Рабочая программа по математике

по математике наименование учебного предмета, курса учебный предмет для 6 класса

Сведения об авторе (-ах) , учитель математики Количество часов по учебному плану 170 Составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по математике, утвержденного приказом Минобразования России от 01.01.2001 N 1089 (ред. от 01.01.2001) "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования"

Год составления (начала реализации) программы 2013

Пояснительная записка

Цели и задачи

Изучение математики в 6 классе направлено на достижение следующих

целей:

·  овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

·  интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

·  формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

·  воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

В ходе преподавания математики в 6 классе, работы над формированием у учащихся перечисленных в программе знаний и умений, следует обратить внимание на то, чтобы они овладевали умениями обще учебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт:

-работы с математическими моделями, приемами их построения и исследования;

-методами исследования реального мира, умения действовать в нестандартных ситуациях;

-решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;

-исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;

-ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи;

-использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

-проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;

-поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.

Тематическое планирование конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает примерное поурочное распределение учебных часов.

Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа

Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика 5-11 кл. – М.: Дрофа, 2012.

Сведения о программе

Программа составлена:

- на основе федерального компонента государственного стандарта

основного общего образования,

- примерной программы по математике основного общего образования,

- федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на учебный год,

- с учетом требований к оснащению общеобразовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования,

-авторского тематического планирования учебного материала,

- базисного учебного плана год.

Обоснование выбора программы и её место в школьном курсе математики

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся 6 классах.

Организационно-планирующая функция предусматривает структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик.

Данная рабочая программа, тем самым содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителя, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.

Информация об используемом учебнике

Математика,6. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений под редакцией , 2012.

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа

Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 6 классах отводится 170 часов из расчета 5ч в неделю.

Используемые технологии обучения, формы уроков.

Урок — это форма организации обучения с группой учащихся одного возраста, постоянного состава, занятие по твердому расписанию и с единой для всех программой обучения. В этой форме представлены все компоненты учебно-воспитательного процесса: цель, содержание, средства, методы, деятельность по организации и управлению и все его дидактические элементы.

Уроки классифицируют, исходя из дидактической цели, цели организации занятий, содержания и способов проведения урока, основных этапов учебного процесса, дидактических задач, которые решаются на уроке, методов обучения, способов организации учебной деятельности учащихся.

В соответствии с этим подходом выделяются следующие пять типов уроков:

·  уроки изучения нового учебного материала;

·  уроки совершенствования знаний, умений и навыков (сюда входят уроки формирования умений и навыков, целевого применения усвоенного и др.);

·  уроки обобщения и систематизации,

·  комбинированные уроки;

уроки контроля и коррекции знаний, умений и навыков.

Урок-лекция. Предполагаются  совместные усилия учителя и учеников для решения общей проблемной познавательной задачи. На таком уроке используется демонстрационный материал на компьютере, разработанный учителем или учениками, мультимедийные продукты.

Комбинированный урок предполагает выполнение работ и заданий разного вида.

Урок–игра. На основе игровой деятельности учащиеся познают новое, закрепляют изученное, отрабатывают различные учебные навыки.

Урок решения задач. Вырабатываются у учащихся умения и навыки решения задач на уровне обязательной и возможной подготовке.

Урок-тест. Тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности учащихся, тренировки технике тестирования. Тесты предлагаются как в печатном так и в компьютерном варианте. Причем в компьютерном варианте всегда с ограничением времени.

Урок-самостоятельная работа.  Предлагаются разные виды самостоятельных работ.

Урок-контрольная работа. Контроль знаний по пройденной теме.

Компьютерное обеспечение уроков

   В разделе рабочей программы «Компьютерное обеспечение» спланировано применение имеющихся компьютерных продуктов: демонстрационный материал, задания для устного опроса учащихся, тренировочные упражнения, а также различные электронные учебники.

Демонстрационный материал (слайды).

Создается с целью обеспечения наглядности при изучении нового материала, использования при ответах учащихся. Применение анимации при создании такого компьютерного продукта позволяет рассматривать вопросы математической теории в движении, обеспечивает другой подход к изучению нового материала, вызывает повышенное внимание и интерес у учащихся.  

При решении любых задач использование графической интерпретации условия задачи, ее решения позволяет учащимся понять математическую идею решения, более глубоко осмыслить теоретический материал по данной теме.

Задания для устного счета.

Эти задания дают возможность в устном варианте отрабатывать различные вопросы теории и практики, применяя принципы наглядности, доступности. Их можно использовать на любом уроке в режиме учитель – ученик, взаимопроверки, а также в виде тренировочных занятий.

На любом из уроков возможно использование компьютерных устных упражнений, применение тренажера устного счета, что активизирует мыслительную деятельность учащихся, развивает вычислительные навыки, так как позволяет осуществить иной подход к изучаемой теме.

    Использование компьютерных технологий  в преподавании математики позволяет непрерывно менять формы работы на уроке, постоянно чередовать устные и письменные упражнения, осуществлять разные подходы к решению математических задач, а это постоянно создает и поддерживает интеллектуальное напряжение учащихся, формирует у них устойчивый интерес  к изучению данного предмета.

Виды и формы промежуточного контроля

Контрольные работы, самостоятельные работы, проверочные работы, математические диктанты, задания для устного счёта, дифференцированные задания разного уровня сложности, рефераты, доклады.

Содержание программы

№ п/п	Наименование тем	Содержание учебного материала. Основные дидактические единицы	Требования к уровню освоения материала по теме	Перечень контрольных мероприятий
1	Делимость чисел	Делители и кратные числа. Общий делитель и общее кратное. Признаки делимости на 2, 5, 10,3, 9. Простые и составные числа. Разложение натуральные числа на простые множители. Таблица простых чисел. Нахождение НОД и НОК.	Знать и понимать: - Делители и кратные числа. - Признаки делимости на 2,3,5,10. - Простые и составные числа. - Разложение числа на простые множители. - Наибольший общий делитель. - Наименьшее общее кратное. Уметь: - Находить делители и кратные числа. - Находить наибольший общий делитель двух или трех чисел. - Находить наименьшее общее кратное двух или трех чисел. Раскладывать число на простые множители	Диагностичес-кая работа Контрольная работа №1
2	Сложение, вычитание дробей с различными знаменате-лями	Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Понятие о наименьшем общем знаменателе нескольких дробей. Сравнение дробей Сложение, вычитание обыкновенных дробей. Решение текстовых задач.	Знать и понимать: - Обыкновенные дроби. - Сократимая дробь. - Несократимая дробь. - Основное свойство дроби. - Сокращение дробей. - Сравнение дробей. - Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Уметь: - Сокращать дроби. - Приводить дроби к общему знаменателю. - Складывать и вычитать обыкновенные дроби с разными знаменателями. - Сравнивать дроби, упорядочивать наборы дробей.	Контрольная работа №2 Контрольная работа №3
3	Умножение, деление обыкновен-ных дробей	Умножение, деление обыкновенных дробей. Основные задачи на дроби.	Умножение. Знать и понимать: - Умножение дробей. - Нахождение части числа. - Распределительное свойство умножения. Уметь: - Умножать обыкновенные дроби. - Находить часть числа Деление. Знать и понимать: - Взаимно обратные числа. - Нахождение числа по его части. Уметь: - Находить число обратное данному. - Выполнять деление обыкновенных дробей. - Находить число по его дроби. - Находить значения дробных выражений	Контрольная работа №4 Контрольная работа №5 Контрольная работа №6
4	Отношения и пропорции	Пропорция. Основное свойство пропорции. Решение задач с помощью пропорций. Задачи о прямой и обратной пропорциональности величин.(Задачи на пропорциональ-ное деление. Масштаб.	Знать и понимать: - Отношения. - Пропорции. - Основное свойство пропорции. - Пропорциональные и обратно пропорциональные величины. Уметь: - Составлять и решать пропорции. - Решать задачи с помощью пропорций на прямую и обратную пропорциональные зависимости Масштаб. Длина окружности, площадь круга. Шар.	Контрольная работа №7 Контрольная работа №8
5	Положительные и отрицатель-ные числа	Положительные и отрицательные числа. Противоположные числа. Модуль числа, его геометрический смысл. Сравнение чисел. Целые числа. Изображение чисел на прямой. Координата точки.	Знать и понимать: - Противоположные числа. - Координаты на прямой. - Модуль числа. Уметь: - Находить для числа противоположное ему число. - Находить модуль числа. - Сравнивать рациональные числа.	Контрольная работа №9
6	Сложение, вычитание положительных и отрицательных чисел	Сложение, вычитание положительных и отрицательных чисел	Знать и понимать: - Правило сложения отрицательных чисел. - Правило сложения двух чисел с разными знаками. - Вычитание рациональных чисел - Сложение чисел с помощью координатной прямой. Уметь: - Складывать числа с помощью координатной плоскости. - Складывать и вычитать рациональные числа.	Контрольная работа №10
7	Умножение, деление положитель-ных и отрицательных чисел	Умножение, деление положительных и отрицательных чисел. Понятие о рациональном числе. Десятичное приближение обыкновенной дроби.(Периодическая десятичная дробь. Применение законов арифметических действий для рационализации вычислений)	Знать и понимать: - Понятие рациональных чисел. Уметь: - Выполнять умножение и деление рациональных чисел. Свойства действий с рациональными числами. Уметь: - Применять свойства действий с рациональными числами для преобразования выражений	Контрольная работа № 11
8	Решение уравнений	Простейшие преобразования выражений: раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых. Решение линейных уравнений. Примеры решения текстовых задач с помощью линейных уравнений.	Знать и понимать: - Подобные слагаемые. - Коэффициент выражения. - Правила раскрытия скобок. Уметь: - Раскрывать скобки. - Приводить подобные слагаемые	Контрольная работа №12 Контрольная работа №13
9	Координаты на плоскости	Построение перпендикуляра к прямой и параллельных прямых с помощью угольника и линейки. Прямоугольная система координат на плоскости, абсцисса и ордината точки. Примеры графиков, диаграммы.	Знать и понимать: - Перпендикулярные прямые. - Параллельные прямые. - Координатная плоскость. - Координаты точки. - Столбчатая диаграмма. - График зависимости. Уметь: - Изображать координатную плоскость. - Строить точку по заданным координатам. - Находить координаты изображенной в координатной плоскости точки. - Строить столбчатые диаграммы. - Находить значения величин по графикам зависимостей.	Контрольная работа №14
10	Итоговое повторение	Повторение курса математики 6 класса	Действия с обыкновенными дробями. Действия с обыкновенными дробями. Сложение и вычитание чисел с разными знаками. Умножение и деление чисел с разными знаками. Решение уравнений. Координаты на плоскости. Графики.	Итоговая контрольная работа №15

Планируемый уровень подготовки учеников

на конец учебного года

В результате изучения математики ученик должен

знать/понимать

·  существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;

·  как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

·  как математический язык может описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

·  как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

·  каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;

Арифметика

уметь

·  выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;

·  переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты — в виде дроби и дробь – в виде процентов

·  выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные числа; находить значения числовых выражений;

·  округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;

·  пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;

·  решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, дробями и процентами;

·  решать линейные уравнения.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;

·  устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов.

Алгебра

уметь

·  составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выражать из формул одну переменную через остальные;

·  решать линейные уравнения;

·  изображать числа точками на координатной прямой;

·  определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  выполнения расчетов по формулам, для составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; для нахождения нужной формулы в справочных материалах;

Геометрия

уметь

·  распознавать изученные геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;

·  изображать изученные геометрические фигуры;

·  распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).

Тематическое планирование материала по математике 6 класс

№ темы	Тема	Количество часов	Контрольные работы
§1.	Делимость чисел	20	№1
§ 2.	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.	21	№2, №3
§3.	Умножение и деление обыкновенных дробей.	32	№4, №5, №6
§ 4.	Отношения и пропорции.	18	№7, №8
§ 5.	Положительные и отрицательные числа.	13	№9
§ 6.	Сложение и вычитание положительных отрицательных чисел	11	№10
§ 7.	Умножение и деление положительных и отрицательных чисел	12	№11
§ 8.	Решение уравнений	15	№12, №13
§ 9.	Координаты на плоскости	14	№14
	Итоговое повторение курса.	19	№15
	Всего:	175	15

Список литературы:

1.  Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика 5-11 кл. – М.: Дрофа, 2012.

2.  Математика,6. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений под редакцией , 2012.

3.  Тематическое планирование по математике: 5-9 кл.: Книга для учителя / А Бурмистрова. 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013.

4.  Требование к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Приложение к рабочей программе по математике

для 6 класса на учебный год

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ урока	Содержание учебного материала Темы	Кол-во часов	Дата
план	факт
§1. Делимость чисел 20 часов
1-2	Повторение за курс математики 5 класса	2	1нед.
3-4	Делители и кратные.	2	1нед.
5-6	Признаки делимости на 10, на 5 и на 2.	2	2нед.
7-8	Признаки делимости на 9 и на 3.	2	2нед.
9-10	Простые и составные числа.	2	2нед.
11-13	Разложение на простые множители.	3	3нед.
14-16	Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа.	3	3нед.
17-19	Наименьшее общее кратное.	3	4нед.
20	Контрольная работа №1 по теме «Делимость чисел»	1	4нед.
§ 2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. 21 часов
21- 22	Основное свойство дроби.	2	5нед.
23 - 25	Сокращение дробей.	3	5нед.
26 - 28	Приведение дробей к общему знаменателю.	3	6нед.
29 - 33	Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.	5	6нед.
34	Контрольная работа №2 по теме «Сокращение дробей»	1	7нед.
35 - 39	Сложение и вычитание смешанных чисел.	5	8нед.
40	Урок обобщения и систематизации знаний.	1	8нед.
41	Контрольная работа №3 по теме «Сложение и вычитание дробей»	1	9нед.
§3. Умножение и деление обыкновенных дробей. 32 часа
42 - 45	Умножение дробей.	4	9нед.
46 - 49	Нахождение дроби от числа с/р 11	4	10 нед.
50 - 53	Применение распределительного свойства умножения.	4	11 нед.
54	Урок обобщения и систематизации знаний.	1	11 нед.
55	Контрольная работа №4 по теме «Умножение дробей»	1	12 нед.
56 - 57	Взаимно обратные числа.	2	12 нед.
58 - 62	Деление.	5	13 нед.
63	Урок обобщения и систематизации знаний.	1	14 нед.
64	Контрольная работа №5 по теме «Деление дробей»	1	14 нед.
65 - 68	Нахождение числа по его дроби.	4	14 нед.
69 - 71	Дробные выражения.	3	15 нед.
72	Урок обобщения и систематизации знаний.	1	15 нед.
73	Контрольная работа №6 по теме «Нахождение числа по его дроби»	1	16 нед.
§ 4. Отношения и пропорции. 18 часов
74-77	Отношения.	4	16 нед.
78- 80	Пропорции.	3	17 нед.
81 - 83	Прямая и обратная пропорциональные зависимости.	3	17 нед.
84	Контрольная работа №7 по теме «Пропорция»	1	18 нед.
85-86	Масштаб	2	18 нед.
87-88	Длина окружности и площадь круга	2	18 нед.
89-90	Шар	2	19 нед.
91	Контрольная работа№8 по теме «Масштаб»	1	19 нед.
§ 5. Положительные и отрицательные числа. 13 часов
92 - 94	Координаты на прямой.	3	19 нед.
95 - 96	Противоположные числа.	2	20 нед.
97 - 98	Модуль числа.	2	20 нед.
99-101	Сравнение чисел.	3	21 нед.
102-103	Изменение величин	2	21 нед.
104	Контрольная работа № 9 по теме «Координаты на прямой»	1	21 нед.
§ 6. Сложение и вычитание положительных отрицательных чисел 11 часов
105-106	Сложение чисел с помощью координатной прямой.	2	22 нед.
107-108	Сложение отрицательных чисел.	2	22 нед.
109-111	Сложение чисел с разными знаками.	3	23 нед.
112-114	Вычитание.	3	23 нед.
115	Контрольная работа № 10 по теме «Положительные и отрицательные числа»	1	24 нед.
§ 7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел 12 часов
116-118	Умножение.	3	24 нед.
119-121	Деление.	3	25 нед.
122-123	Рациональные числа.	2	25 нед.
124	Контрольная работа №11 по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»	1	25 нед.
125-127	Свойства действий с рациональными числами.	3	26 нед.
§ 8. Решение уравнений 15 часов
128-129	Раскрытие скобок	2	26 нед.
130-131	Коэффициент.	2	26 нед.
132-134	Подобные слагаемые.	3	27 нед.
135	Урок обобщения и систематизации знаний.	1	27 нед.
136	Контрольная работа № 12 по теме «Раскрытие скобок»	1	27 нед.
137-140	Решение уравнений.	4	28 нед.
141	Урок обобщения и систематизации знаний.	1	28 нед.
142	Контрольная работа № 13 по теме «Решение уравнений»	1	29 нед.
§ 9. Координаты на плоскости. 14 часов
143-144	Перпендикулярные прямые	2	29 нед.
145-146	Параллельные прямые	2	29 нед.
147-149	Координатная плоскость	3	30 нед.
1	Столбчатые диаграммы.	2	30 нед.
152-154	Графики.	3	31 нед.
155	Урок обобщения и систематизации знаний.	1	31 нед.
156	Контрольная работа № 14 по теме «Координаты на плоскости»	1	31 нед.
Итоговое повторение курса 14 часов
157	Делимость чисел	1	32 нед.
158-159	Сложение и вычитание дробей	2	32 нед.
	Умножение и деление обыкновенных дробей.	2	32-33 нед.
162-163	Пропорции.	2	33 нед.
164-166	Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.	3	33 нед.
167-168	Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.	2	34 нед.
169	Итоговая контрольная работа	1	34 нед.
170	Урок-обобщение по курсу 6 класса	1	34 нед.

График контрольных работ на учебный год

№	Номер к. р., тема	Сроки
1	Контрольная работа №1 по теме «Делимость чисел»	4 нед.
2	Контрольная работа №2 по теме «Сокращение дробей»	7 нед.
3	Контрольная работа №3 по теме «Сложение и вычитание дробей»	9 нед.
4	Контрольная работа №4 по теме «Умножение дробей»	12 нед.
5	Контрольная работа №5 по теме «Деление дробей»	14 нед.
6	Контрольная работа №6 по теме «Нахождение числа по его дроби»	16 нед.
7	Контрольная работа №7 по теме «Пропорция»	18 нед.
8	Контрольная работа№8 по теме «Масштаб»	19 нед.
9	Контрольная работа № 9 по теме «Координаты на прямой»	21 нед.
10	Контрольная работа № 10 по теме «Положительные и отрицательные числа»	24 нед.
11	Контрольная работа №11 по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»	25 нед.
12	Контрольная работа № 12 по теме «Раскрытие скобок»	27 нед.
13	Контрольная работа № 13 по теме «Решение уравнений»	29 нед.
14	Контрольная работа № 14 по теме «Координаты на плоскости»	31 нед.
15	Итоговая контрольная работа	34 нед.

Приложение к рабочей программе 6 класса

Домашнее задание

№	Тема урока	Домашнее задание
1	Повторение за курс математики 5 класса	№22
2	Повторение за курс математики 5 класса	№25
3	Делители и кратные.	№5
4	Делители и кратные.	№12
5	Признаки делимости на 10, на 5 и на 2.	№31,32
6	Признаки делимости на 10, на 5 и на 2.	№39,40
7	Признаки делимости на 9 и на 3.	№64
8	Признаки делимости на 9 и на 3.	№86,87
9	Простые и составные числа.	№ 000,102
10	Простые и составные числа.	№ 000
11	Разложение на простые множители.	№ 000
12	Разложение на простые множители.	распечатка
13	Разложение на простые множители.	№ 000,144
14	Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа.	№ 000,правило
15	Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа.	№ 000,165
16	Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа.	№ 000,170
17	Наименьшее общее кратное.	№ 000
18	Наименьшее общее кратное.	№ 000
19	Наименьшее общее кратное.	№ 000
20	Контрольная работа №1 по теме «Делимость чисел»	Не задано
21	Основное свойство дроби.	№ 000
22	Основное свойство дроби.	№ 000,219
23	Сокращение дробей.	№ 000
24	Сокращение дробей.	№ 000
25	Сокращение дробей.	распечатка
26	Приведение дробей к общему знаменателю.	№ 000, правило
27	Приведение дробей к общему знаменателю.	№ 000
28	Приведение дробей к общему знаменателю.	№ 000
29	Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.	№ 000
30	Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.	№ 000,317
31	Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.	№ 000
32	Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.	№ 000,360
33	Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.	распечатка
34	Контрольная работа №2 по теме «Сокращение дробей»	Не задано
35	Сложение и вычитание смешанных чисел.	№ 000,378
36	Сложение и вычитание смешанных чисел.	№ 000
37	Сложение и вычитание смешанных чисел.	№ 000,391
38	Сложение и вычитание смешанных чисел.	№ 000,397
39	Сложение и вычитание смешанных чисел.	№ 000
40	Урок обобщения и систематизации знаний.	распечатка
41	Контрольная работа №3 по теме «Сложение и вычитание дробей»	Не задано
42	Умножение дробей.	№ 000
43	Умножение дробей.	№ 000,434
44	Умножение дробей.	№ 000
45	Умножение дробей.	№ 000
46	Нахождение дроби от числа с/р 11	№ 000,492
47	Нахождение дроби от числа с/р 12	№ 000,497
48	Нахождение дроби от числа с/р 13	№ 000,518
49	Нахождение дроби от числа с/р 14	№ 000,531
50	Применение распределительного свойства умножения.	№ 000
51	Применение распределительного свойства умножения.	№ 000
52	Применение распределительного свойства умножения.	№ 000
53	Применение распределительного свойства умножения.	№ 000,573
54	Урок обобщения и систематизации знаний.	распечатка
55	Контрольная работа №4по теме «Умножение дробей»	Не задано
56	Взаимно обратные числа.	№ 000
57	Взаимно обратные числа.	№ 000
58	Деление.	№ 000
59	Деление.	№ 000,634
60	Деление.	№ 000
61	Деление.	№ 000
62	Деление.	№ 000
63	Урок обобщения и систематизации знаний.	распечатка
64	Контрольная работа №5по теме «Деление дробей»	Не задано
65	Нахождение числа по его дроби.	№ 000,662
66	Нахождение числа по его дроби.	№ 000
67	Нахождение числа по его дроби.	№ 000
68	Нахождение числа по его дроби.	№ 000,681,682
69	Дробные выражения.	№ 000
70	Дробные выражения.	№ 000
71	Дробные выражения.	№ 000
72	Урок обобщения и систематизации знаний.	распечатка
73	Контрольная работа №6по теме «Нахождение числа по его дроби»	Не задано
74	Отношения.	№ 000,729
75	Отношения.	№ 000
76	Отношения.	№ 000
77	Отношения.	№ 000,751
78	Пропорции.	№ 000
79	Пропорции.	№ 000
80	Пропорции.	№ 000,789
81	Прямая и обратная пропорциональные зависимости.	№ 000
82	Прямая и обратная пропорциональные зависимости.	№ 000,813
83	Прямая и обратная пропорциональные зависимости.	№ 000,816
84	Контрольная работа №7по теме «Пропорция»	Не задано
85	Масштаб	№ 000
86	Масштаб	№ 000
87	Длина окружности и площадь круга	№ 000,857
88	Длина окружности и площадь круга	№ 000
89	Шар	№ 000
90	Шар	№ 000
91	Контрольная работа№8по теме «Масштаб»	Не задано
92	Координаты на прямой.	№ 000,897
93	Координаты на прямой.	№ 000
94	Координаты на прямой.	№ 000
95	Противоположные числа.	№ 000
96	Противоположные числа.	№ 000
97	Модуль числа.	№ 000
98	Модуль числа.	№ 000
99	Сравнение чисел.	№ 000
100	Сравнение чисел.	№ 000
101	Сравнение чисел.	№ 000
102	Изменение величин	№ 000
103	Изменение величин	№ 000
104	Контрольная работа № 9по теме «Координаты на прямой»	Не задано
105	Сложение чисел с помощью координатной прямой.	№ 000
106	Сложение чисел с помощью координатной прямой.	№ 000
107	Сложение отрицательных чисел.	№ 000
108	Сложение отрицательных чисел.	№ 000
109	Сложение чисел с разными знаками.	№ 000
110	Сложение чисел с разными знаками.	№ 000
111	Сложение чисел с разными знаками.	№ 000
112	Вычитание.	№ 000
113	Вычитание.	№ 000
114	Вычитание.	№ 000
115	Контрольная работа № 10 по теме «Положительные и отрицательные числа»	Не задано
116	Умножение.	№ 000,1132
117	Умножение.	№ 000,1145
118	Умножение.	№ 000
119	Деление.	№ 000,1156
120	Деление.	№ 000
121	Деление.	№ 000
122	Рациональные числа.	№ 000
123	Рациональные числа.	№ 000
124	Контрольная работа №11по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»	Не задано
125	Свойства действий с рациональными числами.	№ 000,1209
126	Свойства действий с рациональными числами.	№ 000
127	Свойства действий с рациональными числами.	№ 000
128	Раскрытие скобок	№ 000
129	Раскрытие скобок	№ 000
130	Коэффициент.	№ 000
131	Коэффициент.	№ 000
132	Подобные слагаемые.	№ 000
133	Подобные слагаемые.	№ 000
134	Подобные слагаемые.	№ 000,1307
135	Урок обобщения и систематизации знаний.	№ 000
136	Контрольная работа № 12по теме «Раскрытие скобок»	Не задано
137	Решение уравнений.	№ 000
138	Решение уравнений.	№ 000,1324
139	Решение уравнений.	№ 000
140	Решение уравнений.	№ 000,1348
141	Урок обобщения и систематизации знаний.	распечатка
142	Контрольная работа № 13по теме «Решение уравнений»	Не задано
143	Перпендикулярные прямые	№ 000,1362
144	Перпендикулярные прямые	№ 000
145	Параллельные прямые	№ 000,1376
146	Параллельные прямые	№ 000
147	Координатная плоскость	№ 000
148	Координатная плоскость	№ 000
149	Столбчатые диаграммы.	№ 000
150	Графики.	№ 000
151	Графики.	№ 000
152	Графики.	распечатка
153	Урок обобщения и систематизации знаний.	распечатка
154	Контрольная работа № 14 по теме «Координаты на плоскости»	Не задано
155	Делимость чисел	№ 000
156	Сложение и вычитание дробей	№ 000
157	Умножение и деление обыкновенных дробей.	№ 000
158	Пропорции.	№ 000
159	Пропорции.	№ 000
160	Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.	№ 000
161	Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.	№ 000
162	Итоговая контрольная работа	Не задано