Рабочая программа (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

Негосударственное образовательное частное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский социально-гуманитарный институт»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

______________

«_____» ________________20__

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Наименование дисциплины Б.3.2.9 Коррекционно-педагогическая работа с детьми раннего возраста

По направлению подготовки _050700.62 Специальное (дефектологическое) образование

По профилю подготовки Логопедия

Кафедра специального дефектологического образования

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Москва

2012

Разработчики:

Зав. кафедры СДО г. Зеленоград к. п. н.

(занимаемая должность) (учёная степень и учёное звание) (инициалы, фамилия)

Рецензенты:

___________________ __________________ _____________________

(занимаемая должность) (учёная степень и учёное звание) (инициалы, фамилия)

___________________ _________________ _____________________ (занимаемая должность) (учёная степень и учёное звание) (инициалы, фамилия)

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

«___________________________________»

«_____» ____________________________________ 20__г., протокол № ____.

наименование кафедры

Зав. кафедрой / ____________________ /

Рабочая программа одобрена Ученым советом МСГИ

«_____» ____________________________________ 20__г., протокол № ____.

Индекс по учебному плану	Цикл	Компонент
Базовая часть	вариативная часть	по выбору студента
Б.3.2.9	Профессиональный цикл		+

Форма обучения	курс	семстр	Трудоемкость дисциплины в часах	Форма итогового контроля
Всего часов	Аудиторных часов	Лекции	Семинарские (практически) занятия	Лабораторные занятия	Курсовая Работа (проект)	Самостоятельная работа
Заочная	IV	7	72	8	4	2	2	-	64	зачёт

1. Цели и задачи дисциплины: формирование готовности к применению технологий коррекционно-развивающей работы с детьми младенческого, раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья.

Дисциплина «Коррекционно-педагогическая работа с детьми раннего возраста» направлена на подготовку студентов к выполнению основных видов профессиональной деятельности по профилю подготовки «Логопедия» (коррекционно-педагогической, диагностико-консультативной, исследовательской, культурно-просветительской), к решению типовых профессиональных задач в общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных дошкольных ( лекотеках, службах ранней помощи, группах кратковременного пребывания для детей с проблемами развития и медицинских учреждениях, центрах реабилитации и коррекции, психолого-медико-педагогических комиссиях.

В ходе освоения учебной дисциплины «Коррекционно-педагогическая работа с детьми раннего возраста» должны решаться следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем подготовки:

Ø  в области коррекционно-педагогической деятельности:

·  познакомить студентов с психолого-педагогическими характеристиками и клинической типологией детей младенческого и детей раннего возраста группы риска;

·  показать необходимость ранней комплексной (медико-психолого-педагогического) помощи детям младенческого и раннего возраста с различными патологиями развития: слуха, речи, зрения, интеллекта, движения, эмоционально-волевой сферы;

·  ознакомить с зарубежными и отечественными программами и методиками ранней педагогической помощи детям младенческого и раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья;

·  сформировать умения проектирования индивидуальных программ развития, учитывая специфику коррекционной работы в зависимости от структуры дефекта;

Ø  в области диагностико-консультативной деятельности:

·  научить сбору анамнестических данных и их интерпретации для понимания этиопатогенетических факторов аномального развития;

·  сформировать умения проведения психолого-педагогической диагностики, анализа полученных данных, определение уровня развития ребенка младенческого и раннего возраста,

·  сформировать навыки организации консультативной работы с родителями по профилактики преодоления отклонений в психофизическом развитии детей младенческого и раннего возраста группы риска;

·  сформировать навыки организации консультативной работы с педагогами и воспитателями по проблемам развития, воспитания и обучения детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья,

Ø  в области исследовательской деятельности:

·  ознакомить студентов с правилами сбора, анализа и систематизации информации в сфере профессиональной деятельности;

·  сформировать умения планировать диагностическую и консультативную, коррекционную деятельность с учётом структуры нарушений;

Ø  в области культурно-просветительской деятельности:

·  выработать умения соблюдать деонтологические (юридические, профессиональные и моральные) принципы обследования и коррекции детей раннего возраста;

·  формировать внимательное и доброжелательное отношение к ребенку, родителям или его законным представителям.

2.  Место дисциплины в структуре ООП:

Программа данной учебной дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 050700.62 «Специальное (дефектологическое) образование» профиль «Логопедия» (квалификация (степень) «бакалавр») (утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 января 2010г. № 49).

Дисциплина «Коррекционно-педагогическая работа с детьми раннего возраста» (Б.3.2.9) относится к профессиональному циклу (Б.3), вариативной части (Б.3.2).

1.Она следует за циклом дисциплин профессионального цикла базовой части, как «Педагогика», «Специальная педагогика», «Психология», «Специальная психология», «Медико-биологические основы дефектологии», «Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья»,а также с дисциплинами вариативная части (профиля Логопедия), такими как «Закономерности психомоторного и речевого развития детей» ,«Педагогические системы воспитания детей с речевыми нарушениями», « Основы олигофренопедагогики, сурдопедагогики и тифлопедагогики».