11 декабря был проведен педагогический совет по теме «Результативность процесса обучения».
Учебно-воспитательный процесс можно сравнить с сердцем школьной жизни. Как ритм биения сердца и наполняемость пульса много говорят о здоровье человека, так и качество педагогического процесса определяет, в конечном счете, все успехи школы.
Процесс обучения существенно отличается от учебного процесса. Понятие «учебный процесс» охватывает все компоненты обучения: преподавателя, используемые им средства и методы обучения, ученика, который работает под руководством учителя на уроке и самостоятельно дома, обеспечение учебного процесса наглядностью и техническими средствами.
Под понятием «процесс обучения» понимают взаимодействие учителя и ученика. Небольшое лирическое отступление. Эссе на тему педагогов и учеников.
Творческий портрет учителя – .
Что полезно знать об ученике – .
Роль моего предмета в учебно-воспитательном процессе – .
Обучение как один из видов человеческой деятельности состоит из двух взаимосвязанных процессов — преподавания и учения.
Преподавание — деятельность учителя в процессе обучения, заключается в постановке перед учащимися познавательной задачи, сообщении новых знаний, организации наблюдений, лабораторных и практических занятий, руководстве работой учащихся по самостоятельному усвоению знаний, в проверке знаний, умений и навыков.
Учение — целенаправленный процесс усвоения учащимися знаний, овладения умениями и навыками.
Условия, влияющие на результативность процесса обучения:
-уровень здоровья и здорового образа жизни;
-уровень образовательной подготовки учащихся (качество знаний учащихся, сформированность УУД, гуманистическая направленность учебно-воспитательного процесса, мультимедийные технологии);
--уровень воспитанности;
-кадровые условия;
Сегодня мы рассмотрим только эти условия, хотя это еще не все.
1. Диагностика уровня здоровья.
2. А. Качество знаний учащихся, сформированность УУД.
3. Уровень воспитанности.
4. Организация кружковой работы и ее влияние на воспитанность.
Что влияет на результативность обучения:
1. Влияние гуманистического подхода в обучении на результативность обучения.
2. Мультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения в школе.
3. Кадровые условия.
4. Стиль общения учителя с классом.
Вывод: Положительное проявление перечисленных сегодня условий влияет на рост результативности процесса обучения.
Проект решения педсовета:
1. Выполнять требования СанПина и рекомендации медосмотра при проведении уроков и во внеурочной деятельности.
2. Ориентацию учителя на результативность обучения сочетать с ориентацией на личностное развитие учащихся.
3. Использовать мультимедийные технологии при проведении уроков и внеурочной деятельности.
