Основная образовательная программа Начального общего образования ГОУ ШКОЛЫ № 000 (стр. 1 )

«Принята» Решением Методического объединения учителей начальной школы «_____» ____________ 2011 года Протокол № __ от ___ 2011 года	«Утверждена» Педагогическим советом ГОУ школы № 000 «_____» _________ 2011 года Протокол № ___ от ___ 2011 года Директор школы ______________

Основная образовательная программа

Начального общего образования

ГОУ ШКОЛЫ № 000

(в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения)

Санкт-Петербург

2011 год

Структура образовательной программы

начального общего образования

Введение ………………………………………………………………….4

I. Пояснительная записка. ……………………………………………..5

1.1. Правовая основа разработки ОП ……………………………………

1.2. Миссия школы ……………………………………………………….

1.3. Главные цели и задачи реализации образовательной

программы ……………………………………………………………6

1.4. Основные пути достижения целей и перечисленных

задач …………………………………………………………………..8

1.5. Педагогические ценности школы …………………………………..9

II. Цели начального общего образования (планируемые результаты

освоения программы)……………………………………………….. ..

2.1. Главные цели обучения на ступени начального общего

образования ………………………………………………………….9

2.2. Личностные результаты образовательной деятельности учащихся и

планируемые изменения в результатах начального образования

в школе………………………………………………………………10

2.3. Метапредметные результаты образовательной деятельности учащихся

и планируемые изменения в результатах начального образования

в школе………………………………………………………………11

2.4. Предметные результаты образовательной деятельности учащихся и

планируемые изменения в результатах начального образования

в школе ………………………………………………………………13

2.5. Портрет выпускника начальной школы……………………………18

III. Возможности школы по реализации цели начального общего

образования ……………………………………………………………

3.1. Особенности школы …………………………………………………18.

3.2. Состав учащихся ………………………………………………..……19

3.3. Достижения и нерешённые задачи в реализации начального

общего образования …………………………………………………19

3.4. Приоритетные задачи на период …………………………….…..19

IV. Учебный план ОУ……………………………………………….…19

V. Учебные программы. ………………………………………………22

VI. Перечень учебных пособий ………………..……………………..23

VII. Пути реализации целей начального школьного образования и приоритетных задач школы

7.1. Реализация педагогических программ:

7.1.1 Программа духовно – нравственного развития и воспитания

обучающихся ………………………………………………………23

7.1.2. Программа формирования универсальных

учебных действий …………………………………………………24

7.1.3. Программа организации внеурочной

деятельности обучающихся …………………………………..…25

7.1.4. Программа формирования ценностей здоровья и здорового образа

жизни ……………………………………………………………….26

7.1.5. Программа коррекционной работы …………………………………….

VIII. Система оценки достижения планируемых результатов освоения

основной образовательной программы начального общего

образования .......................................................................................28

IX. Условия реализации образовательной программы.

9.1. Кадровые условия …………………………………………………….30

9.2. Финансовые условия …………………………………………………30

9.3. Материально – технические условия ……………………………..…30

9.4. Информационно образовательная среда ………………………….…31

X. Контроль за реализацией образовательной программы

10.1. Анализ и оценка качества освоения образовательной программы.31

10.2. Анализ и оценка качества педагогической деятельности …………31

10.3. Анализ и оценка качества управленческой деятельности …………32

10.4. Публичный доклад о выполнении образовательной программы …33

Введение

Закон РФ «Об образовании» предусматривает, что каждая школа должна иметь свою образовательную программу. Программа должна соответствовать государственным образовательным стандартам.

Программа является инструментом управления качеством образования, источником информации о специфических особенностях школы при планировании и осуществлении образовательной деятельности администрацией школы.

Образовательная программа адресована администрации, учителям, учащимся, родителям учащихся школы.

Текст Программы позволяет новым педагогам ознакомиться с традициями школы, принятыми нормами поведения; педагогическому коллективу – планировать и осуществлять свою деятельность в соответствии с Программой, решать проблемы дошкольного и начального, начального и среднего звена; знать о достигнутых результатах и реализовывать планируемые изменения. Для учителей Программа является нормативным документом, обязательным для исполнения.

Программа предусматривает, что в начале учебного года учащиеся должны получить представление о том, что и для чего они будут изучать, как будут оценивать их учёбу.

Цели, которые стоят перед современной школой, могут быть достигнуты только при совместной деятельности школы и семьи. Программа даёт представление о том, какую ответственность за качество образования школа принимает на себя, родители должны принять на себя ответственность за исполнение возможностей, которые представляет школа для успешной учёбы детей. Родители учащихся, пользуясь текстом Программы, могут получить ответы на интересующие их вопросы. Программа даёт представление о том, как школа будет отчитываться в выполнении взятых на себя обязательств.

Образовательная Программа определяет ответственность администрации школы за создание условий для успешной деятельности учителей и учащихся. Она даёт представление о том, какие задачи будет решать администрация школы по повышению качества образовательного процесса и на что она будет обращать внимание при оценки деятельности учителей.

Пояснительная записка.

1.1.Правовая основа разработки ОП.

Образовательная программа разработана в соответствии

Конституцией Российской Федерации,

Конвенцией о правах ребёнка,

Законом Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 000-1 «Об образовании» (общие требования),

Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 года № 000 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении»,

Постановлением Правительства Российской Федерации от 3 ноября 1994 года № 000 «Об утверждении Типового положения о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении», призванным обеспечивать реализацию прав граждан Российской Федерации на образование.

Федеральными образовательными стандартами второго поколения начального общего образования, утверждёнными приказом Министерства образования и науки РФ отг. № 000 с изменениями;

Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

Комплексным планом формирования и реализации современной модели образования в Российской Федерации на годы и на плановый период до 2020 года;

Нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность образовательного учреждения (Устав школ, лицензия №, ).

1.2.Миссия школы.

Образовательная программа ГОУ СОШ № 000 ориентирована на решение актуальных проблем участников образовательного процесса – учащихся, учителей, родителей.

Наша школа – это открытое пространство для развития потенциальных возможностей и самореализации детей и взрослых.

Предназначение нашей школы – дать каждому ученику найти и выразить себя сообразно своим способностям, создание морально-психологического комфорта для участников образовательного процесса, подготовка обучающихся к выбору, в который человек включён на протяжении всей своей жизнедеятельности.

Выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, ориентированной на выбор профессии, способной в последующем на участие в духовном и экономическом развитии общества.

Наша миссия – воспитание ученика, готового к заботе о своём здоровье и здоровье окружающих его людей.

Смысл нашей работы – создание условий для самореализации и осознанного личностного самоопределения учеников в соответствии с их склонностями и интересами и подготовка на этой основе выпускников, готовых к жизни в открытом и меняющемся мире. Это наш ответ на социальный заказ.

Образовательная программа гарантирует учителям определение границ ответственности учителей за результаты образовательной деятельности; способствует определению критериев выбора допустимых, целесообразных и недопустимых приёмов, методов и технологий организации образовательного процесса; согласованию мер взаимодействия учителей по повышению качества образовательного процесса, направленных на достижение личностных результатов школьного образования; определению мер взаимодействия с родителями учащихся, распределение ответственности за результаты образовательной деятельности детей между семьёй и школой.

Образовательная программа школы гарантирует родителям обеспечение достоверной и полной информации о возможностях школы, об условиях образовательной деятельности, создание которых школа гарантирует; обеспечение прозрачности системы оценивания образовательной деятельности детей.

1.3.Главные цели и задачи реализации образовательной программы.

Необходимость разработки образовательной программы начальной школы связана с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, призванных обеспечить развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования.

Начальное образование выступает важнейшим средством самореализации и самоутверждения ребёнка как субъекта, уже способного определить цель, смысл и ценность требований современной культуры к учебной, семейно-бытовой, досуговой деятельности человека. Формируемые на данной ступени навыки обеспечивают не только дальнейшее развитие ребёнка, но и активное восприятие, и осмысление текущей повседневной жизни, получение радости от умелого проявления жизненных сил, приобретаемых в процессе взросления знаний и умений.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых

установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Актуальность предлагаемой программы заключается в том, что умение учиться, составляющее основу личностного развития учащегося, означает умение учиться познавать и преобразовывать мир, ставить проблемы, искать и находить новые решения; учиться сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия.

Образовательная программа начального общего образования школы № 000 создана с учётом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих большие возможности учащимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности, в первую в освоении знаний русской традиционной культуры на базе экспозиции по русской традиционной культуре.

Наличие классов IV вида коррекционно-развивающей направленности предусматривает медико-психолого-педагогическое сопровождение учащихся с учётом состояния органов зрения.

Цель программы.

Создание условий для формирования у обучающихся базовых навыков самообразования, самоорганизации, самоопределения, самовоспитания, обеспечивающих готовность к освоению содержания основного и полного общего среднего образования, раскрытие интеллектуальных и творческих возможностей личности учащихся через освоение фундаментальных основ начального образования.

Задачи программы.

1. Создавать условия для формирования внутренней позиции школьника и адекватной мотивации учебной деятельности.

2. Обеспечивать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся.

3. Развивать коммуникативные качества личности школьника.

4. Способствовать совершенствованию регулятивных и познавательных учебных действий обучающихся.

5. Вводить в педагогический процесс разные виды детского творчества (самодеятельные игры, техническое и художественное моделирование, экспериментирование, словесное творчество, музыкальные и танцевальные импровизации).

6. Приобщение детей к краеведческим знаниям и национальной художественной культуре.

Основные принципы построения программы.

Основные принципы дидактики, гуманизация и культуросообразность; целостность и вариативность; индивидуализация и дифференциация; преемственность; системность; открытость; творческая активность личности.

1.4. Основные пути достижения целей и перечисленных задач.

В результате реализации образовательной программы начальной школы ГОУ СОШ № 000 необходимо проводить постоянный анализ, мониторинг состояния образовательной среды школы. Оптимально использовать внешние ресурсы педагогического пространства города и внутренние ресурсы школьного коллектива. Необходимо максимально реализовать программы дополнительного образования. Необходимо стремиться к созданию такого уклада жизнедеятельности педагогической общности школы как содружества всех участников образовательного процесса на основе общей идеи школьного сообщества.

1.5. Педагогические ценности школы.

Главным результатом образования должно стать достижение нового качества образования, обеспечивающего успешность учащегося в обучении, становление образованного человека. Дать возможность каждому обучающемуся получить возможность раскрыть свои способности, совершенствоваться высокотехнологичным конкурентном мире.

II. Цели начального общего образования.

2.1.Главные цели обучения на ступени начального общего образования.

Следствием быстрого обновления знаний становится требование непрерывного образования на основе умения учиться. В современном обществе смысл и значение образования меняются. Теперь это не просто усвоение знаний, а импульс к развитию способностей и ценностных установок личности учащегося. Сегодня происходит изменение парадигмы образования – от парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности учащегося. Главной целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика.

В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется:

- становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

- формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;