Календарно-тематическое планирование уроков на 2010 – 2011 учебный год (стр. 2 )

1 класс

по учебнику

4 часа в неделю (41ч.)

№	Тема урока	Стр.	дата	примечания
	4 семестр Раздел 1 Границы страны Литература (8часов)
1.	Книга в нашей жизни (по стихотворениям Сережи Морозова, С. Маршака)	3-5	1-4 марта
2.	Герои, созданные фантазией и воображением писателя (по рассказу Д. Биссета «Под ковром»)	6-10
3.	Особенности поэтического текста (по стихотворениям Д. Хармса «Я проснусь…», К. Чуковского «Да здравствует мыло душистое…»	11-13
4.	Чтение и литература. Лента времени.	14-18
5.	Научный и художественный тексты: математическая задача и задача Г. Остера.	19-24	7-11 марта
6.	Автор, герой, персонаж (по стихотворениям Б. Заходера «Пошел Сережа в первый класс…», «Я, на все махнул рукой…»	25
7.	Секреты загадок.	26-27
8.	Автор, герой, персонаж, его имя, характер (К. Чуковский – «Барабек», Е. Чеповецкий – «Непоседа, Мякиш и Нетак»	28-31	14-18 марта
	Раздел 2 Долина рассказов: тайна за тайной (6 часов)
9.	Главный герой и персонажи в рассказе Льва Толстого «Косточка»	32-33
10.	Малые жанры фольклора: потешки, прибаутки, побасенки.	34-37
11.	Художественное и научное описание (по рассказу Н. Сладкова «Свиристели» и статье из Энциклопедического словаря)	38-39
12.	Автор и его герой (по рассказу Е. Чарушина «Томка»)	42-43	21-25 марта
13.	Средства выражения авторского отношения к герою (по стихотворениям Н. Ламма «Червяк», А. Рубцов «Воробей» и рассказу М. Горького «Воробьишко»)	39-41
14.	Разгадываем тайну названия рассказа Ю. Коваля «Воробьиное озеро»
	Раздел 3 Сады поэзии: из чего растут стихи (9часов)
15.	Поэтическая тайна: шуточная (в стихотворении И. Пивоваровой «Тайна») и взрослая (в стихотворении Л. Друскина «Беру я вещи в руки осторожно…»)	46-48
16.	Поэтическая чуткость (по рассказу В. Драгунского «друг детства»)	49-51
17.	Твоя игрушка – живая (по стихотворению А. Барто)	52-53	28-31 марта 1 апреля
18.	Мир глазами поэтов: Н. Орловой (стихотворение «Дерево-жираф») и Л. Друскина (стихотворение «Там ива, опираясь на костыль…»)	54-55
19.	Сказки Дж. Родари	56-58
20.	Поэзия в загадках	59-62
21.	Поэтическое слово об осени (по стихотворениям А. Пушкина «Осень» (отрывок), К. Бальмонта «Осень», хокку Сико)	63-64	4-8 апреля
22.	Прием сравнения в загадках	65-71
23.	Характер литературного героя (по фрагментам повести В. Пановой «Сережа»)	72-73
	Раздел 4 Сказочные дорожки: твой путеводитель (8часов)
24.	Законы сказок	76-77
	5 семестр
25-26	Сказки о животных («Лисичка-сестричка и волк», «Кот и лиса»)	78-82	18-22 апреля
27.	Сказочная область на карте Литературы. Успенского
28.	Поэтические приемы в стихотворениях И. Бунина, В. Берестова и в скороговорках
29.	Законы волшебной сказки		25-29 апреля
30.	Народные и авторские сказки («Красная шапочка» в пересказе Ш. Перро, «Бременские музыканты» в пересказе бр. Гримм, «Три поросенка» в пересказе С. Михалкова)	92-97
31.	Эмоциональный тон произведения (по стихотворению С. Михалкова «Прививка»)	98-103
	Раздел 5 Открытия в литературе и фантазии в науке (9часов)
32.	Характер героя в поэзии и в фольклоре (по стихотворениям В. Берестова «Заяц-барабанщик» и Н. Ламма «Заячья любовь»)	104-105	3-6 мая
33.	Автор-герой-читатель (по рассказу Е. Чарушина «Волчишко»)	106-108
34.	Разные жанры литературы (по произведениям Л. Толстого)	109-
35.	Поэзия в рассказе М. Пришвина «Золотой луг»		10-13 мая
36-38	Мир глазами поэта и ученого (по стихотворениям А. Пушкина «Цветок», «Колокольчики мои…», С. Пшеничных «Прощание», «Рассветает», «И летом, и зимой», В. Берестова «Ботаника, Н, Ламма «Зеленый репейник», рассказам К. Ушинского «Утренние лучи», Дж. Родари «Откуда берутся день и ночь?»)
39-40	Ложь и фантазия (по рассказам Л. Толстого, В. Драгунского, Н. Носова, стихотворению Р. Сефа)		16-20 мая
41	Итоговый урок. Литературная викторина.		23-25 мая

Математика

1 класс

авторы учебника: , , в 2 частях

4 часа в неделю (129ч.)

К концу первого года обучающиеся должны знать:

- математические знаки (цифры, больше, меньше, равно)

- название всех чисел первого и второго десятков и круглых двузначных чисел

- знаки и термины, связанные со сложением и вычитанием

- переместительный закон сложения

- таблицу сложения в пределах получения однозначного числа

- термины «уравнение» «равенство» «неравенство» «выражение»

- термины: точка, линия, прямая, кривая, ломаная, луч, отрезок, угол, многоугольник, треугольник, четырехугольник, прямоугольник, квадрат, круг, овал.

- единицы длины: метр, дециметр, сантиметр.

К концу первого года обучающиеся должны уметь:

- сложение и вычитание однозначных чисел без переход через десяток

- решать уравнения вида х+а=в а+х=в

- чертить прямые, лучи, отрезки, ломаные, углы.

- обозначать знакомые геометрические плоскостные фигуры буквами латинского алфавита

- определять длину данного отрезка при помощи измерительной линейки

- сравнивать длину отрезков

№	Тема урока	Задания учебника	Задания тетради	Дата	Примечание
	1 семестр
	Тема «Много - мало»
1	Вводный урок. Откуда взялась математика.	Учебник с.4-5	3 сентября
2-3	Понятия «много», «мало»	1,2,4,5	1-3	6-10 сентября
4	Геометрические фигуры: точка и линия; установление закономерности в расположении заданных объектов	8,9	4-5
5	Относительность понятий «много-мало»	9,10,11,12	3,6,7
6	Выявление уровня понимания относительности понятий «много-мало», «вверху-внизу»	9	8	13-17 сентября
	Тема «больше, меньше, столько же»
7	Понятия «больше», «меньше», «столько же»; различные приемы сравнения множеств по этим отношениям	13,14,15,17	10,11,14
8	Понятия «больше», «меньше», «столько же»; различные приемы сравнения множеств по этим отношениям	18,19,20	13,15,16
9	Взаимное расположение линий и точек на плоскости; плоские фигуры и пространственные тела, их сравнение и выявление основного отличия (практическая работа)	22,23	17,18
10	Установление соотношений «больше-меньше» на основе использования понятий целого и его части	25,26,28,29	19,20
	Тема «Числа и цифры»
11	Способы изображения чисел; понятие числа и цифры; число 1 и соответствующая ему цифра	30,31	21,22,23	20-24 сентября
Как люди учились записывать числа.	Учебник, с.20-21
12	Прямые линии их изображение с помощью линейки	32,33,34
13	Прямые и кривые линии, понятие «кривая линия», ее изображение	35,36	24,25
14	Число 4 и соответствующая ему цифра	37,38,39,40	26,27,28,29
15	Проведение прямых и кривых линий через одну точку	41,42,43,44	30,31	27-30 сентября 1 октября
16	Знакомство с отрезком и его построение с помощью линейки	45,46	32,36,37
17	Число 6 и соответствующая ему цифра; сравнение числовых характеристик множеств	47,48,49	33,38
18	Сравнение объемных предметов между собой; выделение групп объемных предметов, сходных по форме (шарообразные и цилиндрические) (практическая работа)		34,35
19	Первое понятие о равенстве; знак равенства; запись числовых равенств.	50,51,52,53	39	4-8 октября
20	Число 9 и соответствующая ему цифра	54,55,56,57	40
21	Первое понятие о неравенстве; знаки >,<;	58,59,62,63, 64	45
23	Число 5 и соответствующая ему цифра. Уменьшение и увеличение множества на единицу	65,66,67,68, 70	46,48,51
24	Порядковые числа	71,72	47,49,50	11-15 октября
25	Луч как часть прямой; построение луча с помощью линейки	73,74,75	52
26	Сравнение множеств. Сравнение по форме объемных предметов; их квалификация (призмы и пирамиды); выделение плоских фигур на поверхности (практическая работа)	76,77	54,57
27	Число 3 и соответствующая ему цифра 3	79,80	53,55,56,58
28	Классификация линий; выделение ломаных линий	82,83,84,85, 86	59	18-22 октября
29	Число 2 и соответствующая ему цифра	87,88,89,90
30	Ломаные линии; звенья ломаной	91,93,94	60
31	Число 7 и соответствующая ему цифра	97,98	69,70
	2 семестр
32	Вершины и звенья ломаной	99,100,101, 102,103,106	64,65,66, 67,68,71,72,73	1-5 ноября
33	Число 8 и соответствующая ему цифра	104,105,107, 108	75,76,78
34	Сравнение множеств	110,111,112, 114	85
35	Сравнение множеств на основе разных признаков	113,115,116, 116,117,118, 119	82,83,84,89	8-12 ноября
36	Знакомство с понятием «натуральные числа»	120,121,122	85,87,89,92
Что я знаю, что умею	Тетрадь, с.44-47
	Тема «Натуральный ряд чисел»
37	Множества с разным количеством элементов. Упорядочивание множеств	124,125,126, 127,128	Тетрадь №2 2,3
38	Упорядочивание объектов в порядке возрастания или в порядке убывания заданного параметра	129,130,131, 132	4,5,6,7
39	Упорядочивание множеств в порядке увеличения или уменьшения размера элементов	133,134,135, 136	8,9,10	15-19 ноября
40	Сравнение количества элементов множеств с помощью неравенств	137,138,139, 140	12
41	Сравнение предметов округлой формы с моделью шара; выявление сходства и различия между моделью и реальными предметами (практическая работа)		13,14
42	Расположение натуральных чисел в порядке их увеличения и уменьшения	141.143.144
43	Натуральный ряд чисел, его запись и свойства	145,146,147	15,16,17,18, 19,20,21,22	22-26 ноября
	Тема «Сложение и вычитание»
44	Сложение как объединение элементов конечных множеств без общих элементов. Сложение как объединение элементов двух конечных непересекающихся множеств	148,149,150, 151	23,25,26,28
45	Сравнение объемных предметов с моделью цилиндра; выявление сходства и различия между моделью и реальными предметами (практическая работа)		27,29,30
46	Составление математического рассказа по рисунку. Применение термина «действие сложения»	152,153,154, 155	32
47	Замкнутые и незамкнутые линии	156,157,158, 159,160		29-30 ноября 1-3 декабря
48	Знак действия сложения – плюс («+»)	161,162,163, 165	31,33
49	Знакомство с термином «сумма»; чтение и запись сумм	166,167,168, 169
50	Сравнение объемных предметов с моделью конуса; выделение сходств и различий (практическая работа)	170	34,35,36
51	Знакомство с термином «значение суммы»	171,172,173, 174		6-10 декабря
52	Деление линий на замкнутые и незамкнутые.	175,176,177	37,39
53	Способы обозначения линий	178,179,180, 181	38
54	Сравнение шара, цилиндра и конуса; выявление сходства и различия между ними (практическая работа)		40,41
55	Отрезок натурального ряда чисел	182,183,184, 185	42,43	13-17 декабря
56	Термин «слагаемые». Чтение и запись сумм; определение их значений.	186,187,188, 189,190,191	44,45,46,47
57	Обозначение буквами и варианты чтения имен прямых и отрезков	192,193,194, 195,199
58	Знакомство с числом 0 и соответствующей ему цифрой.	196,197,198	48,50
59	Текущий контроль результативности обучения за 1 полугодие	20-24 декабря
60	Способы выполнения сложения; пересчет и присчитывание	200,201,202, 203	49,51,57
61	Пересечение линий	204,205,206, 207,208	52,55
62	Знакомство с действием вычитания, знак вычитания – минус («-»)	209,210,211, 212	53,54,55,56
63	Термины «разность», «значение разности»; запись разностей и нахождение их значений	213,214,215, 216,219	75	27-29 декабря
64	Вычитание из числа такого же числа	227,229,230	59,72
Что я знаю, что я умею	С.44-47
	2 полугодие 3 семестр Учебник, 2 часть. Тетрадь № 3
1	Определение значения суммы разными способами: пересчитыванием, присчитыванием, движением по натуральному ряду чисел	1,2,3	1,3,4	11-14 января
2	Знакомство с терминами «уменьшаемое» и «вычитаемое»	4,5,6,7,8	5
3	Место числа 0 в ряду изученных чисел; образование ряда целых неотрицательных чисел	9,10,11,12,16	8
4	Выделение шарообразных, цилиндрических и конических деталей в предметах сложной конфигурации (экскурсия)	14,15,17	9	17-21 января
	Тема «Сантиметр»
5-6	Знакомство с различными единицами измерения длины; сантиметр; разнообразие чертежных и измерительных приборов и инструментов (практическая работа)	18,19,20,21,22	10,13,14,15
Как люди измеряли и измеряют длину.	Учебник, с.12-13
	Тема «Таблица сложения»
7	Состав числа 5; начало составления таблицы сложения: образование столбика со значением сумм, равным пяти	23,24,25,28, 29	16,17,18
8	Состав числа 6.	30,31,32,33, 34,35	21,22	24-28 января
9	Выполнение действия вычитания с помощью натурального ряда чисел	36,37,38,39, 40	27
10-11	Построение отрезка данной длины с помощью линейки	41,42,43,44, 45,46,47	28
12	Состав числа 7; образование следующего столбика таблицы сложения	48,49,50,51	29,32	31 января 1-4 февраля
13	Знакомство с углом; вершина угла; построение угла от заданной вершины	52,53,54,55	35,37,41
14	Состав числа 8; образование столбика таблицы сложения со значениями сумм, равными восьми	56,57,58,59, 60,66	34,36
15	Введение термина «сторона угла»	61,62,64,65	46
16	Переместительное свойство сложения	67,68,69,70, 71	38,42,44	7-11 февраля
17	Обозначение углов с помощью букв	72,73,74,75	39
18	Состав числа 9; образование столбика таблицы сложения	76,77,78,79, 80,81	48
19	Классификация углов: прямой, тупой, острый; нахождение этих углов на чертеже	82,83,84,85, 86,87	54
20	Состав чисел 2,3,4; образование столбиков таблицы сложения со значениями 2,3,4	88,89,90,91, 92,93	53	14-18 февраля
21-22	Преобразование неравенств в верные равенства (использование различных способов такого преобразования0	94,95,96,97, 98,99,100, 101	55
23	Сокращение таблицы сложения на основе переместительного свойства сложения	102,103	49,52
	4 семестр
24	Выделение среди объемных предметов близких к призматической форме; сравнение различных моделей призм; выявление сходства и различия между ними; выделение знакомых плоских фигур на поверхности призм (Экскурсии, практическая работа)		58,60	28 февраля 1-5 марта
25	Знакомство с понятиями «выражение», «значение выражения»	104,105,106, 107	43,56,59
26	Создание справочника – таблицы для индивидуального пользования	108,109,110, 111,112,113, 114
27	Сложение с числом 0	115,116,117, 119	63
	Тема «Однозначные и двузначные числа»
28	Получение числа 10 как числа натурального ряда, следующего за числом 9	120,121,122, 123,124,125	73	7-11 марта
29	Образование десятка	126,127,128, 129,130,131	74,75
30	Цифровая запись числа десять; значение каждой цифры, входящей в запись	132,133,134, 135,136,137	76,77,82
31	Счет десятками	138,139,140, 141,142	83,85	14-18 марта
32	Знаковая запись круглых двузначных чисел	144,145,146, 147,149	86
33	Цифровая запись круглых двузначных чисел; значение каждой цифры в записи числа	151,152,153, 154,155	80
34	Связь сложения и вычитания	156,157,158, 159,160	81,84,86
35	Понятия «многоугольники», «треугольники»	161,162,163	89,90,94	21-25 марта
36	Двузначные числа	164,165,166, 167	95
37	Название чисел второго десятка; выявление сходства и различия в их названиях	168,169,170, 171	96,100
Что я знаю, что я умею.	Тетрадь с. 44-48
	Тема «Уравнения и их решения»
38	Знакомство с уравнениями; уравнения вида а+х=b	172,173,174, 175	Тетрадь № 3 3,5,6
39	Решение уравнений различными способами	176,177,178, 179,180,181, 182	7,10,11	28-31 марта 1апреля
40	Единицы измерение длины: сантиметр, дециметр, метр	183,184,185, 187,188,189
41	Решение уравнений с помощью отрезка натурального ряда чисел	190,191,192, 193,194	12,15,20
42	Нахождение значений сумм трех и более слагаемых	195,196,197, 198,200,201	14
43	Решение уравнений с помощью таблицы сложения	202,206,207, 208,209,210	15	4-8 апреля
44	Классификация многоугольников	199,211,212	18
45	Построение отрезков, равных данным, с помощью циркуля и линейки	213,214,215, 216,217,218	17,23,28
46	Скобки и их роль в выражениях	219,220,221, 222,223	21,24,27
	5 семестр
47	Нахождение неизвестного слагаемого, взаимосвязь суммы и разности	224,225,226, 227	25,28	18-22 апреля
48	Увеличение числа на несколько единиц	228,229,230, 231,232,233, 234	22,26
Почему математика использует латинский алфавит	Учебник, с. 94-95
49	Выделений деталей знакомых форм (цилиндрических, шарообразных, конических, призматических, пирамидальных деталей) В предметах сложной конфигурации	Экскурсия, практическая работа
	Тема «Сложение с переходом через десяток»
50	Сложение с переходом через десяток; состав числа 10; составление столбика таблицы сложения со значением 10	235,236,237, 237,238,239, 240	30,36
51	Состав числа 11; образование столбика таблицы сложения со значением 11	241,242,243	35,37,39,40	25-29 апреля
52	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток различными способами	244,245,246, 247,248,249	33,38
53	Состав числа 12	250,251,252, 253,254,255, 256,257	43,44,47
54	Уменьшение числа на несколько единиц	259,260,261, 262,263	40,50,56
55	Разностное сравнение чисел	264,265,266, 267,268,269	52,65	3-6 мая
56	Состав числа 13	270,271,272, 273	58
	Тема «Вычитание с переходом через десяток»
57	Вычитание с переходом через десяток; различные способы выполнения операций вычитания	274,275,276, 277	59,67
58	Состав числа 14	278,279,280, 281,282,283	63,66,70,77, 80,94	10-13 мая
59	Таблица сложения; состав чисел 15,16,17,18	284,285,286, 287,288	62,66,78
60	Образования и разрядный состав, запись и название чисел третьего десятка	289,290,291, 292	69
61	Взаимосвязь компонентов при действии вычитания	293,294,295, 296,297	83	16-20 мая
62	Образование и разрядный состав чисел четвертого десятка	298,299,300	73
63-65	Чему я научился в первом классе	Учебник, с. 122-126
Что я знаю, что я умею	Тетрадь, с. 44-48
66	Итоговая контрольная работа			23-25 мая
67-68	Резервное время

Русский язык