Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 3 )

·  общепрофессиональные – базовый и повышенный;

·  организационно-управленческие – базовый и повышенный;

·  специальные – пороговый базовый и повышенный.

Компетентностная модель выпускника по каждому реализуемому профилю подготовки представлена таблицей 3.2.

3.5  Паспорт компетенции

Паспорт компетенции, является учебно-методическим документом, в котором содержится обоснованная совокупность университетских (институтских) требований к уровню сформированности компетенции выпускника, завершившего освоение ООП бакалавриата по направлению подготовки 190600. Паспорт компетенции включает разделы:

·  определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции;

·  место и значимость компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника по завершении освоения ООП по направлению подготовки бакалавра;

·  структура компетенции;

·  уровень сформированности компетенции у выпускника-бакалавра;

·  трудоемкость компетенции.

Паспорт компетенции составляется по форме, согласно приложению А.

Таблица 3.2 – Компетентностная модель выпускника по направлению бакалавриата 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов, профиль «Автомобили и автомобильное хозяйство»

Наименование групп компетенций	Уровень освоения компетенций
Пороговый	Базовый	Повышенный
Общие для всех видов профессиональной деятельности	ОК 1-3; ОК 6-7; ОК 9-14; ОК 16-18
Основной вид: производственно-технологическая			ПК 7-16
Прочие виды профессиональной деятельности:
расчетно-проектная		ОК-5; ОК-8; ОК-15.
экспериментально-исследовательская	ПК 17-21
организационно-управленческая	ПК-31	ОК-4; ПК 22-30; ПК-32
монтажно-наладочная	ПК-33.	ОК-5; ОК-8; ОК-15.
сервисно-эксплуатационная		ОК-5; ОК-8; ОК-15; ПК 34-40

4  Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса

В соответствии с Типовым положением о вузе России, ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом профиля «Автомобили и автомобильное хозяйство»; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

В соответствии с ФГОС ВПО основная образовательная программа бакалавриата предусматривает изучение следующих учебных циклов:

·  гуманитарный, социальный и экономический;

·  математический и естественнонаучный;

·  профессиональный

и разделов:

·  физическая культура;

·  учебная и производственная практики;

·  итоговая государственная аттестация.

Учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную, определенную с учетом мнения работодателей), устанавливаемую вузом. Цикл состоит из нескольких учебных модулей. Модуль включает обязательные дисциплины и дисциплины, установленные вузом, повышающие уровень освоения значимых компетенций. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.

Базовая (обязательная) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: История; Философия; Иностранный язык.

Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины: Безопасность жизнедеятельности.

4.1  Годовой календарный учебный график

График учебного процесса устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, итоговой государственной аттестации и каникул студентов. График учебного процесса на направление составляется на основе типового графика учебного процесса университета, утверждаемого ректором на каждый учебный год. Основные параметры учебного графика:

·  учебный год длится с 1сентября по 31 августа (включая каникулы) и делится на два семестра;

·  осенний семестр длится 23 недели, из них: теоретическое обучение и практики – 18 недель; экзаменационная сессия – 3 недели; каникулы – 2 недели;

·  весенний семестр длится 29 недель, из них: теоретическое обучение, практики и итоговая аттестация (в восьмом семестре) – 18 недель, экзаменационная сессия – 3 недели, летние каникулы – 8 недель;

·  на 1–3 курсах период теоретического обучения (включая практики) в каждом семестре делится на два календарных цикла по 9 недель каждый. По завершении первого цикла проводится рубежная аттестация студентов, по завершении второго цикла – промежуточная (семестровая) аттестация;

·  трудоемкость учебного года – 60 зачетных единиц, семестра – как правило, 30 зачетных единиц;

·  периоды экзаменационных сессий учитываются как время самостоятельной работы студентов;

·  практики студентов и подготовка выпускной квалификационной работы могут проводиться как в сосредоточенном, так и в распределенном режимах в пределах нормативной трудоемкости недели (54 академических часа).

4.2  Учебные планы

Учебный план направления подготовки 190600 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» является основным документом, регламентирующим учебный процесс. По направлению подготовки составляются три формы учебных планов: базовый учебный план – на полный нормативный срок обучения; рабочие учебные планы – на конкретный учебный год, являются типовыми для студентов, по ним рассчитывается учебная нагрузка кафедр; индивидуальные учебные планы студентов, определяющие образовательную траекторию каждого студента.

Базовый учебный план (БУП) составляется по форме, приведенной в приложении Б.

В базовом учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (модулей, дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет НовГУ.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Соответствующая ФГОС направления подготовки структура и трудоемкость базового учебного плана приведена в таблице 4.1

Таблица 4.1 – Структура и трудоемкость базового учебного плана

Учебные циклы	Трудоемкость
ЗЕТ	Академ. часы
Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл: -  базовая часть	51 28	1836 1008
-  вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору	23	828
Б.2 Математический и естественнонаучный цикл: -  базовая часть	51 30	1836 1080
-  вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору	21	756
Б.3 Профессиональный цикл: -  базовая часть	108 60	3888 2160
-  вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору	48	1728
Б.4 Физическая культура	2	396
Б.5 Практики: -  учебная	12	432
-  производственная	4	144
Б.6 Итоговая государственная аттестация	12	432
Всего, в том числе:	240	8640
-  базовая часть	118	4248
-  вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору	92 (34,8 %)	3312
Итого:	240	8640

Разработка содержания базового учебного плана (БУП) проведена с соблюдением требований, установленных Ученым советом НовГУ:

·  БУП формируется по модульному принципу с оценкой трудоемкости модуля в зачетных единицах (ЗЕТ);

·  модуль ООП – это относительно самостоятельная часть образовательной деятельности, направленная на формирование определенной компетенции (группы компетенций) и завершающаяся оценкой качества освоения студентами образовательной программы модуля (экзамен или дифференцированный зачет); (определение модуля в системе ECTS: модуль определяется как курсовая единица в системе, где каждой курсовой единице соответствует равное число кредитов или кратное ему число. См. также Курсовая единица (Course Unit) - TUNING)

·  продолжительность освоения каждого модуля, как правило, один семестр, его трудоемкость должна быть кратна 3 ЗЕТ, количество модулей, изучаемых в течение семестра не должно превышать пяти;

·  модулем может являться учебная дисциплина (часть дисциплины) или группа учебных дисциплин (междисциплинарный модуль);

·  трудоемкость одной ЗЕТ составляет 36 академических часов, включающих аудиторную и самостоятельную работу: на 1 и 2 курсах трудоемкость аудиторных занятий 18 академических часов (из них 6 а. ч. – аудиторная самостоятельная работа студентов (СРС), 18 а. ч. – внеаудиторная СРС; (по решению института на 3 и 4 курсах аудиторные занятия могут быть уменьшены до 12 а. ч. (из них 3 а. ч. аудиторная СРС), 24 а. ч. – внеаудиторная СРС);

·  полная трудоемкость учебной работы студента не должна превышать 54 академических часов в неделю;

·  соотношение лекции: практические занятия (включая лабораторные работы): учебный цикл ГСЭ: иностранный язык – (0:1), прочие дисциплины – (2:1); учебный цикл ЕН – (1:1); учебный цикл профессиональных дисциплин – (1:2);

·  БУП максимально унифицированы для всех направлений подготовки, реализуемых в институте.

Рабочий учебный план (РУП) составляется на основе базового учебного плана на конкретный учебный год и содержит перечень изучаемых в учебном году дисциплин (модулей), их полную (в зачетных единицах) и аудиторную (в академических часах) трудоемкости, деление часов по видам занятий, вид аттестации по каждой дисциплине (модулю). Практики, государственные экзамены, выпускная квалификационная работа включаются в РУП с указанием их трудоемкости в зачетных единицах и неделях. Кроме того, в РУП указываются сведения, необходимые для расчета учебной нагрузки и штата ППС кафедр.

4.3  Модули базового учебного плана

Перечень модулей сформирован согласно декомпозиции компетенций ОК и ПК (раздел 3.3), а также согласно рекомендаций проекта TUNING, выделены следующие группы модулей:

1	- основные модули, т. е. группа модулей, составляющих ядро соответствующей науки;
2	- поддерживающие модули, которые дополняют основные модули в той степени, которая позволяет сделать ясными результаты;
3	- модули организационных и коммуникационных навыков;
4	- специализированные модули, т. е. группа модулей, из которых студент может выбрать один или несколько для получения более широких знаний;
5	- модули переносимых навыков, т. е. группа модулей, призванных развивать те компетенции, которые необходимы для сближения теории и практики.

Формируемые каждым модулем компетенции приведены в таблице 4.2

Таблица 4.2 Формируемые модулями БУП компетенции

(Б)	– дисциплины базовой части;
(Б. В)	– дисциплины вариативной части;
(Б. ВВ)	– дисциплины по выбору.

Тип	Наименование модулей	Наименование дисциплин	Коды формируемых компетенций
Группа социально-личностных компетенций:
3	Модуль «Мировоззренческий»	(Б) История	ОК–1; ОК-3; ОК-6; ОК-7; ОК-14; ОК-16; ОК-18.
(Б) Философия
(Б. В) Психология
(Б. В) Социология
(Б. В) Развитие и современное состояние автомобилестроения
Модуль «Коммуникативный»	(Б) Иностранный язык 1
(Б) Иностранный язык 2
(Б) Иностранный язык 3
(Б) Иностранный язык 4
(Б. В) Русский язык и культура речи
(Б. ВВ) Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации 1
(Б. ВВ) Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации 2
5	Модуль «Основы права»	(Б. В) Основы трудового права
(Б. В) Предпринимательское право
(Б. В) Транспортное право
	Группа общенаучных компетенций:
2	Модуль «Естественно–математический»	(Б) Математика 1	ОК-2; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ОК-12; ОК-13; ОК-17; ПК-17; ПК-18; ПК-20; ПК-31.
(Б) Математика 2
(Б) Физика 1
(Б) Физика 2
(Б) Информатика
Модуль «Химико-экологический»	(Б) Химия
(Б) Экология
(Б) Безопасность жизнедеятельности
(Б. В) Нормативы по защите окружающей среды
	Группа общепрофессиональных и организационно-управленческих компетенций:
2	Модуль «Общетехнической подготовки»	(Б) Теоретическая механика	ОК-5; ОК-8; ОК-15; ПК-7; ПК-8; ПК-10; ПК-12; ПК-32. ОК-4; ПК-11; ПК-13; ПК-22; ПК-23; ПК-24; ПК-25; ПК-26; ПК-27; ПК-28; ПК-29; ПК-30.
(Б) Теория механизмов и машин
(Б) Теплотехника
(Б) Сопротивление материалов
(Б) Детали машин и основы конструирования
(Б) Курсовой проект по дисциплине "Детали машин и основы конструирования"
(Б) Материаловедение. Технология конструкционных материалов
Модуль «Информатика и вычислительная техника»	(Б. В) Вычислительная техника и сети в отрасли
(Б. ВВ) Автоматизированые системы проектирования.
(Б. В) Вычислительная техника в инженерных расчетах
(Б. В) Прикладное программирование
(Б. В) Прикладная математика
4	Модуль «Электроника и электротехника»	(Б) Общая электротехника и электроника
(Б) Электроника и электрооборудование ТиТТМО
(Б. ВВ) Датчики физических величин
(Б. ВВ) Автотроника
Модуль «Гидравлика и гидравлические системы»	(Б) Гидравлика и гидропневмопривод
(Б) Гидравлические и пневматические системы транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования (ТиТТМО)
3	Модуль «Экономической теории и маркетинга»	(Б) Экономическая теория
(Б) Маркетинг
Модуль «Организационно – управленческий»	(Б) Экономика отрасли
(Б) Экономика предприятия
(Б) Производственный менеджмент
(Б) Курсовая работа по дисциплине "Производственный менеджмент"
4	Модуль «Метрология и инженерная графика»	(Б) Метрология, стандартизация и сертификация
(Б) Начертательная геометрия и инженерная графика
5	Модуль «Сертификация, управление качеством»	(Б. ВВ) Управление качеством
(Б. В) Сертификация и лицензирование в сфере производства и эксплуатации ТиТТМО
1	Модуль «Теория надежности и основы работоспособности»	(Б. В) Основы работоспособности технических систем
(Б. В) Основы теории надежности
	Группа специальных компетенций:
1	Модуль «Устройство, эксплуатационные свойства ТиТТМО»	(Б) Силовые агрегаты	ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-9; ПК-14; ПК-15; ПК-16; ПК-19; ПК-21; ПК-33; ПК-34; ПК-35; ПК-36; ПК-37; ПК-38; ПК-39; ПК-40.
(Б) Курсовой проект по дисциплине "Силовые агрегаты"
(Б) Конструкция и эксплуатационные свойства ТиТТМО
(Б) Курсовой проект по дисциплине "Конструкция и эксплуатационные свойства ТиТТМО"
(Б) Эксплуатационные материалы
(Б. В) Развитие и современное состояние автомобилестроения
(Б. В) Устройство автомобилей
(Б. ВВ) Конструктивная безопасность автомобилей
(Б. ВВ) Спецподвижной состав
1	Модуль «Техническая эксплуатация и ремонт ТиТТМО»	(Б) Основы технологии производства и ремонта ТиТТМО
(Б) Технологические процессы технического обслуживания и ремонта ТиТТМО
(Б. В) Техническая эксплуатация ТиТТМО 1
(Б. В) Техническая эксплуатация ТиТТМО 2
(Б. ВВ) Диагностическое оборудование и диагностика технического состояния автомобилей
4	Модуль «Управление производством и логистика»	(Б. ВВ) Организация и управление производством на предприятиях отрасли
(Б. ВВ) Логистика на транспорте
1	Модуль «Производственно-техническая база АТП»	(Б. В) Производственно-техническая инфраструктура предприятий
(Б. В) Курсовой проект по дисциплине "Производственно-техническая инфраструктура предприятий"
(Б. В) Типажи и эксплуатация технологического оборудования
4	Модуль «Автомобильные перевозки»	(Б. В) Транспортно-эксплуатационные качества автомобильных дорог и городских улиц
(Б. В) Организация автомобильных перевозок и безопасность движения
(Б. ВВ) Организация международных перевозок
(Б. ВВ) Перевозка опасных грузов

4.4  Учебно-методический комплекс ООП

Учебно-методический комплекс ООП (УМК ООП) – это совокупность учебно-методических документов, в которых дается системное описание образовательного процесса по конкретному направлению подготовки. В состав УМК ООП включаются: