Структура образовательной программы (стр. 5 )

VI. Основные проекты и система мероприятий реализации программы.

Проект1. «Непрерывное образование».

Непрерывное образование представляется как целостный процесс, обеспечивающий поступательное развитие творческого потенциала личности и всестороннее обогащение её духовного мира. Его основные этапы включают в себя:

а). обучение, воспитание и развитие ребенка с младшего школьного возраста до

включения в самостоятельную жизнь ( детско – юношеское образование);

б). ученая деятельность педагогов в сочетании с различными видами практической

деятельности (образования взрослых).

Непрерывность образования состоит из последовательно возвышающихся ступеней специально организованной учебы, дающей человеку право на благоприятные для него изменения социального статуса. Примитивность между отдельными степенями образования и их интеграция в единое образовательное пространство обеспечивают человеку свободу познавательной активности и выбора увлечений.

Цели: 1). Создание условий непрерывного образования для всех участников учебно –

Воспитательного процесса школы;

2). Создание системы получения учащимися качественного образования.

Задачи: 1). Создание единой системы непрерывного образования через взаимную

Интеграцию всех образовательных программ;

2). Развитие общенаучных умений учащихся и профессиональных умений педагогов с

Позиции непрерывного образования;

3). Научное, учебно – методическое, кадровое обеспечение качественного

Непрерывного образования;

4). Создание условий для массового перехода на предпрофильную подготовку и

Профильное обучение.

Управляющей структурой, обеспечивающий реализацию Проекта является методический совет, в функции которого входит:

1). Осуществление межпроективног взаимодействия;

2). Координация деятельности оздоровительных учреждений;

3). Подготовка нормативно – парового обеспечения Проекта;

4). Нормативно – методическая обеспечение Проекта;

5). Создание информационной базы;

6). Промежуточный контроль реализации Проекта;

7). Проведение конкурсов Проектов по здоровью, выставок, смотров;

8). Формирование общественного мнения через средства массовой информации,

общественность;

Система в новых условиях должна включать в себя следующие составляющие:

1). Начальная школа как первая ступень непрерывной системы образования,

позволяющая начать проектирование учено – воспитательного процесса на основе

Формирования общенаучных умений и навыков.

2). Основная средняя (полная) школа как вторая ступень непрерывного обучения на основе формирования общеучебных умений и навыков, позволяющая откорректировать содержание рабочих программ

3). Третья ступень – учреждения профессионального образования, обеспечивающие переподготовку и повышение квалификации специалистов и сама школа (службы подготовки квадратов), обеспечивающая учебу внутри учреждения и тренинги персонала.

Предполагается следующая модель непрерывного образования участников образовательного процесса:

Образование детско – юношеское.
Начальное образование Основное образование Среднее (полное) образование Диффенцированное дополнительное образование	1 – 4 кл. 5 -9 кл. 10 – 11 кл. Класс – вуз, класс – техникум.

Образование взрослых.
Повышение квалификации (различные формы) Профессиональная переподготовка Самообразование	Школа, ИУУ ИУУ, вузы.

Мероприятия	строки	исполнители
Учебно – научный комплекс (образования школьное вузовское).
1.Написание и утверждения на педагогическом совете образовательной программы школы, ежегодное внесение корректировки. 2.Разработка новой структуры в соответствии с утвержденной образовательной программой. 3.Анализ учебных программ, обеспечивающих реализацию образовательной программы школы на: -соответствие государственными требованиями; -преемственность в содержании (на основе базовых единиц); - преемственность в системе методик обучения; - преемственность в диагностике образовательного процесса; 4.Создание условий для работы МО по разработке программ и технологий непрерывного образования, обеспечивающих преемственность учебно – воспитательного процесса на уровне начального и среднего звена, а также среднего старшего звена. 5.Анализ учебно – методического комплекта, обеспечивающего учебные программы. 6.Рассмотрение и утверждение рабочих программ, подготовка к экспертизе авторских программ. 7.Продолжение обучения школьников по авторским программам. 8.Обеспечение открытого характера экспериментальной работы в школе, использование её для организации обмена опытом, проведения научно – практических конференций, фестивалей методических идей, семинаров – практикумов для всех участников учебно – воспитательного процесса. 9.Организация и проведение школьных олимпиад и конкурсов. 10.Диагностика уровня обученности, воспитанности, развития учащихся. 11.Заключение договоров о сотрудничестве с профессиональными учреждениями района и области. 12.Подготовка и поэтапное осуществление взаимопризнания профессиональными учреждениями зачетов, экзаменов, названий спецкурсов на основе согласования программ и содержания обучения, единства требований к аттестации обучающихся в школе.	Август В теч 2006г.. 2006г. 2006г. 2007 – 2011 2 2007 – 2011 Постоянно 2007 – 2011 2	Администрация Администрация МС МС Рук. МО МС, МО МС, МО МО Завуч, психолог Директор директор

Научно – исследовательская деятельность учащихся и педагогов.
1.Прведение совместных научно – практических конференций учащихся и педагогов. 2.Введение системы карьерного образования (получение дополнительной специальности в могистротуре, аспирантуре), увязывающей должные перемещения учителей, преподавателей, оплату их труда с уровнем полученного образования. 3.Осуществление взаимосвязи педогической деятельности с инновационной, учебно – методический и научной работой на основе перехода к прогрессивным образовательным технологиям (что предполагает высвобождение рабочего времени педагогов и оптимизацию кадрового состава школы), создание обязательных и рекомендательных механизмов, обеспечивающих постоянное повышение требований к педагогом при их прием на работу.	2007 – 2011 2008 2009	Совет школы Администрация Администрация

Кадровое обеспечение и образование взрослых.
1.Изучение рынка кадров района и области с целью выполнения потребностей в подготовке новых специалистов и создания перспективного профильного обучения в школе. 2.Организация повышения квалификации кадров при переходе на базисный учебный план: - по овладению новыми педтехнологиями; - по использованию регионального компонента; - по преподаванию школьного компонента; - по преподаванию в образовательной области; - по преподаванию ученического компонента; 3.Организация непрерывного повышения квалификации педагогов в области информатизации и компьютеризации. 4.Разработка и внедрение программы дистанционного образования для реализации ученического компонента учебного плана (индивидуального обучение). 5.Разработка проекта организации домашнего, внешкольного и виртуального образования. 6.Проведение исследование по изучению рынка образовательных услуг в районе. 7.Обеспечение педагогом доступа к системе Интернет. 8.Разработка системы стимулов для развития персонала. Использование надбавок, доплатой и других форм экономической заинтересованности персонала в обучении и использовании новых навыков и знаний в практической работе. 9.Формирование оперативного компьютеризированного банка данных кадров. 10.Разработка квалификационного аттестата удостоверяющего профессиональный уровень педагогов, в котором отражались бы сведения о повышении квалификации и переподготовки педкадров в течение всех их трудовой деятельности. 11.Введение в практику осуществления любого должностного перемещения с учетом предварительного обучения и обязательной аттестацией на основе квалификационных требований. Рассмотрение в качестве важнейшего критерия результаты повышения квалификации и переподготовки кадров при аттестации.	2006 – 2011 2006 – 2011 2006 – 2011 2 2010г. 2006 – 2011 2010г. 2006г. 2007г. 2008г. 2006г.	Завуч. Завуч, РМК Директор Администрация МС МС Администрация Советник. Администрация Завуч. Администрация.

Ожидаемые конечные результаты.

Реализация Проекта позволит:

·  Создать гибкую и мощную систему повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов;

·  Адаптировать учащихся при переходе одной образовательной ступени на другую;

·  Качественное реализовать образовательную программу школы.

Проект 2 « Гражданское воспитание».

Гражданское воспитание – одна из составляющих общего воспитания. Основная задача – сформировать и развить у ребенка. Чувство принадлежности к обществу, в котором он живет. Складывается из ряда элементов.

a)  Знание и понимание морали и законов общества;

b)  Осознание совопукпности своих прав и обязанностей;

c)  Умение отстаивать свои и чужие интересы через знание законов;

d)  Навыки законного действия и взаимодействия, законопослушность на уровне устойчивой привычки.

Проблема, которую необходимо решать школе – создание условий для формирования и реализации воспитательной системы в образовательном процессе.

Развитие воспитания в школе предполагает решение следующих задач:

1.  Определение содержания воспитания, его форм и методов на основе возрастных, индивидуальн0-психологических особенностей учащихся с учётом конкретных возможностей и специфики школы.

2.  Формирование воспитательной системы, включающий в себя целостный учебно-воспитательный процесс (путём обеспечения интегрированности его важнейших составляющих – воспитания и обучения).

3.  Усиление гуманитарной и практической направленности учебных дисциплин, включающие в их содержание материалов, помогающих учащимся освоить ценности общества и культуры, в которых они живут, способы самоопределения в них.

4.  Предоставление им реальных возможностей участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности различных творческих и общественных объединений.

5.  Создание условий для участия семей в воспитательном процессе, привлечение родителей к участию в управлении общеобразовательным учреждением.

Управляющей структурой, обеспечивающей реализацию Проекта, является Совет Флотилии «Планета детства» под руководством заместителя директора по воспитательной работе.

Для реализации Проекта «Гражданское воспитание» необходимо проведение следующих мероприятий:

Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.  Организация школьного конкурса по содержанию гражданского воспитания и образования (педагоги, родители). Проведение тестирования. 2.  Разработка символов и ритуалов школьной организации «Планета детства», 3.  Разработка программы семейного воспитания и образования. 4.  Подготовка специалистов в области семейного воспитания и образования. 5.  Подготовка специалистов для работы с различного типа ми семей. 6.  Создание системы домашнего педагогического и психологического консультирования. 7.  Развитие и расширение службы психолого-педагогической помощи семье (создание в школе центра семьи и детства: проведение семейных консультаций, семейных праздников). 8.  Проведение мониторинга семей в целях изучения потребностей в психолого-педагогической информации по проблемам функционирования и развития семьи, семейного воспитания и образования. 9.  Возрождение и придание современной направленности в системе педагогического всеобуча родителей («Родительские Университеты», «Школа молодой семьи» и т. д.). 10.  Разработка системы информирования населения о возможностях получения квалифицированной помощи (образовательной и психолого-педагогической). 11.  Взаимодействие с другими службами (в районе, области), психолого-педагогическая помощь семье и детям. 12.  Привлечение к решению проблем семейного воспитания и организация досуга школьников всех заинтересованных субъектов общественной жизни села: поселковой администрации, общественных организаций района и средств массовой информации.	2006 г. 2006 2007 2007	Зам. по ВР, психолог Совет флотилии Адм-я Адм-я Адм-я Психолог Зам. по ВР, кл. рук., психолог Зам. по ВР Зам. по ВР, кл. рук. Совет флотилии Инспектор по охране и детства Зам. по ВР
Школа и социальная среда
1.  Подготовка учебного плана для педагогов, занимающихся с учащимися во внеурочное время, корректировка расписания работы кружков и секций. 2.  Рассмотрение и утверждение программ кружков и секций. 3.  Организация индивидуальной педагогической работы с детьми «группы риска» (сироты из неполных, малообеспеченных семей; правонарушители и т. д.) 4.  Подведение творческой деятельности детей в школе (фестивали, выставки, конкурсы, смотры). 5.  Обеспечение максимального участия подростков из неблагополучных семей в спортивных секциях, трудоустройство «трудных» детей в период летних каникул через службу занятости.	Сентябрь каждого года Сентябрь каждого года	Зам. по УВР МС Инспектор по охране детства Совет флотилии Администрация, инспектор по охране детства

Проект 3 « Здоровье».

Цель Проекта – создание необходимого инновационного потенциала, организационных, методологических, методических предпосылок для комплексного решения проблемы укрепления и сохранения здоровья детей.

Задачи Проекта:

1.  Разработка комплекса мер по воспитанию здорового образа жизни, охране и укреплению здоровья.

2.  Объединение усилий и координация работы школы и системы здравоохранения в решении проблем охраны и укрепления здоровья детей.

3.  Создание адаптивной образовательной среды для детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья и особенностях развития.

4.  Создание системы общественной поддержки Проекта, оценка её результатов с помощью родителей.

5.  Разработка механизмов реализации Проекта.