Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 5 )

НовГУ имеет официальные процедуры утверждения, периодической проверки и мониторинга образовательных программ, что подтверждается следующими документами:

·  Руководство по качеству НовГУ (СМК РК 1.02-2012);

·  Документированная процедура «Проектирование и разработка основных образовательных программ» (СМК ДП 7.3–2.07–12);

·  Документированная процедура «Реализация основных образовательных программ» (СМК ДП 7.5-2.08–12).

Университет осуществляет регулярную проверку хода разработки и содержания основных образовательных программ и УМК, а также их реализации, включая проверку внешними экспертами: анализ учебных планов во Всероссийском центре (г. Шахты).

Для оценки качества подготовки выпускников университет на постоянной основе взаимодействует с работодателями, представителями рынка труда и другими организациями, что подтверждается письмами, договорами с организациями-работодателями, отзывами работодателей, проведением ярмарок-вакансий.

Студенты университета принимают участие в процедурах гарантии качества образовательных программ, что подтверждается результатами анкетирования студентов о качестве учебного процесса, отчетом по результатам опроса студентов, в которых содержатся вопросы.

В НовГУ разработаны стандарты системы менеджмента качества на процессы обеспечения качества образовательных программ, в том числе:

·  Документированная процедура «Управление несоответствующей проукцией (СМК ДП 8.3-2.05);

·  Документированная процедура «Внутренние аудиты» (СМК ДП 8.2–2.04);

·  Документированная процедура «Корректирующие и предупреждающие действия» (СМК ДП 8.5-2.06);

Процедуры гарантии качества образования и постоянное улучшение процессов осуществляется на основе систематической проверки качества (внутренних аудитах) образовательных и научно-консультационных услуг, анализа функционирования СМК и взаимодействия с потребителями и другими заинтересованными сторонами. Проведение службой качества НовГУ внутренних аудитов в соответствии с документированной процедурой СМК ДП 8.2–2.04 через запланированные интервалы времени позволяет получать объективные свидетельства того, что СМК НовГУ соответствует запланированным мероприятиям, внедрена результативно и поддерживается в рабочем состоянии, а ООП регулярно проверяются и являются релевантными/адекватными и востребованными.

В НовГУ разработаны и применяются критерии и согласованные с ними процедуры оценки знаний и умений студентов:

·  Положение об организации учебного процесса по ООП ВПО;

·  Положение о практиках студентов;

·  Положение об итоговой государственной аттестации выпускников.

Квалификация профессорско-преподавательского состава (ППС) обеспечивается следующими мероприятиями:

·  подготовкой кадров высшей квалификации по программам научного послевузовского образования в аспирантуре и докторантуре;

·  повышением квалификации ППС (не реже одного раза за пять лет, в соответствии с планом повышения квалификации, ежегодными приказами Министерства образования и науки РФ «О повышении квалификации профессорско - преподавательского состава государственных образовательных учреждений ВПО»;

·  присвоением ученых степеней ППС университета посредством диссертационных советов;

·  присвоением ученых званий работникам университета согласно Положению о порядке присвоения ученых званий (постановление Правительства РФ № 000 от 29 марта 2002 г.);

·  ежегодными стажировками преподавателей в вузах России и за рубежом, на предприятиях Великого Новгорода.

Преподаватели НовГУ обладают умением и опытом, а также достаточной полнотой знаний преподаваемой учебной дисциплины, которые необходимы для эффективной передачи знаний студентам, что подтверждается дипломами об образовании и квалификационными документами по соответствующему профилю. Полнота знания и понимания преподавательским составом преподаваемого предмета также подтверждается результатами централизованного Интернет-тестирования студентов и результатами текущего и промежуточного контроля знаний студентов.

Для выполнения своей общественной миссии НовГУ публично, в сети Интернет, предоставляет и регулярно публикует (на портале НовГУ www. novsu. ru) свежую, беспристрастную и объективную информацию (количественную и качественную) о реализуемых в университете образовательных программах, а также результатах деятельности в виде ежегодного отчёта ректора НовГУ.

9  Порядок обновления ООП

ООП подлежит ежегодному обновлению с учетом достижений в области соответствующей науки т практики, введением в действие новых нормативных документов Минобрнауки РФ и НовГУ, изменений требований работодателей, введением в учебный процесс новых образовательных технологий.

Все изменения в ООП фиксируются в документе «Перечень изменений в ООП по направлению подготовки (код и наименование направления по ФГОС) в 201… - 201… учебном году (приложение Г).

10  Перечень приложений к ООП

Приложение А - Паспорта ОК и ПК, формируемых при освоении ООП по направлению подготовки бакалавра;

Приложение Б - Базовый учебный план;

Приложение В - Образовательная программа модуля

Приложение Г - Перечень изменений в ООП по направлению подготовки

Приложение А

Паспорта компетенций

Приложение Б

Базовый учебный план

Код УЦ ООП	Наименование циклов, дисциплин, модулей, практик	Трудоемкость, (зач. ед.)	Объем аудиторной работы студента (академ. час)	внеауд. СРС	Форма аттестации	Распределение по семестрам зач. ед./ауд. часов
Всего	в т. ч. ауд. СРС	по видам занятий, включая ауд. СРС	1 курс	2 курс	3 курс	4 курс
ЛЕК	ПЗ	ЛР	1сем.	2сем.	3сем.	4сем.	5сем.	6сем.	7сем.	8сем. (9н.)
Б1	Гуманитарный, социальный и экономический цикл -	51	1836							13		5		8		7		9		5		4		0
Б	Базовая часть (25-30)	28
Б1….В	Вариативная часть	17
Б1….ВВ	Дисциплины по выбору	6
Б1.1	Модуль "Мировозренческий"	12	432
Б1.1.1	История	3	108									3
Б1.1.2	Философия	3	108											3
Б1.1.3.В	Психология	2	72							2
Б1.1.4.В	Социология	2	72													2
Б1.1.5.В	Развитие и современное состояние автомобилестроения	2	72							2
Б1.2	Модуль "Коммуникативный"	14	504
Б1.2.1	Иностранный язык 1	2	72							2
Б1.2.2	Иностранный язык 2	2	72									2
Б1.2.3	Иностранный язык 3	2	72											2
Б1.2.4	Иностранный язык 4	2	72													2
Б1.2.5.В	Русский язык и культура речи	2	72							2
Б1.2.6.ВВ	Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации 1	2	72															2
Б1.2.7.ВВ	Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации 2	2	72																	2
Б1.3	Модуль «Организационно – управленческий»	12	432
Б1.3.1	Экономика отрасли	3	108											3
Б1.3.2	Экономика предприятия	3	108																	3
Б1.3.3	Производственный менеджмент	3	108																			3
Б1.3.4	Курсовая работа по дисциплине "Производственный менеджмент"	1	36																			1
Б1.3.5.ВВ	Управление качеством	2	72															2
Б1.4	Модуль "Экономической теории и маркетинга"	4	144
Б1.4.1	Экономическая теория	2	72							2
Б1.4.2	Маркетинг	2	72															2
Б1.5	Модуль "Основы права"	9	324
Б1.5.1.В	Основы трудового права	3	108							3
Б1.5.2.В	Предпринимательское право	3	108													3
Б1.5.3.В	Транспортное право	3	108															3
Б2	Математический и естественнонаучный цикл -	51	1836							12		14		11		4		4		2		3		0
Б2	Базовая часть (25-30)	30
Б2….В	Вариативная часть	17
Б2….ВВ	Дисциплины по выбору	4
Б2.1	Модуль "Естественно - математический"	21	756
Б2.1.1	Математика 1	5	180							5
Б2.1.2	Математика 2	5	180									5
Б2.1.3	Физика 1	4	144							4
Б2.1.4	Физика 2	4	144									4
Б2.1.5	Информатика	3	108							3
Б2.2	Модуль "Химико - экологический"	9	324
Б2.2.1	Химия	3	108									3
Б2.2.2	Экология	2	72											2
Б2.2.3	Безопасность жизнедеятельности	2	72																	2
Б2.2.4	Нормативы по защите окружающей среды	2	72													2
Б2.3	Модуль «Информатика и вычислительная техника»	17	612
Б2.3.1.В	Вычислительная техника и сети в отрасли	4	144											4
Б2.3.2.В	Вычислительная техника в инженерных расчетах	3	108									2
Б2.3.3.ВВ	Автоматизированные системы проектирования	4	144															4
Б2.3.4.В	Прикладное программирование	3	108																			3
Б2.3.5.В	Прикладная математика	3	108											3
Б2.4	Модуль «Теория надежности и основы работоспособности»	4	144
Б2.4.1.В	Основы работоспособности технических систем	2	72											2
Б2.4.2.В	Основы теории надежности	2	72													2
Б3	Профессиональный цикл - (	108	3888							5		8		10		16		17		19		20		15
Б3	Базовая часть (55-60)	60
Б3….В	Вариативная часть	26
Б3….ВВ	Дисциплины по выбору	22
Б3.1	Модуль «Общетехнической подготовки»	23	828
Б3.1.1	Теоретическая механика	4	144									4
Б3.1.2	Теория механизмов и машин	4	144											4		4
Б3.1.3	Теплотехника	2	72
Б3.1.4	Сопротивление материалов	4	144									4
Б3.1.5	Материаловедение. Технология конструкционных материалов	4	144													4
Б3.1.6	Детали машин и основы конструирования	4	144															4
Б3.1.7	Курсовой проект по дисциплине: "Детали машин и основы конструирования"	1	36															1
Б3.2	Модуль «Электроника и электротехника»	10	360
Б3.2.1	Общая электротехника и электроника	2	72											2
Б3.2.2	Электроника и электрооборудования ТиТТМО	3	108															3
Б3.2.3.ВВ	Датчики физических величин	2	72																	2
Б3.2.4.ВВ	Автотроника	3	108																	3
Б3.3	Модуль «Метрология и инженерная графика»	9	324
Б3.3.1	Метрология, стандартизация и сертификация	2	72											2
Б3.3.2	Начертательная геометрия и инженерная графика	5	180							5
Б3.7.2	Сертификация и лицензирование в сфере производства и эксплуатации ТиТТМО	2	72																			2
Б3.4	Модуль «Устройство, эксплуатационные свойства ТиТТМО»	22	792
Б3.4.1	Силовые агрегаты	4	144																			4
Б3.4.2	Курсовой проект по дисциплине "Силовые агрегаты"	1	36																			1
Б3.4.3	Конструкция и эксплуатационные свойства ТиТТМО	4	144																	4
Б3.4.4	Курсовой проект по дисциплине "Конструкция и эксплуатационные свойства ТиТТМО"	2	72																	2
Б3.4.5	Эксплуатационные материалы	2	72																	2
Б3.4.7.В	Устройство автомобилей	5	180													5
Б3.4.8.ВВ	Конструктивная безопасность автомобилей	2	72																			2
Б3.4.9.ВВ	Спецподвижной состав	2	72																			2
Б3.5	Модуль «Техническая эксплуатация и ремонт ТиТТМО»	16	576
Б3.5.1	Основы технологии производства и ремонта ТиТТМО	2	72																	2
Б3.5.2	Технологические процессы технического обслуживания и ремонта ТиТТМО	3	108																			3
Б3.5.3.В	Техническая эксплуатация ТиТТМО 1	4	144															4
Б3.5.4.В	Техническая эксплуатация ТиТТМО 2	4	144																	4
Б3.5.5.ВВ	Диагностическое оборудование и диагностика технического состояния автомобилей	3	108																			3
Б3.6	Модуль «Гидравлика и гидравлические системы»	5	180
Б3.6.1	Гидравлика и гидропневмопривод	2	72											2
Б3.6.2	Гидравлические и пневматические системы транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования (ТиТТМО)	3	108													3
Б3.7	Модуль «Производственно-техническая база АТП»	9	324
Б3.7.1.В	Производственно-техническая инфраструктура предприятий	4	144																					4
Б3.7.2.В	Курсовой проект по дисциплине "Производственно-техническая инфраструктура предприятий"	2	72																					2
Б3.7.3.В	Типажи и эксплуатация технологического оборудования	3	108															3
Б3.8	Модуль «Управление производством и логистика»	6	216
Б3.8.1.ВВ	Организация и управление производством на предприятиях отрасли	3	108																					3
Б3.8.2.ВВ	Логистика на транспорте	3	108																			3
Б3.9	Модуль «Автомобильные перевозки»	8	288
Б3.9.1.В	Транспортно-эксплуатационные качества автомобильных дорог и городских улиц	2	72																					2
Б3.9.2.В	Организация автомобильных перевозок и безопасность движения	2	72															2
Б3.9.3.ВВ	Организация международных перевозок	2	72																					2
Б3.9.4.ВВ	Перевозка опасных грузов	2	72																					2
Б.4	Физическая культура (включая дисциплину "Основы медицинских знаний и здорового образа жизни") 400ч.	2	396			396			зач, зач		54		54	1	90		54		54	1	90
Б.5	Учебная и производственная практики	16								1		3				3				3		3		3
Б.5.1	Учебная	4								1		3
Б.5.2	Производственная	12														3				3		3		3
Б.6	Итоговая государственная аттестация	12																						12
Итого	Всего зачетных единиц в семестре	240								30		30		30		30		30		30		30		30
	Всего часов в неделю/ в семестре
	Аудиторных часов в неделю/ в семестре
	Экзамены
	Зачеты
	Дифференцированные зачеты
	КП/КР
	Примечания:
	1. Аудиторные занятия рассчитаны на академический час 50 минут.
	2. На основе данного учебного плана ежегодно разрабатывается рабочий учебный план на каждый семестр, в котором указывается полная
	трудоемкость, и распределение часов по видам занятий, перечень дисциплин по выбору.

Приложение В

Образовательная программа модуля

Образовательная программа модуля (ОПМ) включает в себя компоненты: спецификация модуля; учебные материалы модуля; оценка результатов обучения. ОПМ приведены в приложении 3 к ООП.

(По решению института. Согласно рекомендациям проекта TUNING

Спецификация модуля содержит его общую характеристику, а именно: название модуля, цели обучения, результаты обучения, критерии оценки результатов, уровни освоения, требования к объекту оценки, входные требования, нормативная продолжительность обучения, пояснительная записка.

Название модуля. Название должно отражать назначение и (или) содержание модуля. К выбору названия модуля нужно подходить особенно осторожно так как ни одно название не должно повторяться.

Цели обучения. При их описании указывается совокупность профессиональных задач и функций, которые сможет осуществлять обучающийся по окончании изучения модуля. Цели носят деятельностно-ориентированный характер и должны фиксировать планируемые изменения в способах деятельности обучающегося.

Результаты обучения. В качестве результатов указывается перечень умений, составляющих компетенцию(ции), которые предъявляются к оцениванию. Результаты устанавливают, что обучающийся будет уметь делать по завершению обучения, каким стандартам будет соответствовать его деятельность или в каких условиях он сможет применить умения.

Подбирая совокупность результатов, следует проверять значимость каждого из них для формирования указанного умения и возможность его достижения в рамках изучения модуля. Кроме того, важно, чтобы результаты были согласованы (связаны) между собой и не выходили за рамки целей обучения.

При проверке достижения обучения осуществляется проверка способности обучаемого владеть нескольким необходимым умениям. Рекомендуемое количество результатов обучения для одного модуля – от 3 до 5. Такое количество достаточно для демонстрации достижения цели обучения.

При описании результатов обучения используются глаголы, которые указывают на действия, подвергающиеся оцениванию («активные» глаголы).

Критерии оценки результата. Получаются непосредственно из результата обучения и содержат описание либо способа выполнения деятельности, либо продукта деятельности, получаемого в итоге.

Описание критериев включает: объект деятельности, совершаемое действие, качество выполнения и ссылка на стандарт выполнения работы. При разработке критериев следует следить, чтобы задавалась только деятельность, заложенная в результате обучения. Рекомендуется от 4 до 6 критериев для каждого результата обучения.

Уровень освоения. Раскрывает глубину и/или диапазон освоения умения, необходимого для достижения Результатов обучения. Для некоторых результатов обучения может не требоваться описания уровней освоения, т. к. вся необходимая информация полностью содержится либо в формулировке самого результата, либо в критериях его оценки.

Требования к объекту оценки. Предполагает описание способа доказательства обучающимся достижения Результатов обучения и их количество.

Объектом доказательства могут выступать:

1.  Продукт деятельности. Оценка при этом основывается на качестве продукта, а критериями оценки являются качественные признаки достижения результата обучения.

2.  Практическая деятельность в которой учитывается качество процесса деятельности. Критерии оценки при этом основываются на поэтапном контроле процесса выполнения задания.

3.  Письменное или устное подтверждение усвоенных знаний. Применяется в тех случаях, когда важно установить, что обучающийся обладает и свободно владеет достаточным количеством информации для формирования определенного умения.

Входные требования указывают уровни образования и квалификации, которые являются необходимыми для освоения модуля.

Нормативная продолжительность обучения. Указывается в зачетных единицах и засчитывается при присвоении квалификации.

Пояснительная записка к модулю содержит информацию рекомендательного характера предназначенную для педагогов и организаторов обучения. В ней в свободной форме даются разъяснения по отдельным компонентам спецификации модуля, описывается область применения модуля (профессиональная актуальность) для составления модульных образовательных программ по профессиям, его преемственность; разъясняются цели обучения и рекомендуемые методы обучения; предлагаются некоторые инструменты оценки; поясняется процедура проведения оценки достижений обучающегося и др.

Учебные материалы содержат совокупность текстового материала и дидактических средств, необходимых для обеспечения достижения обучающимся заданных результатов обучения.

Для достижения каждого результата обучения обычно разрабатывается одна единица учебного материала – учебный элемент.

Учебный элемент может содержать рекомендации о возможности использовании в процессе обучения существующих учебных материалов (учебников, справочников, научных изданий и т. п.) с указанием необходимых ссылок на источники в целом или их отдельные фрагменты.

Для реализации в учебном процессе обратной связи при разработке учебных материалов необходимо включать в учебный элемент задания текущего контроля с эталонами их выполнения.

Оценочные материалы содержать совокупность дидактических измерительных средств для установления уровня достижения результатов обучения по всем критериям оценки и эталоны их выполнения.

При разработке оценочных материалов следует обратить внимание на обеспечение валидности и надежности оценки.

Оценка каждого результата обучения в процедуре итогового контроля проводится отдельно.

Общая итоговая оценка определяется как среднеарифметическая оценок, полученных по отдельным результатам.

В некоторых случаях выставляется единственная оценка по модулю (комплексная).

Дидактические средства оценки разрабатываются на основе критериев оценки результата и требований к объекту оценки спецификации модуля.

При проведении оценивания, кроме традиционных, целесообразно использовать и такие методы как: метод проектов, портфолио, метод экспертной оценки).

Приложение Г

Перечень изменений в ООП по направлению подготовки