Программа «Университет здорового образа жизни» на 2012 – 2014 г. г

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Программа
«университет ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ»
на 2012 – 2014 г. г.

Тюмень 2012

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Наименование программы	Программа «Университет здорового образа жизни» на г. г.
Основания разработки программы	-  Решения Ученого совета Тюменского госуниверситета от 01.01.2001 г. и 27.02.2006 г. -  Приказ Минобразования России от 01.01.2001 № 330.
Заказчик программы	ГОУ ВПО «Тюменский государственный университет»
Основные разработчики	-  Институт физической культуры -  Центр оздоровительной физической культуры -  Студенческий центр
Нормативно-правовая база программы	-  Закон РФ «Об образовании» (ст. 51) -  Закон РФ «О физической культуре и спорте» (ст. 16, 33) -  Национальная доктрина образования РФ на период до 2025 г. -  Федеральная программа развития образования на период до 2010 г. -  Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта на 20годы» -  Основы законодательства РФ «Об охране здоровья граждан» (ст. 17, 20, 24) -  Стратегия развития физической культуры и спорта до 2020 г. г. (п. 2.2; 5.5) -  Концепция демографической политики Российской Федерации на период до 2025 г.
Цель программы	Создание и реализация в образовательном пространстве университета системы формирования здорового образа жизни, обеспечивающей становление профессионально компетентной, социально активной, нравственно устойчивой, психически и физически здоровой личности.
Направления реализации программы	-  Осуществление научно-образовательной миссии университета через распространение идей, знаний, разработок, здоровьесберегающих технологий, просвещение населения; -  создание и обогащение среды, способствующей формированию ценностного и ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих; -  ресурсное обеспечение системы сохранения и укрепления здоровья, психологической поддержки и социальной защиты преподавателей, сотрудников, студентов.
Исполнители программы	Ректорат, учебно-методическое управление, научный отдел, институт физической культуры, центр оздоровительной физической культуры, студенческий центр, медико-санитарная часть, центр вузовского питания, отдел социального развития, профсоюзный комитет, информационно-библиотечный центр, центр информационных технологий, отдел информации и связей с общественностью, областной общественно-политический еженедельник «Университет и регион», институты, факультеты, кафедры, гимназия.
Ожидаемые результаты	·  Становление эффективно функционирующей мобильной системы формирования здорового образа жизни. ·  Осознанное и ответственное отношение участников образовательного пространства университета к своему здоровью, устойчивая ориентация на самосохранительное поведение, здоровый образ жизни. ·  Улучшение здоровья участников программы, качества их жизни, повышение здоровьесберегающей активности, эффективности обучения и труда. ·  Внедрение современной системы диспансеризации и мониторинга физического состояния студентов, преподавателей и сотрудников университета. ·  Совершенствование системы профилактических, оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий. ·  Расширение оздоровительных услуг, мер по психологической и социальной поддержке студентов, преподавателей, сотрудников и членов их семей. ·  Формирование в университете открытой, гибкой и когерентной потребностям субъектов здоровьесберегающей, воспитательно-образовательной среды. ·  Переход к современным механизмам ресурсного обеспечения здоровьесберегающей деятельности.
Финанси-рование программы	Бюджетные и внебюджетные средства ТюмГУ, средства ФОМС.
Управление и контроль за реализацией программы	Ректорат

АНАЛИЗ СИТУАЦИИ И ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ УНИВЕРСИТЕТА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Настоящая Программа «Университет здорового образа жизни» является продолжением успешно реализованных Программ, первой - на 2г. г., второй - на 2г. г., третей г. г.

Практика подтвердила целесообразность программно-целевого развития Тюменского государственного университета как вуза здорового образа жизни, стратегически ориентированного на гуманистические ценности и отечественные традиции образования, воспитания и здравоохранения в сложной, противоречивой и даже кризисной социальной ситуации.

Смысл программы, ее инновационный потенциал заключается в том, чтобы обеспечить реализацию научно-образовательной миссии университета, его опережающее развитие как субъекта образовательного пространства, несущего ответственность за подготовку социально и профессионально компетентных, мобильных, толерантных, физически и нравственно здоровых граждан.

Новая Программа, как и предыдущие, не является строго декларированным документом, что особенно важно в условиях кризиса, отразившегося на отечественной экономике и социальной сфере. Это документ, указывающий основные стратегические направления становления Университета здорового образа жизни, обеспечивающий позитивную динамику развития образовательного пространства и здоровьесберегающей среды университета.

Программа может подвергаться корректировке в соответствии с конкретной ситуацией, достигнутыми результатами, новыми законодательными актами и имеющимися ресурсами.

В процессе реализации предыдущих Программ в Тюменском государственном университете была открыта собственная медико-санитарная часть (МСЧ), что позволило поставить на качественно новый уровень работу по охране здоровья и медицинскому обслуживанию студентов, преподавателей и сотрудников. В учебные планы всех институтов и факультетов были введены курсы, направленные на формирование здорового образа жизни, а в практику внеучебной физкультурно-оздоровительной работы внедрено проведение массовых мероприятий - Дней здорового образа жизни. Сформирован имидж ТюмГУ как «Университета здорового образа жизни», осуществляющего свою научно-образовательную миссию в качестве своеобразного эталона «территории здоровья» в социокультурном пространстве города и региона.

В ходе реализации Программы в г. г. в университете создана и постоянно совершенствуется здоровьесберегающая образовательная среда, способствующая формированию ценностного отношения студентов, преподавателей и сотрудников к здоровью, предоставляющая им широкий спектр возможностей для поддержания и укрепления своего здоровья.

Администрация университета уделяет большое внимание развитию материально-технической базы вуза. Инфраструктура университета включает 11 учебно-лабораторных корпусов, информационно-библиотечный центр, центр вузовского питания, медико-санитарную часть, 13 спортивных залов, плавательный бассейн, стрелковый тир, 5 плоскостных площадок, центр зимних видов спорта, базы практик и отдыха «Лукашино», «Озеро Кучак», «Солнышко», «Максимиха», 4 студенческих общежития.

За последние три года на базе ТюмГУ проведено 25 региональных, всероссийских и международных научно-практических конференций, посвященных проблемам физического, психического и нравственного здоровья, 38 семинаров, круглых столов, тренингов. Ученые университета выступили с докладами на 37 научных конференциях, 25 из них - международного и всероссийского уровня, приняли участие в конгрессах, форумах, выставках «Человек. Спорт. Здоровье» (Санкт-Петербург, 2009), «Здоровье нации – основа процветания России» (Москва, 2009, 2010).

По инициативе ученых университета в план НИР РАО на годы включена тема «Здоровьесберегающая, физкультурно-спортивная среда образовательных учреждений: проектирование, конструирование, экспертиза».

В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов во все учебные планы направлений подготовки бакалавров (41) и специалистов (3) включена дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» общим объемом 72 часа и обязательным разделом «Здоровый образ жизни».

В 2011 году организованы курсы повышения квалификации (72 часа) по программе «Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс вуза», на которых прошли обучение 25 преподавателей университета.

Вопросы здорового образа жизни нашли отражение в 26 учебниках и учебных пособиях и 77 учебно-методических комплексах, разработанных преподавателями университета.

В университете организованы ежегодные мониторинговые исследования физического состояния студентов, их физкультурно-спортивных потребностей и мотивов, поддерживается компьютерная программа, позволяющая вести учет успеваемости и определять рейтинг студентов по показателям физической подготовленности.

Развивается вариативность содержания и форм учебной и внеучебной оздоровительной и спортивно-массовой работы. В системе физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий университета самыми массовыми являются осенние и зимние Дни здорового образа жизни. Ежегодно проводятся спартакиады студентов и сотрудников ТюмГУ по 11 видам спорта. В уч. г. на спортивные площадки вышли 1,5 тыс. студентов и более 500 сотрудников.

С целью профилактики межнациональных конфликтов в студенческой среде в университете проводится фестиваль «Маршрут дружбы» по национальным играм и видам спорта. В 2011 году в «Маршруте дружбы» приняли участие команды всех вузов г. Тюмени, в составе которых были представлены студенты не менее чем трех национальностей.

Очень высока результативность участия студентов и аспирантов во всероссийских и международных спортивных состязаниях. За отчетный период представители ТюмГУ в составе сборных команд России по 20 видам спорта приняли участие в олимпийских и паралимпийских играх, Всемирных Универсиадах, Чемпионатах, Кубках и первенствах мира, Европы, России и завоевали 148 золотых, 107 серебряных, 76 бронзовых медалей.

Л. Васильева и Н. Полухин стали многократными победителями и призерами зимних паралимпийских игр в г. Ванкувере (2010). С. Баландин, А. Гусев, М. Коровина стали победителями и призерами Всемирной Универсиады в г. Харбин (2009), М. Ганихин – призером Универсиады в г. Белграде (2009), М. Садилова, Е. Гараничев, Е. Седова, Д. Бакланов – победителями и призерами Универсиады в г. Эрзерум (2011), А. Сигаловский, Е. Кудымова – победителями летней Универсиады в г. Шэньчжэнь (2011).

За последние 3 года в ТюмГУ подготовлено 2 заслуженных мастера спорта, 8 мастеров спорта международного класса, 28 мастеров спорта и 56 кандидатов в мастера спорта России.

Медико-санитарной частью ТюмГУ проводятся массовые медицинские профилактические мероприятия (иммунохроматографическое тестирование студентов, флюорографические осмотры, диспансеризация и вакцинация), оказывается амбулаторно-поликлиническая помощь.

Оказывается социальная поддержка работникам университета. За отчетный период материальную помощь получили 190 чел. (5,8 млн. руб.), на базах «Солнышко», «Лукашино» и оз. Байкал отдохнули 150 чел., санаторно-курортные путевки получили 242 чел., посетили бассейн, ЦЗВС, ЦОФК - 1805 чел., на эти цели израсходовано 10,7 млн. руб. На социальную поддержку неработающим пенсионерам (80 чел.) израсходовано 5,2 млн. руб.

Реконструируется база отдыха «Лукашино», расположенная в живописном экологически чистом пригороде Тюмени, которая сегодня представляет собой современную, хорошо оснащенную «территорию здоровья», пригодную как для семейного отдыха, так и для проведения оздоровительных смен, спортивных сборов, слетов и конференций. В 2011 г. в «Лукашино» по путевкам «выходного дня» отдохнули 359 работников университета.

Ежегодно организуется оздоровление и отдых студентов на университетских базах отдыха и практик, в санаториях-профилакториях и оздоровительных центрах. За отчетный период отдохнули 596 студентов (9,6 млн. руб.).

Большое внимание в университете уделяется социальной защите студентов, оказывается адресная поддержка талантливой молодежи. За период г. г. на социальную поддержку студентов израсходовано 162,2 млн. руб. В комиссию по переводу студентов обратились 964 студента, из которых 204 переведены на бюджетную форму обучения.

Студентами университета реализованы социально значимые проекты и акции «О признании пива алкогольным напитком», «За полный запрет курения табака в общественных местах», конкурсы плакатов и слоганов. Члены волонтерского объединения «Данко» ежегодно реализуют проект «День донора», в рамках которого осуществляется безвозмездная сдача крови студентами университета. Волонтеры ТюмГУ постоянно работают на международных и всероссийских соревнованиях, проходящих в Тюмени. В 2011 году университет получил благодарность за работу 153 студентов-волонтеров на чемпионатах Европы и мира по дзюдо.

Популяризация здорового образа жизни проводится на мероприятиях интеллектуальной и творческой направленности. Одним из критериев конкурсов на «Лучшего студента», «Лучшего старосту», «Лучшую группу» и др. является участие в реализации программы «Университет здорового образа жизни».

На страницах областного общественно-политического еженедельника «Университет и регион», на сайте ТюмГУ в разделе «Университет здорового образа жизни» и в телепередачах ОТК «Евразион-ТВ» отражаются все ключевые события и материалы о ходе реализации программы.

Расширяются сферы влияния ТюмГУ как университета здорового образа жизни на социокультурную среду города и области. По вопросам формирования культуры здоровья и здорового образа жизни преподаватели университета активно сотрудничают с общеобразовательными учреждениями г. Тюмени и области, детскими оздоровительными и спортивными центрами.

В то же время следует отметить ряд проблем и нерешенных вопросов. Несмотря на создание Центра практической психологии ТюмГУ, пока не удалось решить задачу оказания доступной психологической помощи и консультативных услуг студентам и преподавателям университета.

Остается острой проблема недооценки обучающимися и работниками важности медицинских профилактических мероприятий (иммунохроматографического тестирования, флюорографических осмотров, вакцинопрофилактики), личной ответственности за сохранение и укрепление здоровья (борьба с табакокурением и гиподинамией). В коллективе университета не реализован приказ ТюмГУ «О физкультурно-оздоровительных мероприятиях в режиме дня» по причине недостаточной мотивации преподавателей и студентов.

Необходимо усилить контроль за соответствием инфраструктуры университета федеральным требованиям к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся (приказ Минобрнауки РФ ).

Тюменский госуниверситет является бессменным победителем городского конкурса на «Лучшую постановку физкультурно-оздоровительной работы», призером Всероссийского публичного смотра-конкурса «Вуз здорового образа жизни» (Иваново, 2010; Воронеж, 2011). В конкурсе РАО-2010 за инновационную программу «Университет здорового образа жизни» ТюмГУ завоевал медаль «Элита российского образования». В 2011 году университет стал победителем Всероссийского смотра-конкурса «Лучший университет России по организации физкультурно-спортивной работы среди студентов».

Особенностью нового этапа реализации программы «Университет здорового образа жизни» является переход от совершенствования системы формирования здорового образа жизни у студентов и преподавателей к созданию здоровьесберегающего комплекса университета, обеспечивающего подготовку конкурентоспособных кадров и повышение качества жизни участников образовательного процесса.

Концепция программы и целевые установки

С вхождением человечества в постиндустриальную культурную эпоху, характеризующуюся глобализацией, динамизмом и высокой мерой неопределенности, вполне оправдано пристальное внимание человеческого сообщества к проблеме сохранения и укрепления индивидуального и общественного здоровья.

По сути дела, здоровье как условие свободы должно занимать приоритетное место в системе жизненных ценностей современного человека. Однако актуализация ценности «здоровья», доведение ее до практического результата носит весьма неоднозначный и нередко противоречивый характер.

Эта ситуация обусловлена, прежде всего, тем, что в человеческой природе заложена медленная реализация обратных связей как рефлексии результатов воздействия на организм негативных и позитивных факторов, что в массовом сознании еще не выражена в достаточной степени действенная мотивация здоровья, а здоровьесберегающая активность не заняла достойного места в структуре жизнедеятельности человека.

В Концепции Лиги «Здоровье нации», созданной в 2004 году при активной поддержке администрации Президента РФ, отмечается, что «здоровье нации должно стать сферой взаимных интересов и взаимной ответственности государства, общества и личности, где интересы и ответственность личности имеют решающее значение».

По данным Министерства здравоохранения и социального развития РФ, в последние годы в России наблюдается значительное ухудшение состояния здоровья населения. Увеличивается объем негативных медико-социальных последствий: резко возросшая смертность, снижение продолжительности жизни, увеличение в десятки раз суицидальных попыток, сопутствующих этим маниям болезней, в первую очередь, ВИЧ-инфекции, венерических болезней, инфекционных гепатитов, туберкулеза. Постоянно возрастает число Россиян, попавших под физиологическую и психологическую зависимость от психоактивных веществ (ПАВ) (в т. ч. и от наркотиков), компьютеров, интернета, игровых автоматов и пр., что стало для значительной части молодёжи социально приемлемой формой поведения, превратилось в массовое явление.

Сегодня общество с большим трудом начинает понимать, что воспроизводство здоровья как физического, социального и психического благополучия человека – функция, главным образом, воспитания, а не лечения. Даже соматический компонент здоровья человека зависит от состояния медицины и здравоохранения лишь на 10-15%.

Опыт таких стран, как Швеция, Япония, Норвегия, население которых имеет высокий уровень здоровья, среднюю продолжительность
жизни более 80 лет, многочисленные научные исследования показали, что кратчайший, наиболее эффективный и самый экономичный путь к физическому, психическому и душевному благополучию – это здоровый образ жизни (ЗОЖ). К настоящему времени доказано, что здоровье зависит на 50-70% от условий и образа жизни.

Образ (точнее, стиль) жизни человека как индивидуально опосредованный способ жизнедеятельности, детерминированный его мировоззрением (отношением к себе, окружающему миру и людям), его жизненная позиция, а также самосохранительное поведение и личностно значимая физкультурно-оздоровительная деятельность определяют сегодня уровень здоровья, работоспособности, конкурентноспособности и в итоге жизнеспособности человека.

В основу разработки концепции Программы положены идеи программно-целевого, личностно-деятельностного и средового подходов.

·  Образ (стиль) жизни как интегрированный способ взаимодействия человека с миром проявляется во всех сферах
деятельности, в поведении и отношениях, образуя устойчивое единство, определяемое ценностными ориентациями личности.

·  Здоровый стиль жизни складывается в рамках определенного образа жизни и зависит от жизненного выбора, представляя собой способ самовыражения индивидуальности в жизнедеятельности, реализующийся с учетом ее биосоциопсихического потенциала и возможностей социокультурной среды.

·  Становление здорового образа (стиля) жизни предполагает взаимосвязанные процессы формирования, саморазвития и самовыражения личности, детерминированные ее активностью и возможностями среды образовательного учреждения, района, города и в целом социокультурной среды.

·  Приобщение студентов к здоровому образу жизни происходит в результате успешного протекания пяти взаимосвязанных процессов: присвоения как интериоризации ценностей ЗОЖ (хочу); освоения знаний (знаю); овладения умениями и навыками (умею); развития личностных качеств (могу); обогащения субъектного опыта (имею и буду).

Реализация данной программы основана на освоении позитивных социальных и психологических знаний и навыков самосохранительного поведения и здорового образа жизни двумя механизмами.

Во-первых, практика показала, что в плане профилактики разного рода негативных зависимостей и освоения паттернов самосохранительного поведения наиболее эффективной является «модель факторов риска и защиты», суть которой заключается в снижении активности факторов риска и повышении действенности защитных факторов. Работая над изменением своего поведения, человек неизбежно приходит к так называемой «ситуационной обусловленности» – когда поведение является «откликом» на сложившуюся ситуацию.

Во-вторых, при изменении отношения к той или иной проблеме индивиду предоставляется возможность осознанно формировать ситуации и организовывать собственное жизненное пространство, являясь в этом процессе активным субъектом. Этот путь может осуществляться через самоуправляемый процесс преодоления, который состоит из осмысления, понимания, оценки и принятия требований среды. После когнитивной переоценки ситуации происходит выбор наиболее оптимальной и эффективной формы поведения, его реализация и закрепление в форме жизненного поведенческого стиля.

При такой трактовке становится понятным, что поведение (умение действовать) является индикатором, указывающим на отношение. Поэтому главная задача – формировать отношение к здоровью таким образом, чтобы даже при широких возможностях ему «навредить» у большинства людей не возникло бы желания ими воспользоваться.

Очевидно, что для того, чтобы быть здоровым, необходимо не только создание соответствующих условий, но и желание и умение человека быть здоровым, ответственность за свое здоровье. Формирование потребности студентов и преподавателей в оздоровлении и физическом совершенствовании – задача университета. Необходимо воспитывать ценностное и ответственное отношение к здоровью своему и здоровью окружающих. Должна быть единая система требований ко всем участникам образовательного процесса, ко всем членам университетского коллектива.

Целью программы является создание и реализация в образовательном пространстве университета здоровьесберегающего комплекса, обеспечивающего подготовку конкурентоспособных кадров и повышение качества жизни участников образовательного процесса.

Для достижения цели Программы необходимо решение следующих задач:

·  Развитие научно-исследовательской, научно-методической, образовательной, производственной и просветительской деятельности университета в сфере формирования и сохранения здоровья.

·  Освоение современных механизмов формирования у участников образовательного пространства осознанного и ответственного отношения к здоровью, установки на здоровый образ жизни.

·  Разработка и внедрение в учебно-воспитательный процесс инновационных оздоровительных и образовательных технологий, ориентирующих студентов на самосохранительное поведение, духовное и физическое самосовершенствование.

·  Разработка и реализация комплекса мероприятий по духовно-нравственному воспитанию, психологической поддержке и сопровождению студентов.

·  Развитие в университете традиций массовой физкультурно-оздоровительной и спортивной работы с учетом потребностей и состояния здоровья участников образовательного пространства.

·  Привлечение студентов и студенческих организаций в качестве организаторов работы по противодействию злоупотребления ПАВ и популяризации здорового образа жизни.

·  Создание благоприятных для физического и психического здоровья условий обучения, труда, отдыха, быта студентов, преподавателей и сотрудников университета, а также предоставление им возможностей для оздоровления и лечения.

·  Управление реализацией Программы на основе мониторинговых исследований для оперативного реагирования на изменения образовательного пространства университета и потребностей его субъектов.

Основными направлениями реализации Программы являются:

·  осуществление научно-образовательной миссии университета через распространение идей, знаний, разработок, здоровьесберегающих технологий;

·  создание и обогащение среды, способствующей формированию ценностного и ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;

·  ресурсное обеспечение системы сохранения и укрепления здоровья, психологической поддержки и социальной защиты сотрудников и студентов.

Программа определяет основные направления деятельности, способствующие становлению комплексной системы формирования здорового образа жизни студентов, преподавателей и сотрудников. В то же время, особая миссия университета заключается в том, что опосредованно через формирование ЗОЖ среди студентов и сотрудников крупнейшего вуза региона, а также через распространение идей и технологий осуществляется формирование ценностного и ответственного отношения к своему здоровью у всего регионального сообщества. Расширяются параметры «территории здоровья» через интеграцию здоровьесберегающей среды университета в социокультурную среду города и региона. Университет выступает индикатором здоровья и инициатором координации усилий муниципального сообщества по решению социальных проблем и утверждению в городской среде высоких духовно-нравственных и эстетических идеалов на фоне противостояния наркомании, пьянству, бездуховности, сквернословию.

Для реализации Программы необходимы:

·  культивирование в образовательном пространстве университета идей философии «здоровья» и «успешной личности» с точки зрения современного общества;

·  разработка и внедрение в учебно-воспитательный процесс механизмов воспитания осознанного и ответственного отношения к здоровью, личностно значимой мотивации к здоровьесберегающей деятельности;

·  освоение участниками образовательного пространства эталонов самосохранительного поведения и культуры здорового образа жизни; отражение в нормативно-правовых документах университета оптимальных условий развития Университета здорового образа жизни.

Очевидна необходимость систематического формирования потребностей студентов и сотрудников в оздоровлении и физическом самосовершенствовании. С этой целью следует показывать через СМИ примеры здорового образа жизни отдельных личностей, семьи, учебного или трудового коллектива университета (делать акцент на пропаганду самостоятельных физкультурных занятий, реализацию индивидуальных программ духовного и физического оздоровления известными и авторитетными людьми). Кроме того, необходимо постоянно обновлять базу продукции, создающей имидж университета как «Университета здорового образа жизни» (буклеты, брошюры, сувениры и пр.). Неоходимо обеспечить материальное поощрение студентов и сотрудников, ведущих здоровый образ жизни, регулярно занимающихся физической культурой и спортом, имеющих положительные результаты в виде значительного уменьшения потерь рабочих дней по болезни («премии за здоровье», спортивная форма, инвентарь, путёвки и т. д.).

Университет – среда, в которой человек находится значительную часть своего времени. В рамках реализации Программы необходимо обновлять и расширять созданные здоровьесберегающие и здоровьеформирующие условия обучения, социальной деятельности и быта студентов, преподавателей и сотрудников университета. В ходе данной работы надо продолжить приспособление больших аудиторий к ведению лекционных занятий (аудио и видеоаппаратура, система вентиляции); оптимизировать режим работы компьютерных классов; обеспечить соответствие учебных аудиторий, лабораторий, классов санитарным нормам; оптимизировать расписание занятий; добиваться исполнения запрета курения в университете.

Для совершенствования физкультурно-оздоровительной работы необходимо:

·  постоянное изучение физкультурно-спортивных потребностей студентов и сотрудников и на этой основе перспективное планирование деятельности, которая должна носить не мероприятийный, а непрерывный, комплексный характер;

·  внесение необходимых корректив в реализацию программы с учетом изменившихся условий с поэтапным подведением итогов и поощрения отличившихся;

·  активное участие студентов (разработка планов, проектов и их непосредственная реализация в качестве организаторов и т. д.) через создание спортивного актива и развитие системы кураторства;

·  развитие интегративных связей между физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой, научно-исследовательской и художественно-эстетической деятельностью на основе согласования планов и проведения совместных мероприятий;

·  создание атмосферы праздника, ритуализации мероприятий за счет освещения их в средствах массовой информации, приглашения гостей, насыщения физкультурно-спортивными символами (флаги, эмблемы, форма, медали и др.), музыкального и художественно-эстетического оформления и сопровождения (показательные выступления певцов, танцоров, спортсменов);

·  организация учебы и обмена опытом педагогов и спортивного актива.

Занятость досуга студентов с учетом их интересов дает им альтернативные поля применения своей творческой энергии, отвлекает от деструктивных явлений, широко распространённых в современном обществе. Одним из способов влияния на отношение молодых людей к сохранению здоровья является предоставление им возможности удовлетворять свои потребности в социально приемлемой форме. Поэтому Программой предусматривается постоянное создание условий, в которых работают различные студенческие объединения: научные сообщества, интеллектуальный клуб, спортивные команды, студенческие отряды (педагогический, поисковый, строительные, отряд проводников), хореографические и вокальные студии, театральные группы, инструментальные ансамбли, служба этикета и др. Деятельность этих объединений позволяет студентам найти достойную возможность для самореализации, референтную группу единомышленников для творческого общения и способ формировать свое адекватное отношение к различным жизненным явлениям, в т. ч. и распространению зависимости от ПАВ.

Для обеспечения жизнестойкости программы необходимо всемерно способствовать стимулированию и поддержанию инициатив студентов, преподавателей и сотрудников, направленных на осуществление принципов здорового образа жизни. Особый акцент здесь целесообразно делать на коллективные проекты: общественные движения, клубы и т. д.

Для утверждения позиции ТюмГУ как «Университета здорового образа жизни» требования здорового образа жизни должны стать едиными для всех участников образовательного процесса, в том числе и осуществляющих при этом организационно-управленческие, административно-хозяйственные, коммуникационные и обслуживающие функции. С этой целью следует активизировать работу, направленную на вовлечение профессорско-преподавательского состава и других сотрудников в программную деятельность; осуществлять мониторинг физического здоровья сотрудников университета; проводить физкультурно-массовые мероприятия с учётом интересов работающих, в том числе семейные соревнования (с выходом на мероприятия городского и областного уровней). Необходимо уделять должное внимание организации физкультурно-оздоровительной работы с лицами с ограниченными возможностями, обучающимися и работающими в университете, вовлечь в эту работу студентов-волонтёров, обязательно организовать оздоровительную работу с ветеранами.

Для реализации этического и эстетического аспекта здорового образа жизни необходимо включить в планы учебно-воспитательной работы мероприятия, направленные на формирование этикета, отслеживать и развивать эстетику здоровья во всех воспитательных мероприятиях как общеуниверситетского, так и институтских/ факультетских уровней.

В ходе реализации Программы важно обеспечивать оптимальное календарное и стратегическое планирование, проведение социологических опросов студентов, педагогов, сотрудников университета. Также необходимо, чтобы постоянно осуществлялось:

-  создание общедоступного пакета нормативно-правовых документов, касающихся вопросов формирования здорового образа жизни;

-  обеспечение моральной и материальной поддержки студентов, преподавателей и сотрудников, ведущих здоровый образ жизни, и реализации их инициатив;

-  проведение общеуниверситетских, межвузовских, региональных научно-практических конференций по проблемам здорового образа жизни;

-  внесение корректив во внутренний распорядок вуза, касающихся здорового образа жизни, злоупотребления средствами, содержащими ПАВ;

-  содействие организации работы психологической, педагогической и медико-консультационной служб для студентов по проблемам формирования здоровья, выхода из критических ситуаций, в т. ч. связанных со злоупотреблением ПАВ;

-  формирование общественного мнения, поддерживающего здоровый образ жизни;

-  обеспечение внешних связей – контакты с другими вузами, учреждениями, организациями;

-  формирование инициативных групп из числа студентов, организация обучающих семинаров для инициативных групп;

-  работа по обеспечению поддержки реализации Программы со стороны СМИ;

-  управление реализацией Программы на основе мониторинговых исследований и оперативного реагирования на изменения образовательного пространства университета и потребностей его участников.

План МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

в период с 2012 по 2014 г. г.

№	Мероприятия	Ответственные	Сроки выполне-ния
Организация здоровьесберегающей деятельности
1.	Координация деятельности структурных подразделений ТюмГУ по реализации Программы	Ректорат, руководители структурных подразделений	Постоянно
2.	Разработка и реализация Программы «ТюмГУ – территория успеха», ориентированной на развитие студенческого спорта, студенческих спортивных клубов и студенческих спортивных лиг (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)	Ректорат, руководители структурных подразделений
3.	Утверждение плана мероприятий IV этапа реализации программы «Университет здорового образа жизни» на заседании Учёного совета ТюмГУ	Ректорат	март 2012 г.
4.	Обновление пакета организационно-нормативной документации	Ректорат, Управление по правовой работе	Постоянно
5.	Пополнение банка данных о состоянии здоровья, физических кондициях и отношении к ЗОЖ студентов, преподавателей и сотрудников ТюмГУ	МСЧ, ИФК, ЦОФК	Ежегодно
6.	Публикация аналитических отчетов о результатах мониторинга физического состояния и физкультурно-спортивных потребностях студентов и преподавателей вуза	МСЧ, ИФК, ЦОФК	Ежегодно
7.	Расширение спектра дополнительных образовательных услуг Центра практической психологии ТюмГУ	Ректорат, ИПиП	г. г.
8.	Осуществление мониторинга реализации Программы «Университет здорового образа жизни на гг.»	Ректорат, ИФК, ЦОФК	Ежегодно
9.	Разработка и реализация в каждом структурном подразделении ТюмГУ с учетом его специфики системы мероприятий по формированию негативного отношения к употреблению ПАВ, ответственного отношения к здоровью, мотивации на здоровый образ жизни	Структурные подразделения ТюмГУ	г. г.
Содержание здоровьесберегающей деятельности
10.	Организация социологических, исследований по изучению факторов риска для духовно-нравственного и физического здоровья в молодежной среде	Ректорат, социологическая лаборатория	Ежегод-но
11.	Проведение научно-практических конференций и научно-педагогических семинаров по проблемам здоровья, здорового образа жизни и физического воспитания студентов	Научный отдел, институты	г. г.
12.	Организация НИР студентов, проведение факультетских, университетских, межвузовских конференций по проблемам формирования, сохранения, восстановления и укрепления здоровья молодежи	Институты	г. г.
13.	Участие в городских, региональных, всероссийских и международных научно-практических конференциях, интеллектуальных, творческих мероприятиях, направленных на формирование здорового образа жизни	Научный отдел, институты, Студенческий центр	г. г.
14.	Включение и обновление содержания учебных курсов цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» для студентов всех специальностей (разделов и тем учебного материала, ориентированного на формирование здорового образа жизни, профилактики наркомании, ВИЧ-инфекции, заболеваний, передающих­ся половым путем, табакокурения, злоупотребления алкоголем).	Ректорат, учебно-методическое управление, институты	г. г.
15.	Совершенствование условий для проведения в учебном процессе физкультпауз, физкультминуток и офисной гимнастики для работников университета	Институты	г. г.
16.	Организация в учебном процессе акций «5 минут о здоровье»	Институты	г. г.
17.	Разработка и внедрение в учебный процесс по дисциплине «Физическая культура» инновационных оздоровительно-образовательных технологий (мастер классы, тренинги, деловые игры и др.)	ЦОФК	г. г.
18.	Совершенствование условий для поддержки в учебном процессе модульно-рейтинговой системы и метода проектов, внедрение портфолио, паспортов (карт) здоровья студентов и преподавателей	ИФК, ЦОФК	г. г.
19.	Поддержка в учебном процессе обучающих программ (проектов) «Здоровые зубы»; «Коррекция зрительного анализатора»; «Коррекция осанки»; «Коррекция телосложения»; «Бесконфликтное общение»; «Саморегуляция эмоций»; «Моя собственная программа оздоровления» и др.	МСЧ, ИФК, ЦОФК	г. г.
20.	Организация работы клубов кинолюбителей «Кинософия» и др., просмотр и обсуждение со студентами фильмов «Осторожно, наркотики!» «Курение и алкоголизм: проблемы и решения», «Секты», размещение социальной рекламы	ИПиП, институты	гг.
21.	Выполнение курсовых и дипломных работ по проблемам формирования ЗОЖ и профилактики девиантного поведения	Кафедры	г. г.
22.	Поддержка компьютерной программы «Мониторинг физического состояния студентов»	ЦОФК	г. г.
23.	Выполнение в рамках предмета «Концепции современного естествознания» исследовательских работ на темы: «Осторожно еда!», «Психологическое здоровье», «Генная инженерия», «Здоровое общение» и др. Защита работ в виде публичных презентаций.	Институты	г. г.
24.	Построение и реализация прогностических, коррекционных, терапевтических и обучающих программ с использованием методов активного социально-психологического обучения для работы с личностью и группой с учетом наличной психологической ситуации	ЦПП, ИПиП	г. г.
25.	Оказание помощи студентам группы риска, организация психологического консультирования, психодиагностики и коррекции девиантного поведения	ЦПП, ИПиП	г. г.
26.	Организация психологического консультирования и помощи преподавателям в целях профилактики профдеформаций, эмоционального и профессионального выгорания	ЦПП, ИПиП	г. г.
27.	Разработка и внедрение эффективных форм и способов профессионального и личностного развития субъекта, группы, коллектива	ЦПП, ИПиП	г. г.
28.	Разработка в рамках послевузовского и дополнительного профессионального образования образовательных программ и курсов, содержание которых ориентировано на освоение технологий здоровьесбережения, психологической поддержки и физического воспитания	Ректорат, ИДПО, ИДО	г. г.
29.	Организация исследований биологов по проблемам экологии человека: адаптация к условиям Севера, реакции организма на термический стресс, стрессоустойчивость	ИМЕНИТ	г. г.
30.	Изучение физкультурно-спортивных потребностей, интересов и мотивов занятий физической культурой и спортом у студентов, преподавателей и сотрудников	ЦОФК	г. г.
31.	Совершенствование физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в общежитиях: обновление уголков ЗОЖ, проведение утренней гигиенической гимнастики, клубов выходного дня	Студенческий центр	г. г.
32.	Проведение Спартакиады студентов, Спартакиады преподавателей и сотрудников ТюмГУ, Спартакиады общежитий ТюмГУ	ИФК, ЦОФК, Студенческий центр, Спортивный клуб, профсоюзный комитет	г. г.
33.	Проведение осенних и зимних декад здорового образа жизни	Институты, Студенчес­кий центр, ИФК, Спортивный клуб, ЦОФК	2 раза в год
34.	Проведение Спортивного Нового года	Ректорат, ИФК, институты	1 раз в год
35.	Организация спортивно-массовых мероприятий, фестивалей: «Маршрут дружбы», «Масленица на лыжне», «Защитники отечества: на старт», «Красота, грация, здоровье», «Квест» для первокурсника и др.	Институты, Студенчес­кий центр, ИФК, Спортивный клуб, ЦОФК	г. г.
36.	Организация участия студентов и преподавателей ТюмГУ в городских, областных, региональных, всероссийских и международных спортивных состязаниях	Ректорат, ИФК, ЦОФК	г. г.
37.	Проведение зрелищных культурно-спортивных праздников, фестивалей, конкурсов, мастер-классов с приглашением к участию жителей города	ИФК, Студенческий центр, Спортивный клуб, ЦОФК	г. г.
38.	Разработка сценариев и проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий на базе ТюмГУ для детей с ограниченными возможностями	ИФК, ЦОФК, Спортивный клуб	г. г.
39.	Увеличение количества клубов, студий, секций, абонементных групп по видам спорта	ИФК, ЦОФК, Спортивный клуб	г. г.
40.	Проведение ежегодного конкурса «Здоровьесберегающая среда» между структурными подразделениями университета	Ректорат	г. г.
41.	Подготовка и издание печатных и электронных учебных пособий и методических рекомендаций по проблемам формирования здорового образа жизни	Институты	г. г.
42.	Организация в ИБЦ тематических выставок книг, журналов, газет, посвященных проблемам здорового образа жизни	ИБЦ	по графику
43.	Публикация материалов, посвящённых здоровому образу жизни	Редакция «Универси­тет и регион», студенческие СМИ	г. г.
44.	Пропаганда и реклама здорового образа жизни, освещение работы ТюмГУ в данном направлении в городских и областных СМИ. Изготовление печатной и сувенирной продукции	Отдел информации и связей с обществен-ностью	г. г.
45.	Организация работы выставки «Университет здорового образа жизни»	ИФК	г. г.
46.	Размещение на сайте университета, информационных стендах структурных подразделений и студенческих общежитий актуальной информации по проблемам духовного, нравственного и физического здоровья молодежи	Отдел информации и связей с обществен-ностью, Студенческий центр, заведующие общежитиями	г. г.
47.	Организация и проведение акций «Я выбираю здоровый образ жизни»; «Молодежь против наркотиков»; «Возьми конфетку - выбрось сигаретку!» и др.	Студенческий центр, институ­ты	г. г.
48.	Организация конкурсов фотографий, рисунков, плакатов, стенгазет, информационных материалов, научно-исследовательских работ, проектов индивидуального оздоровления, красоты и здоровья, способствующих формированию культуры здорового образа жизни.	Институты, Студенческий центр, профсоюз­ный комитет,	Ежегодно
49.	Организация встреч с чемпиона­ми мира, Европы, Олимпийских игр, работающих или обучающихся в ТюмГУ для популяризации занятий физической культурой	ИФК, ЦОФК	г. г.
50.	Внедрение современных принципов диспансеризации студентов, преподавателей и сотрудников	МСЧ	г. г.
51.	Организация регулярных флюорографических, углубленных и профилактических осмотров студентов, преподавателей и сотрудников	МСЧ	г. г.
52.	Совершенствование амбулаторно-поликлинической службы, консультаций и лечения студентов, преподавателей и сотрудников	МСЧ	г. г.
53.	Проведение вакцинопрофилактики студентов и сотрудников, иммунохроматографического экспресс-тестирования студентов	МСЧ	По отдельному графику
54.	Организация полноценного качественного общественного питания для студентов, преподавателей и сотрудников	Центр вузовского питания	Постоянно
55.	Организация досугового времени студентов на принципах формирования здорового образа жизни, участия студентов в художественной самодеятельности, творческих объединениях, строительных отрядах, спортивных секциях, клубах по интересам, отрядах охраны правопорядка, защиты природы, благотворительной деятельности и др.	Студенческий центр, институты	Постоянно
Ресурсное обеспечение здоровьесберегающей деятельности
56.	Организация системы повышения квалификации специалистов физической культуры и спорта, а также преподавателей дисциплин, направленных на формирование здорового образа жизни	ИФК, ИПиП	г. г.
57.	Организация полноценного летнего отдыха студентов, преподавателей и сотрудников	Ректорат	г. г.
58.	Совершенствование и реализация системы морального и материального поощрения за активную работу по формированию здорового образа жизни (дипломы, публикации в газетах, денежные премии за ведение здорового образа жизни, бесплатные путевки в места отдыха, тур. путевки и пр.)	Профсоюзный комитет	г. г.
59.	Оснащение МСЧ современной медицинской техникой	Ректорат	г. г.
60.	Обновление площадей и оборудования столовых	Ректорат	г. г.
61.	Организация работы по реставрации и оборудованию спортивных площадок, кортов, спортивных залов	Ректорат	г. г.
62.	Введение в эксплуатацию после реконструкции оздоровительной базы «Лукашино»	Ректорат	г. г.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ ИТОГИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

·  Становление эффективно функционирующего в образовательном пространстве университета здоровьесберегающего комплекса, обеспечивающего подготовку конкурентоспособных кадров и повышение качества жизни участников образовательного процесса.

·  Осознанное и ответственное отношение субъектов образовательного пространства университета к здоровью, устойчивая ориентация на самосохранительное поведение, здоровый образ жизни.

·  Улучшение здоровья участников программы, качества их жизни, повышение здоровьесберегающей активности, эффективности обучения и труда.

·  Внедрение современной системы диспансеризации и мониторинга физического состояния студентов, преподавателей и сотрудников университета.

·  Совершенствование системы профилактических, оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий.

·  Расширение оздоровительных образовательных услуг, в том числе на платной основе, мер по психологической и социальной поддержке студентов, сотрудников и членов их семей.

·  Построение в университете открытой, гибкой и когерентной потребностям субъектов здоровьесберегающей, воспитательно-образовательной среды.

·  Переход к современным механизмам ресурсного обеспечения, здоровьесберегающей деятельности.

КРИТЕРИИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Критерии реализации программы раскрываются через систему показателей, позволяющих выявить достижение цели и задач, поставленных программой:

·  Степень заинтересованности администрации университета в реализации Программы (как часто вопросы здоровья и физического воспитания студентов рассматриваются на заседаниях Ученого совета, ректората, старостата и в подразделениях вуза).

·  Степень отражения в средствах массовой информации вопросов формирования здорового образа жизни (количество и качество публикаций).

·  Динамика значимости здоровья в иерархии жизненных ценностей студентов и сотрудников.

·  Компетентность студентов и сотрудников в вопросах сохранения и укрепления своего здоровья (тестирование, анкетирование, наблюдение).

·  Реальная активность студентов, преподавателей и сотрудников по сохранению и укреплению здоровья (анкетирование, анализ занятий и участия в ДЗОЖ).

·  Психологический климат в среде университета и степень комфортности для студентов и преподавателей (социологический опрос).

·  Уровень здоровья и физическое состояние студентов и сотрудников (результаты мониторинговых исследований).

·  Количество и статус проведенных научно-методических и научно-практических конференций, полученных патентов и авторских свидетельств на разработки по проблемам формирования здорового образа жизни.

·  Количество инновационных оздоровительных, коррекционных и образовательных программ и технологий, внедренных в учебно-воспитательный процесс вуза.

·  Количество педагогов, использующих здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе.

·  Уровень проведения в вузе физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий (количество мероприятий и участников ДЗОЖ в % отношении к общему контингенту студентов, преподавателей и сотрудников структурных подразделений; количество проведенных внутри вуза спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий; количество участников (студентов, преподавателей и сотрудников) спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий внутри вуза (в % отношении к общему контингенту студентов, обучающихся на дневном отделении, а также преподавателей и сотрудников, работающих в головном вузе).

·  Количество секций по видам спорта, работающих при вузе и число занимающихся в них студентов, преподавателей и сотрудников.

·  Результаты выступления в городской и областной студенческой Спартакиаде.

·  Степень материально-технического обеспечения здоровьесберегающей среды (оснащенность МСЧ и ЦВП, фитобары, рекреации, кабинеты ЛФК, физио-, стоматологические кабинеты, спортивные площадки, залы, зоны отдыха и др.).

·  Степень соответствия условий, созданных в среде университета, санитарно-гигиеническим требованиям.

Разработчики и консультанты программы

Проректор по внеучебной работе к. х.н., доцент , заведующий академической кафедрой методологии и теории
социально-педагогических исследований д. п.н., профессор, академик РАО , профессор кафедры клинической
и юридической психологии д. м.н. , директор института физической культуры д. п.н., профессор , директор
центра оздоровительной физической культуры д. п.н., профессор
.

СОДЕРЖАНИЕ

Паспорт Программы…………………………………………………………...	2
Анализ ситуации и проблемы становления университета здорового образа жизни……………………………………………………………………	4
Концепция Программы и ее целевые установки………………………….	12
План мероприятий по реализации Программы…………………………...	20
Планируемое финансирование Программы………………………………	27
Предполагаемые итоги реализации Программы…………………………	27
Критерии реализации Программы…………………………….……............	28