ПРОГРАММА ЛАГЕРЯ ДНЕВНОГО ПРЕБЫВАНИЯ
«Город здоровья»
Ежегодно для учащихся проводятся оздоровительные смены в лагере дневного пребывания, который функционирует на базе школы или учреждений дополнительного образования. В нем отдыхают учащиеся младших и средних классов, которые по той или иной причине не могут выехать в загородные оздоровительные лагеря. Обязательным является вовлечение в лагерь детей-сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей.
Цель программы лагеря дневного пребывания – создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул.
Задачи программы:
- проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом;
- развитие творческих способностей школьников;
- воспитание культуры поведения;
- формирование у школьников навыков общения и толерантности;
- привитие у школьников навыков здорового образа жизни.
Ожидаемые результаты работы лагеря:
- укрепление здоровья детей;
- развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;
- укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей;
- выработка рекомендаций для родителей и педагогов по проблеме оздоровления.
К работе в лагере помимо начальника и воспитателей привлекаются учителя физкультуры, медицинский работник, педагоги дополнительного образования, библиотекарь, технический персонал школы.
Перед открытием лагеря проводится занятие с его педагогическим коллективом, на котором обсуждается программа работы лагеря. Она может быть организована в форме сюжетно-ролевой игры «Город здоровья».
Режим дня лагеря
8.45 – 9.00 – встреча детей.
9.00 – 9.15 – зарядка (проводят учителя физической культуры).
9.15 – 9.30 – утренняя линейка (объявление плана работы на день).
9.30 – 9.45 – «минутка здоровья» (проводит медицинский работник).
9.45 – 10.00 – завтрак.
10.00 – 11.00 – работа фитобара.
11.00 – 13.00 – «Твори! Выдумывай! Пробуй!» (занятия в кружках по интересам с воспитателями и педагогами школы искусств, подготовка к творческим мероприятиям, познавательные игры, праздники, беседы, экскурсии).
13.00 – 13.40 – обед.
13.40 – 16.20 – игры, конкурсы, соревнования, творческие мероприятия.
16.20 – 16.40 – городские будни (уборка помещений лагеря)
16.40 – 17.00 – линейка (подведение итогов дня).
Приблизительная тематика бесед на «минутки здоровья»:
Друзья Мойдодыра и наше здоровье Как поднять настроение. Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге. Гигиена тела. Закаливание. Берегите глаза. Правильное питание. Осанка – основа красивой походки. Твой режим дня на каникулах. | Путешествие в страну Витаминию. Зеленая аптечка. Как ухаживать за кожей лица, рук. Как снять усталость ног. Книги о здоровье. Гигиена в доме. Закаливание. Как ухаживать за зубами. Мой рост и мой вес. |
Концептуальный проект лагеря-школы.
Основа модели. В основе концепции лежит решение нескольких значимых задач:
- организация отдыха и развитие навыков культурной организации свободного времени;
- создание программ клубной, внеурочной деятельности детских и юношеских организаций.
Содержание работы с детьми. Модель содержания школьного лагеря представлена в виде следующих взаимосвязанных блоков: цель – создание системы воспитательной деятельности школы; комплекс задач, в которых есть задачи оздоровления и развития детей, организации их досуга, подготовка к общешкольным делам в логике учебного года; структура лагеря – гибкая и подвижная в зависимости от желаний участников и базы, отряды-клубы по интересам, разновозрастные, отряды-классы, сводные отряды по параллелям классов и др.
Направления деятельности:
- развитие интересов и способностей детей, навыков культурной организации свободного времени;
- создание планов и приобретение организаторских умений для выполнения намеченного в школе (создание своеобразного макета внеурочной, клубной работы школы, деятельности детских и юношеских организаций);
- материально-методическое обеспечение деятельности лагеря.
Особенности воспитательного процесса. Характерными особенностями школьного лагеря являются: общность взрослых и детей, позволяющая каждому самоутверждаться в новой роли (учителя проводят клубные дни); создание в коллективном творчестве новых традиций (сам лагерь является одной из них); передача опыта старших школьников младшим; дружба со студенческим педагогическим отрядом, который может работать в школе круглый год.
ПОЛОЖЕНИЕ
о лагере с дневным пребыванием детей и подростков в школе
1. Общие положении
1.1. Лагерь с дневным пребыванием детей и подростков – структурное подразделение школы. Организуется для реализации образовательных программ и оздоровительной работы с учащимися в возрасте от 7 до 15 лет.
1.2. Лагерь создается на постоянной основе и функционирует во время летних школьных каникул.
1.3. Лагерь не является юридическим лицом.
1.4. Цель лагеря – создание условий для укрепления здоровья детей, развитие их интеллектуальных способностей, гигиенической и физической культуры; реализация медико-профилактических, спортивных, образовательных, культурно-досуговых программ и услуг, обеспечивающих восстановление сил, профессиональное самоопределение, творческую самореализацию, нравственное, гражданское, патриотическое, экологическое воспитание и развитие детей.
1.5. В своей деятельности лагерь руководствуется Законом РФ «Об образовании», настоящим Положением, Уставом школы.
2. Организация и основы деятельности
2.1. Лагерь создается по инициативе совета школы и с согласия учредителя.
2.2. Лагерь открывается на основании приказа образовательного учреждения после приема его городской лагерной комиссией.
2.3. Лагерь комплектуется из числа учащихся средней школы.
2.4. Продолжительность пребывания детей и подростков в лагере, сроки проведения и количество смен определяются учредителем, исходя из возможностей школы, запросов детей и их родителей.
2.5. В лагере создаются группы, отряды, иные объединения детей и подростков, наполняемость которых определяется школой и управлением образования с учетом возраста и интересов учащихся, санитарно-гигиенических норм, правил техники безопасности, финансовых и кадровых возможностей.
2.6. Содержание, формы и методы работы определяются педагогическим коллективом лагеря на принципах демократии и гуманности, развитие национальных и культурно-исторических традиций, инициативы и самодеятельности с учетом интересов детей и подростков.
В лагере создаются необходимые условия для отдыха и развлечений, физкультурно-оздоровительной работы, туристско-краеведческой и экскурсионной деятельности, природоохранной работы, организации общественно полезного труда.
2.7. Коллектив лагеря самостоятельно определяет программу работы, основные направления жизнедеятельности, распорядок дня, организацию самоуправления.
На общем собрании детей и сотрудников лагеря избирается Совет или иной орган самоуправления при равном представительстве детей (среднего и старшего возраста) и сотрудников. Совет лагеря действует в тесном взаимодействии с начальником лагеря, родителями, лицами, их заменяющими.
2.8. Условия передачи лагерю помещений, сооружений, инвентаря во временное пользование определяются приказом директора школы.
3. Кадры, условия труда работников.
3.1. Директор лагеря утверждает структуру лагеря и штаты.
Должностные оклады и ставки заработной платы педагогических и руководящих работников лагеря устанавливаются в соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации от 11.11.92 № 000 и приложением 1 к приказу Министерства образования Российской Федерации от 29.03.93 № 000.
3.2. Подбор кадров лагеря осуществляется его организатором.
3.3. Начальник и педагогический состав назначается из числа педагогических работников образовательных или иных работников школы.
НАЧАЛЬНИК ЛАГЕРЯ:
- обеспечивает общее руководство деятельностью лагеря, утверждает по согласованию с организатором лагеря правила внутреннего распорядка лагеря, издает приказы по лагерю, которые регистрируются в специальном журнале;
- на основе квалификационных характеристик разрабатывает и по согласованию с учредителем утверждает должностные обязанности работников лагеря, знакомит их с условиями труда, проводит (с регистрацией в специальном журнале) инструктаж персонала лагеря по технике безопасности, профилактике травматизма и предупреждению несчастных случаев с детьми, утверждает график работы персонала лагеря, отвечает за организацию учета детей и персонала;
- создает необходимые условия для воспитательной и оздоровительной работы;
- несет ответственность за организацию питания;
- действует на основе доверенности общеобразовательной школы.
