Базисный учебный план МОУ СОШ №2
для 1-ых классов,
реализующий основную образовательную программу начального общего образования при использовании в образовательном процессе УМК «Перспектива», «Школа России». (ФГОС)
Учебный план образовательного учреждения разрабатывается на основе:
нормативно-правовых документов федерального уровня:
•Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32);
•Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ);
•Приказ Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;
•Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных стандартов начального общего образования»;
•Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009года № 000»;
•Постановление главного Государственного санитарного врача Российской федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно — эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» от 01.01.2001г. № 000, (зарегистрировано в Минюсте РФ 03.03.2011 № 000);
•Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН № 000 от 01.01.01 зарегистрирован Минюст № 000 от;
•Приказ МОиН РФ № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на год»
нормативных документов Министерства образования и науки:
•Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 000/13-13 от 01.01.2001);
•Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы
(Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001);
•О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001);
•Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/14-15 от19.11.1998);
•Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения (Письмо МО РФ № /13 от 01.01.2001);
•Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 000/13 от 01.01.2001);
•О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ № 000/13-13 от 17.2.2001)
1)Структура обязательных предметных областей, реализуемых учебным планом образовательного учреждения, предметные области, предметы,
обязательная (инвариантная) часть часть, формируется участниками образовательного процесса с использованием УМК «Перспектива» и «Школа России».
№ п/п | № п/п Предметные области | Предметы обязательная (инвариантная) часть | Предметы часть, формируемая участниками образовательного процесса использованием УМК «Перспектива», "Школа России» |
1 | Филология | - обучение грамоте - литературное чтение -риторика - иностранный язык (со 2кл.) | - Занимательная грамматика |
2 | Математика и информатика | математика | - Занимательная информатика |
3 | Обществознание и естествознание | окружающий мир | - Земля — наш дом |
4 | Основы духовно- нравственной культуры народов России | - | -Основы православной культуры Психологическое развитие |
5 | Искусство | - изобразительное искусство - музыка | -Синтез искусств -Весёлая нотка |
6 | Физическая культура | физическая культура | - Коллективные спортивные игры -Подвижные игры |
•При определении структуры примерного учебного плана учитывалось, что особую роль в образовании младших школьников играют интегративные курсы: окружающий мир (естествознание и обществознание), математика и информатика, обучение грамоте, курсы, обеспечивающие успешную социализацию обучающихся (психологическое развитие и основы православной культуры и пр.).
Инвариантная часть реализует основное содержание образования, обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта.
Вариативная часть, формируемая учебного плана представлена компонентом образовательного учреждения и направлена на реализацию образовательных потребностей и познавательных интересов обучающихся. Время, отводимое на вариативную часть используется для увеличения часов на изучение отдельных предметов инвариантной части и курсов, в которых заинтересован социум образовательного учреждения, а именно: дополнительные часы для развития содержания учебных предметов «Русский язык» «Литературное чтение» «Риторика» с целью более прочного усвоения первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка, развития коммуникативно — речевой культуры обучающихся и формирования интереса к изучению языка. А в рамках преподавания предмета «Окружающий мир» предусмотрены часы в в пределах учебного времени на изучение правил дорожного движения.
2)Перечень направлений внеурочной деятельности по 1-ым классам.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, включает в себя также внеурочную деятельность. (приложение №1)
На организацию «внеурочной деятельности» отводится в рамках БУП 10 часов в неделю. Школа предоставляет учащимся право выбора спектра занятий, направленных на развитие ученика начальной школы. Часы, отводимые на внеучебную деятельность, используют различные формы её организации, отличные от урочной системы обучения.
Занятия могут проводиться в форме:
экскурсий (в природу, по знаменательным местам города, на предприятие и т. д.),кружков, заседаний секций НОУ, игр, диспутов, постановки спектаклей и т. д.
Внеурочная деятельность, осуществляемая во второй половине дня, организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) в таких формах как проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно полезные практики, секции, соревнования и т. д.
Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов (10 часов в неделю на каждого ученика). Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их семей.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не включается в расчёт допустимой (максимальной) обязательной нагрузки учащихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.
3)Учебное время, отводимое на изучение предметов по классам (годам) обучения.
3.1.0. В начальной школе три 1-ых классов
-по модели развивающей системы "Перспектива» обучается 1-а класс;
-по модели традиционной системы «Школа России» обучаются: 1б, 1в, классы.
3.1.1. 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов.
3.1.2. Обучение в 1-ом классе осуществляется соблюдением следующих дополнительных требований в соответствии с п.10.1 СанПиНа от 01.01.2001 , регистрационный номер№ 000:
--продолжительность учебного года: 1 класс — 33 учебные недели, 2-4 классы не менее 34 учебных недель.
--учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену
--использование «ступенчатого» режима: в первом полугодии в в сентябре, октябре — по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре, декабре — по 4 урока по 35 минут, январь — май — по 4 урока по 45 минут каждый;
--предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка не превышает максимальную учебную нагрузку, определенную действующими в настоящее время Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН п.2.4.2. № 000-02)
--продолжительность учебного года на ступени начального общего образования, продолжительность каникул и продолжительность урока установлена образовательным учреждением также в соответствии действующими Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
--обучение в первых классах проводится без бального оценивания знаний учащихся и домашних заданий.
Дополнительные недельные каникулы в третьей четверти для первых классов.
3.1.3. Чтобы выполнить задачу снятия статического напряжения школьников, на четвертых уроках используется не классно-урочная, а иные формы организации учебного процесса. В классном журнале указывается форма проведения урока, если урок проходит не в классно-урочной форме.
3.1.4. В 1-4-х классах обучение организуется только в режиме 5-дневной учебной недели.
3.1.5. В соответствии с п.10.6 СанПиН между последним уроком обязательных занятий и началом кружков внеурочной деятельности устраивается перерыв не менее 45 минут.
3.1.6 Структура обязательных предметных областей, реализуемых Учебным планом образовательного учреждения, предметные области, предметы,
обязательная (инвариантная) часть часть, формируется участниками образовательного процесса с использованием УМК «Перспектива» и «Школа России».
4.Базисный учебный план образовательного учреждения, реализуемого ФГОС через УМК «Перспектива» , "Школа России»
БУП (базисный учебный план) состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.
Инвариантная часть содержит следующие предметы БУП для первых классов:
русский язык, литературное чтение, иностранный язык, математика, окружающий мир, искусство, технология, физкультура.
Количество часов в первых классах соответствует требованиям ФГОС, утверждённым с 1 января 2010года приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 года № 000.
Учебные часы из регионального компонента и компонента образовательного учреждения в МОУ СОШ №2 в учебном плане по решению педагогического совета образовательного учреждения используются в следующих целях:
•для развития содержания учебных предметов «Русский язык» , «Литературное чтение»на базовом уровне;
• для более прочного освоения первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка, развития коммуникативно — речевой культуры обучающихся и формирования интереса к изучению языка.
русский язык – 1,а, б,в, -2 часа в неделю
литературное чтение –1а, б,в, 2 часа в неделю
Базисный учебный план для 1-ых классов
( по ФГОСу)
Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего | ||
1-а | 1-б | 1-в | ||
Русский язык | 3 | 3 | 3 | 9 |
Литературное чтение | 2 | 2 | 2 | 6 |
Математика | 4 | 4 | 4 | 12 |
Окружающий мир | 2 | 2 | 2 | 6 |
Искусство: ИЗО музыка | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 3 3 |
Технология (труд) | 1 | 1 | 1 | 3 |
Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 6 |
16 | 16 | 16 | 51 | |
Региональный компонент и компонент образовательного учреждения на класс | ||||
Русский язык | 1 | 1 | 1 | 3 |
Литературное чтение | 2 | 2 | 2 | 6 |
Итого: | 19 | 19 | 19 | 57 |
Увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных обязательных учебных предметов и на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, проводится в пределах максимально допустимой нагрузки учащихся (в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями).
В образовательной области «Филология» изучается:
«Русский язык» – 1а, 1б, 1в – по 5 ч. в неделю;
«Литературное чтение» – 1а, 1б, 1в – по 4 ч. в неделю;
В образовательной области «Математика» изучается учебный предмет «Математика» в 1 а, б,в, - по 4 ч. в неделю.
В образовательной области «Обществознание и естествознание» изучается учебный предмет «окружающий мир» в 1-а, б, в классах по 2 часа в неделю.
В образовательной области «Искусство « изучается предмет»изобразительное искусство — по 1 часу в неделю и предмет «музыка» - по 1 часу в неделю.
Физическая культура в 1-ых классах - по 3 ч. в неделю, причём 1 час предусмотрен для ведения предмета «Спортивно — оздоровительная деятельность»(Спортивные игры в зале) ( Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000
Приложение
Планирование внеурочной деятельности
Направление внеурочной деятельности | Формы организации внеурочной деятельности | Коли-чество часов | Охват учащихся | Название | |
Общеинтеллек-туальное | Опыты, наблюдения, экскурсии, заседания, викторины, КВНы, встреч с интересными людьми, соревнования, реализации проектов и т. д. | 3 | 26+23+16 | «Я - исследователь» | |
Общеинтеллек-туальное | Познавательные беседы, тематические беседы, игры, викторины по предмету, олимпиады, дискуссии | 3 | 26+23+16 | «Занимательная грамматика» | |
Социальное | Занятия кружка, КТД | 1 | 26 | «Земля — наш дом» | |
Духовно - нравственное | Этические беседы, презентации, культпоходы, экскурсии | 2 | 23+16 | «Основы православной культуры» | |
Спортивно-оздоровитель-ное | Занятия спортивных секций, участие в оздоровительных процедурах, беседы о ЗОЖ, школьные спортивные | 6 | 26+23+16 | Спортивные игры в зале. | |
Общекультур-ное | Занятия по конструированию, трудовые дессанты, сюжетно — ролевые игры художественные выставки, фестивали искусств, художественные акции и проекты | 6 | 26+23+16 | «Синтез искусств» | |
Общеинтеллек-туальное | Занятия в кружке, тренинги, игры по развитию логики и памяти. Групповые исследования, мини — проекты. | 6 | 26+23+16 | Занимательная информатика | |
Общеинтеллек-туальное | Занятия кружка, соцальная проба (участие в акции),КТД | 6 | 26+23+16 | Психологическое развитие | |
Общеинтеллек-туальное | Социальная проба, концерты, инсценировки, досуго — развлекательные мероприятия | 3 | 26+23+16 | Весёлая нотка (вокальный кружок) | |
Спортивно-оздоровитель- ное | Занятия спортивных секций, участие в оздоровительных процедурах, беседы о ЗОЖ, школьные спортивные | 3 | 26+23+16 | Подвижные игры |
Приложение
1. Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию учебного плана для образовательных учреждений, работающих по основной образовательной программе “Перспектива».
1. Завершенная предметная линия учебников «Математика “Учусь учиться”» авт.
2. Завершенная предметная линия учебников «Русский язык» авт. и др.
3. Завершенная предметная линия учебников «Литературное чтение» авт. и др.
4. Завершенная предметная линия учебников «Окружающий мир» авт. ,
5. Завершенная предметная линия учебников «Информатика» авт. , Л.
6. Завершенная предметная линия учебников «Технология» авт.
7. Завершенная предметная линия учебников «Музыка» авт. и др.
8. Завершенная предметная линия учебников «Изобразительное искусство» под ред.
9. Завершенная предметная линия учебников «Физическая культура» авт. и др.
10. Завершенная предметная линия учебных пособий «Духовно-нравственная культура народов России»:
Кураев религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4?5 кл.;
, Муртазин религиозных культур и светской этики. Основы исламской культуры. 4?5 кл.;
, , Глоцер религиозных культур и светской этики. Основы иудейской культуры. 4?5 кл.;
Чимитдоржиев религиозных культур и светской этики. Основы буддийской культуры. 4?5 кл.;
, , и др. Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур. 4-5 кл.;
Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики.
11. Завершенная предметная линия учебников «Английский язык» авт. и др.
12. Завершенная предметная линия учебников «Английский язык» (расширенное содержание обучения иностранному языку) авт. и др.
В систему учебников «Школа России» входят завершенные предметные линии учебников по всем основным предметам начального общего образования:
♦ Русский язык.
Азбука. Авторы: , , и др.
Русский язык. Авторы: ,
♦ Литературное чтение. Авторы: , , и др.
♦ Математика. Авторы: , ,
♦ Информатика (3-4 классы). Авторы: Л.,
♦ Окружающий мир. Автор:
♦ Технология. Авторы: , , (Учебники могут использоваться в составе системы «Перспектива»).
♦ Музыка. Авторы: , , (Учебники могут использоваться в составе системы «Перспектива»)
♦ Изобразительное искусство. Авторы: , , (под ред. ).
♦ Физическая культура. Автор:
♦ Английский язык (2-4 классы). Авторы: , ,
♦ Английский язык (расширенное содержание обучения иностранному языку).
Авторы: , ,
♦ Немецкий язык. Авторы: , ,
♦ Французский язык. Авторы: ,
♦ Испанский язык. Авторы: , ,
♦ Основы духовно-нравственной культуры народов России (4-5 класс). (Учебники могут использоваться в составе системы «Перспектива»)
Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ). Основы православной культуры. Автор:
ОРКСЭ. Основы исламской культуры. Авторы: ,
ОРКСЭ. Основы иудейской культуры. Авторы: , ,
ОРКСЭ. Основы буддийской культуры. Автор:
ОРКСЭ. Основы мировых религиозных культур. Авторы: , , и др.
ОРКСЭ. Основы светской этики. Авторы: ,
Система учебников «Школа России» входит в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год (Приказ Минобрнауки РФ № 000 от 24 декабря 2010 г.). УМК «Школа России» входит в раздел перечня «Учебники, содержание которых соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования».
3 .Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса.
Перечень возможных направлений внеурочной деятельности с использованием УМК «Перспектива» (и как дополнение - УМК «Школа России»)
Математика.
, Пчелкина и конструирование.
Петерсон деятельности.
Останина великого комбинатора: комбинаторика для детей.
, , А и др. Открываю математику: Учебное пособие для 4 класса.
Информатика.
, . Математика и информатика.
Риторика
, . «Волшебная сила слова».
Проектная деятельность
на основе учебников «Технология» ( и др.);
на основе учебников «Литературное чтение» ( и др.; УМК «Школа России»).
Мировая художественная культура
на основе учебников «Изобразительное искусство» (авт. и др.);
на основе предметной линии учебных пособий «Духовно-нравственная культура народов России».
Мир вокруг нас
на основе учебников и пособий по окружающему миру:
Зеленые страницы. Книга для учащихся начальных классов (Зеленый дом); , Румянцев на поляне, или первые уроки экологической этики. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений (Зелёный дом); От земли до неба. Атлас-определитель. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. (Зеленый дом).
