Анализ состояния преподавания в 2008-09 учебном году и задачи на новый учебный год (стр. 3 )

1. Провести анализ и классификацию затруднений у учителей и учащихся по предметам и обсудить их на заседаниях МО школы.

2. Наметить и осуществить меры по коррекции знаний учащихся.

3. Одобрить практику педагогического мониторинга.

4. Более тщательно разработать план совместной деятельности МО учителей начальной школы, учителей предметников, администрации школы и преемственности начальной и основной школы и обеспечить их безусловное выполнение в течении учебного года.

IV. Результаты

итоговой аттестации учащихся 9-го класса

На конец 2008-09 уч. года в 9 классе обучалось 6 человек. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации, и по её окончании получили документ об образовании соответствующего образца. Учащиеся сдавали 2 экзамена по русскому языку и математике в условиях независимого оценивания и 2 - по выбору каждого ученика: биология, химия, физкультура, информатика, геометрия, география.

Предмет	Кол-во учащихся	оценки
"5"	"4"	"3"	"2"
русский язык	6	0	4	2	0
математика	6	0	3	3	0
биология	4	1	2	1	0
география	3	0	0	2	0
информатика	2	2	0	0	0
геометрия	1	1	0	0	0
ф/п	1	0	0	1	0

Выводы:

При проведении итоговой государственной аттестации учащихся 9 класса педколлектив

руководствовался соответствующей инструкцией о проведении итоговой аттестации.

Экзаменационный материал был вовремя подготовлен, утвержден директором школы.

Нормативные документы оформлены в срок. Был оформлен стенд "Уголок экзаменующегося".

Экзамены показали, что учащиеся успешно овладели программами по всем предметам.

На следующий учебный год педколлективу следует:

-проанализировать итоги экзаменов;

- выявить основные ошибки;

- спланировать работу по устранению ошибок;

- начать повторение материала в выпускных классах с первых дней занятий;

- организовать целенаправленную работу учителей с учащимися мотивированными на учебу

через индивидуальный подход, консультации, дополнительные занятия.

V. Анализ воспитательной работы

МОУ Семёновская СОШ за учебный год

В 2008/2009 учебном году воспитательная работа МОУ Семёновская СОШ осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение целей и выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, основной задачей которого является формирование всесторонне развитой личности и воспитание гражданина.

Задачи ВР на учебный год:

1.  Организацию и проведение воспитательных мероприятий осуществлять исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся.

2.  Скорректировать систему воспитательной работы исходя из принципов сохранения и укрепления здоровья учащихся.

3.  Обеспечивать реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости воспитательных мероприятий.

4.  Стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы.

Для решения первой задачи при составлении плана воспитательной работы школы на учебный год учитывались возрастные, физические и интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы. План воспитательной работы школы и внеклассная работа классных руководителей сориентированы по следующим направлениям:

·  Здоровье

·  Наша Родина

·  Человек

·  Семья

·  Природа

·  Культура

·  Труд

Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы, исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.

Для решения второй задачи совместно с учителями физической культуры и ОБЖ Н. и в течение учебного года проводились следующие мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся:

·  спортивно-массовые мероприятия и Дни здоровья

·  утренняя зарядка до занятий

·  физкультминутки и паузы на уроках

·  внутришкольные спортивные соревнования и подготовка команд для участия в районных соревнованиях

·  кружковые занятия волейболу, стрельбе и ОФП

Второй год в школе реализуется комплексная программа «Здоровье», в рамках которой проводится диагностическая, научно-методическая, профилактическая и коррекционная, информационно-просветительская работа.

Третья и четвертая задачи воспитательной работы позволили осуществлять личностно-ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы. Мероприятия, проведённые в течение учебного года, позволили привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что способствует развитию творческих способностей практически каждого ученика.

В системе воспитательной работы школы можно выделить несколько направлений, способствующих реализации личностно-ориентированного подхода:

·  Ключевые творческие дела

·  Участие в районных и областных конкурсах

·  Работа школьного музея

·  Система дополнительного образования

·  Сотрудничество с учреждениями социума

·  Школьная газета «Школьные ВИРАЖИ» (выпуск интересной, разнообразной, актуальной жизненной информации)

Одним из важнейших и приоритетным направлений воспитательной работы в школе является патриотическое воспитание. Организация и проведение мероприятий, имеющих патриотическую направленность, способствует формированию гражданской позиции, воспитывает чувство любви и уважения к своей стране, ее истории и традициям. По данному направлению в школе реализуется программа «Патриотическое воспитание учащихся МОУ Семёновская СОШ» и краеведческая программа. В школе работает краеведческий музей, ведётся поисковая и исследовательская работа, учащиеся школы принимают участие в реализации районной программы «Наследники Победы», в феврале традиционно проходит месячник военно-патриотической работы.

Организация воспитательной работы всех руководителей воспитательного процесса была нацелена на создание оптимальных условий для развития каждого ребенка на основе знания его индивидуальных способностей и потребностей. В большей степени это касалось классных руководителей.

Большое внимание уделялось сохранению и отработке традиций и ритуалов школы: трудовых, спортивных, праздничных, связанных с началом и окончанием учебного года и т. д. Огромное значение в организации проведения традиционных дел и мероприятий имела и сама форма: внешнее оформление, построение, праздничность, музыкальное сопровождение, компьютерные технологии и т. д. Хочется отметить торжественность военно-патриотических мероприятий: конкурс военно-патриотической песни «Красная гвоздика», «День Победы». Хорошо прошли традиционные мероприятия: «День учителя», «Осенний бал», Новогодние праздники, 23 февраля и 8 марта и др.

В прошедшем учебном году были проведены предметные недели по математике (учителя , ), по биологии (), ОБЖ (), географии (), русскому языку (), неделя начальных классов (, , ). Главной целью их было повышение интереса ребенка к предмету, расширение его кругозора, углубление знаний учащихся, воспитание любви к родному краю, родной природе. Прошли также месячники «Внимание, дети!», «Создадим будущее вместе», месячники по пожарной безопасности, гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям, оборонно-массовой и спортивной работы, профориентации, «Дни защиты от экологической опасности», неделя «Вахта памяти».

Работа по профилактике правонарушений несовершеннолетних велась как администрацией школы, так и классными руководителями, представителями родительского комитета во главе с председателем , школьным инспектором Н. В., участковым уполномоченным ёхиным С. Л., членами школьного наркопоста.

Профилактика правонарушений в школе, как проблема девиантного поведения, ведётся по основным направлениям воспитательной работы:

·  работа школьного наркопоста

·  работа педагогического коллектива с неблагополучными семьями, как источником девиантного поведения

·  кружковая работа

·  методическая работа с педколлективом

·  проведение тематических классных часов

·  работа с родителями

·  работа классных руководителей с обучающимися и их родителями

·  тематические встречи учащихся школы с инспектором  

В школе произошла реорганизация детской организации. Отряд «Звёздочки» объединяет учащихся 1-4 классов. В него входит 4 звена: «Лучики» - 1 класс, «Солнышки» - 2 класс, «Роднички» - 3 класс, «Светлячки» - 4 класс. Каждый ребёнок этого отряда имел поручение и мог проявить себя в различных КТД. Уже второй год в школе существует пионерская дружина имени Николая Ерещенко. Дружина состоит из 3-ёх отрядов 5 -7 классов. Основным направлением её работы было тимуровское движение. Пионеры шествовали за пожилыми, одинокими людьми, оказывали им посильную помощь. Учащиеся школы также взяли шефство над ЦВППЛ «Теплый дом». Пионеры поздравляли стариков с днями рождения и на праздники выступали с концертами. Учащиеся 8-10 классов являются членами районной организации «Молодая Гвардия». Молодогвардейцы проводили и были инициаторами многих общественно - полезных дел и мероприятий. В настоящее время учащиеся 9-10 классов ведут работу по реализации соцпроекта по созданию зоны отдыха в селе.

  В школе работает орган ученического самоуправления старшеклассников – Совет старшеклассников. Его деятельность курирует заместитель директора школы по ВР – Ржевская старшеклассников функционирует на основании Положения, в котором отражены: цель, задачи, основные принципы деятельности Совета, права и обязанности членов Совета.

  Цель работы Совета – реализация творческого потенциала  каждой личности.

  Задачи:

1.  Самовыражение каждого члена Совета через участие в конкретных делах.