учеников о последствиях употребления ПАВ, недостаточная занятость во внеурочное время, несоблюдение норм ЗОЖ в семьях учеников.	Ведение профилактической работы не только педагогами школы, но и медработниками, работниками правоохранительных органов, вовлечение учеников в занятия кружков, клубов, спортивных секций не только в школе, но и в ДК, учреждениях дополнительного образования, организация профилактической работы с семьями учеников, вовлечение родителей в участие в школьных мероприятиях, проведение совместных с родителями вечерних рейдов в СДК, места массового скопления молодёжи с целью выявления и своевременного реагирования на употребление подростками ПАВ.
Отсутствие у обучающихся необходимых медицинских знаний и умения оказать в случае необходимости первую медицинскую помощь	Недостаточное выделение количества часов в программах по ОБЖ и биологии на изучение ОМЗ	Введение курса «Основы медицинских знаний» в 10 классе

IV. Стратегия и тактика реализации проекта

1.  Развитие современной школьной инфраструктуры:

1.1.  Благоустройство школьной территории: озеленение, высадка цветов.

1.2.  Организацию школьного питания (Выращивание овощей и прочее).

1.3.  Обеспечение безопасности школьных зданий: выполнение предписаний Росспотребнадзора, пожарного надзора,  службы по контролю в области образования.

1.4.  Расширение школьной локальной сети: приобретение новых компьютеров, подключение их к сети Интернет, оборудование компьютерного класса.

1.5. Приобретение необходимого оборудования для спортивного зала и спортивной площадки, ростовой мебели.

1.6. Создание благоприятного светового режима.

2.  Укрепление здоровья школьников и воспитанников:

2.1.  Организация  медицинского обслуживания обучающихся, сбалансированного горячего питания в школе, организация спортивно-массовой работы.

2.2.  Ведение  индивидуального мониторинга и программы сохранения и укрепления здоровья и физического развития школьников.

2.3.  Использование индивидуально-ориентированных  подходов обучения.

2.4.  Занятость в спортивных секциях не менее 80% от общего числа школьников.

2.5.  Включение в спортивно-массовую и туристско-спортивную деятельность родителей, педагогов

2.6.  Сохранение уровня комфортности обучающихся в школе на уровне не ниже 90%;

2.7.  Реализация проекта «Школа – территория здоровья».

V. План действий по реализации проекта

№ п/п	Основные мероприятия	Сроки	Ответственный
1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2	Первый этап (диагностический) – 2011– 2012 гг. Анализ состояния проблемы в педагогической, психологической, социологической, философской литературе по теме проекта; Анализ состояния и планирование работы образовательного учреждения по данному направлению, в том числе: по организации режима дня детей, их нагрузкам, питанию, физкультурно-оздоровительной работе, сформированности элементарных навыков гигиены, рационального питания и профилактике вредных привычек, организации просветительской работы образовательного учреждения с учащимися и родителями (законными представителями) обучающихся; Выделение приоритетов в работе образовательного учреждения с учётом результатов проведённого анализа, а также возрастных особенностей обучающихся; Проведение первичного мониторинга социального компонента здоровья обучающихся; Обобщение полученного материала, обработка результатов количественных и качественных исследований Второй этап (практическийгг. Внедрение в систему работы образовательного учреждения дополнительных образовательных программ, направленных на формирование ценности здоровья, здорового и безопасного образа жизни, которые должны носить модульный характер, реализовываться во внеурочной деятельности либо включаться в учебный процесс (лекции, беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактики вредных привычек, проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и других активных мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни); Создание в школе общественного совета по здоровью, включающего представителей администрации, обучающихся старших классов, родителей (законных представителей) обучающихся; Создание в школе целостной системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, в которой все ее компоненты (когнитивная, эмоционально-ценностная и деятельностная) направлены на воспитание ценностей, среди которых Культура здорового и безопасного образа жизни занимает особое место; Организация просветительской и методической работы с педагогами, специалистами и родителями (законными представителями), направленная на повышение квалификации работников образовательного учреждения и повышение уровня знаний родителей (законных представителей) по проблемам охраны и укрепления здоровья детей (проведение соответствующих лекций, семинаров, круглых столов и т. п.); Создание в образовательном учреждении здоровьетворящей пространственно-предметной среды; Проведение мониторинга оценки сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни, эффективности работы школы в этом направлении. Приобретение для педагогов, специалистов и родителей (законных представителей) необходимой научно-методической литературы; Привлечение педагогов и родителей (законных представителей) обучающихся к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований. Приобретение недостающего спортинвентаря Исполнение предписаний контролирующих органов в области охраны и сохранения жизни и здоровья школьников. Проведение мониторинга состояния здоровья школьников Третий этап (обобщающийгг  Систематизация и обработка результатов исследования Подведение итогов, проведение корректировки программ и планирование дальнейшей деятельности на основе анализа результатов работы по реализации проекта.	Сентябрь – ноябрь 2011 В течение периода В течение периода Март – май 2012 Весь период Сентябрь 2012 Весь период Весь период Весь период Сентябрь 2012, сентбрь 2013, май 2014 Весь период Весь период По мере финанси-рования По мере финанси-рования Ежегодно, март Сентябрь – ноябрь 2014 Апрель-май 2015	Педагоги школы Классные руководители, учителя физической культуры, ОБЖ, биологии Творческая группа Рабочая группа Педагогический коллектив школы Зам. директора поУВР Педагогический коллектив Педагогический коллектив Педагогический коллектив Школьный психолог Администрация школы Классные руководители Администрация школы Администрация школы Администрация школы Администрация школы Рабочая группа

VI. Организация и контроль за реализацией проекта

Координация и контроль  над реализацией данного проекта администрация школы оставляет за собой:

- анализирует ход выполнения плана, действий по реализации проекта и вносит предложения на педагогический совет по его коррекции,

- осуществляет информационное  и методическое обеспечение реализации проекта;

- осуществляет тематический, текущий, персональный и предупредительный контроль за деятельностью учителей и обучающихся в рамках своих компетенций.