Образовательная программа (стр. 3 )

Цели: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:

·  Развитие музыкально-художественной деятельности;

·  Приобщение к музыкальному искусству;

·  Развитие музыкальности детей

·  Развитие способности эмоционально воспринимать музыку.

Задачи:

·  Развитие музыкально-художественной деятельности;

·  Приобщение к музыкальному искусству.

Формы образовательной деятельности
Непосредственно образовательная деятельность	Режимные моменты	Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые групповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные подгрупповые
· Слушание музыки · Экспериментирование со звуками · Музыкально-дидакт. игра · Шумовой оркестр · Разучивание музыкальных игр и танцев · Совместное пение · Импровизация · Беседа интегративного характера · Интегративная деятельность · Совместное и индивидуальное музыкальное исполнение · Музыкальное упражнение · Попевка · Распевка · Двигательный пластический танцевальный этюд · Творческое задание · Концерт-импровизация · Танец музыкальная сюжетная игра	·Слушание музыки, сопровождающей проведение режимных моментов ·Музыкальная подвижная игра на прогулке ·Интегративная деятельность ·Концерт-импровизация на прогулке	·  Создание соответствующей предметно-развивающей среды

Перечень методических пособий и технологий	Пособия для детей
Программа «Истоки» «Малыш». Программа развития музыкальности у детей раннего возраста (третий год жизни). – М.: «Виоланта», 1998 Радынова шедевры. Авторская программа и методические рекомендации. – М.: Издательство ГНОМ и Д»,2000 ( Музыка для дошкольников и младших школьников) «Программа Радуга» «Музыкальное воспитатние дошкольников» 2000 г. «Ритмическая мозаика» 2000 г.

Модель организации образовательного процесса

в детском саду на день

Младший дошкольный возраст

№ п/п	Направления развития ребёнка	1-я половина дня	2-я половина дня
1.	Физическое развитие и оздоровление	·  Приём детей на воздухе в тёплое время года ·  Утренняя гимнастика ·  Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта) ·  Закаливание в повседневной жизни (облегчённая одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, воздушные ванны) ·  Физкультминутки на занятиях ·  Физкультурные занятия ·  Плавание в бассейне ·  Прогулка в двигательной активности	·  Гимнастика после сна ·  Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне) ·  Физкультурные досуги, игры и развлечения ·  Самостоятельная двигательная деятельность ·  Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений)
2.	Познавательно-речевое развитие	·  Занятия ·  Дидактические игры ·  Наблюдения ·  Беседы ·  Экскурсии по участку ·  Исследовательская работа, опыты и экспериментирование	·  Занятия, игры ·  Досуги ·  Индивидуальная работа
3.	Социально-личностное развитие	·  Утренний приём детей, индивидуальные и подгрупповые беседы ·  Формирование навыков культуры еды ·  Этика быта, трудовые поручения ·  Формирование навыков культуры общения ·  Театрализованные игры ·  Сюжетно-ролевые игры	·  Индивидуальная работа ·  Эстетика быта ·  Трудовые поручения ·  Игры с ряженьем ·  Работа в книжном уголке ·  Сюжетно-ролевые игры
4.	Художественно-эстетическое развитие	·  Занятия по музыкальному воспитанию ·  Эстетика быта ·  Экскурсии	·  Музыкально-художественные досуги ·  Индивидуальная работа

Старший дошкольный возраст

№ п/п	Направления развития ребёнка	1-я половина дня	2-я половина дня
1.	Физическое развитие и оздоровление	·  Приём детей на воздухе в тёплое время года ·  Утренняя гимнастика ·  Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта) ·  Закаливание в повседневной жизни (облегчённая одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, воздушные ванны) ·  Специальные виды закаливания ·  Физкультминутки на занятиях ·  Физкультурные занятия ·  Плавание в бассейне ·  Прогулка в двигательной активности	·  Гимнастика после сна ·  Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне) ·  Физкультурные досуги, игры и развлечения ·  Самостоятельная двигательная деятельность ·  Занятия хореографией ·  Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений)
2.	Познавательно-речевое развитие	·  Совместная образовательная деятельность ·  Дидактические игры ·  Наблюдения ·  Беседы ·  Экскурсии по участку ·  Исследовательская работа, опыты и экспериментирование	·  Развивающие игры ·  Интеллектуальные досуги ·  Занятия по интересам ·  Индивидуальная работа
3.	Социально-личностное развитие	·  Утренний приём детей, индивидуальные и подгрупповые беседы ·  Формирование навыков культуры еды ·  Этика быта, трудовые поручения ·  Дежурства в столовой, в природном уголке, помощь в подготовке к занятиям ·  Формирование навыков культуры общения ·  Театрализованные игры ·  Сюжетно-ролевые игры	·  Воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда и труда в природе ·  Эстетика быта ·  Тематические досуги в игровой форме ·  Работа в книжном уголке ·  Сюжетно-ролевые игры
4.	Художественно-эстетическое развитие	·  Занятия по музыкальному воспитанию ·  Эстетика быта ·  Экскурсии	·  Музыкально-художественные досуги ·  Индивидуальная работа

- -

Интеграция

образовательных областей содержания дошкольного образования

Образовательная область	Интеграция с другими образовательными областями
Физическая культура	Здоровье Коммуникация Кругозор Музыка Социализация Безопасность
Здоровье	Физическая культура Коммуникация Чтение детям художественной литературы Кругозор Социализация Безопасность
Коммуникация	Все образовательные области
Чтение художественной литературы	Коммуникация Здоровье Познание Кругозор Социализация Безопасность
Познание	Коммуникация Чтение детям художественной литературы Кругозор Художественное творчество Социализация Труд Безопасность
Кругозор	Все образовательные области
Музыка	Коммуникация Чтение детям художественной литературы Кругозор Физическая культура Социализация

Режим дня /холодный период

Режимные моменты	2 – 3 года	3 – 4 года	4 – 5 лет	5 – 6 лет	6 – 7 лет
Прием детей, игры, индивидуальная работа с детьми, беседы с родителями	7.00-8.00	7.00-8.00	7.00-8.00	7.00-8.00	7.00-8.20
Зарядка	8.00-8.05	8.00-8.10	8.00-8.10	8.00-8.10	8.20-8.30
Подготовка к завтраку, гигиенические процедуры	8.10-8.30	8.10-8.30	8.10-8.35	8.10-8.30	8.30-8.40
Завтрак	8.30-9.00	8.30-9.00	8.35-9.00	8.30-9.00	8.40-9.00
Образовательная деятельность	9.00-9.30	9.00-9.40	9.00-9.50	9.00-10.40	9.00-11.00
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	9.50-12.00	9.40-12.00	9.50-12.00	10.40-12.00	11.00-12.30
Подготовка к обеду, обед	12.00-12.30	12.00-12.50	12.00-12.50	12.20-12.45	12.30-13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	12.30-15.00	12.50-15.00	12.50-15.00	12.45-15.00	13.00-15.10
Подъем, просыпательная гимнастика, водные процедуры	15.00-15.30	15.00-15.30	15.00-15.25	15.00-15.20	15.10-15.35
Полдник	15.30-16.00	15.30-16.00	15.25-15.55	15.20-15.40	15.35-16.00
Образовательная деятельность		16.00-16.15	16.00-16.20	16.00-16.25	16.00-16.30
Игровая деятельность, самостоятельная деятельность детей.	16.00-17.00	16.15-17.00	16.20-17.15	16.20-17.15	16.30-17.25
Ужин	17.00-17.30	17.10-17.40	17.15-17.45	17.15-17.40	17.25-17.45
Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой	17.30-19.00	17.40-19.00	17.45-19.00	17.45-19.00	17.45-19.00

- -