Программа летнего оздоровительного лагеря «Тополек» с дневным пребыванием детей

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Придолинная средняя общеобразовательная школа

ПРИНЯТА СОГЛАСОВАНА УТВЕРЖДЕНА

педсоветом, протокол №4 с МУУО администрации начальником лагеря

от « 27» марта2012г. Ташлинского района

____________ ______________

Программа

летнего оздоровительного лагеря «Тополек»

с дневным пребыванием детей

Номинация

«Детский лагерь дневного пребывания»

Возраст детей: 6-18 лет

Срок реализации: июнь 2012 г.

Программа составлена:

Старшим воспитателем

Оренбургская обл., Ташлинский район, п. Придолинный,

пер. Школьный д.2

Пояснительная записка

Летняя большая перемена дана школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Но это также время их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Как правило, активный отдых детей проходит в спортивно-оздоровительных лагерях, в санаториях, на пришкольных летних оздоровительных площадках. Программ «Тополек» - представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе и представляет собой одну смену. Программа рассчитана на 21дней (для детей с 6 до 18 лет) и предусматривает разъяснение детям необходимости здорового и активного образа жизни. При составлении программы учитывалась природа детских интересов, принимались во внимание потребности и желания самого ребенка, его индивидуальное развитие.

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование ценностного отношения к своему здоровью, здоровому образу жизни.

Задачи:

-сохранение здоровья, как высокая ценность  школы, предпосылка получения высоких результатов в спортивных соревнованиях, продуктивной мотивации спортивной деятельности, трудовой деятельности.

-способствовать формированию ответственного поведения к своему здоровью через занятия спортом, трудом;

-формирование установки на здоровый образ жизни через занятия в секции Греко-римской борьбы, спортивные игры на свежем воздухе, игры в теннис, футбол, пионербол, посильную помощь на пришкольном участке и др.

- воспитание спортивного духа, силы воли, чувства патриотизма, дружбы, сплочённости, чувства сопереживания за товарища и уважения к сопернику,

-установление положительной психологической атмосферы в коллективе.

Концептуальные подходы:

Личностно-созидающий подход к организации каникул (начальная устремленность педагогического коллектива на созидание растущей личности, ее непрерывный рост).

Индивидуализация растущей личности в процессе ее социализации (предоставление ребенку права выбора форм и направлений своей деятельности, своего досуга для самовыражения, самоутверждения и самореализации).

Создание благоприятных условий для:

1. психического, физического и нравственного оздоровления детей;

2. плодотворного межличностного общения детей, педагогов;

Основные направления программы:

- психолого-педагогическое;

- экологическое;

- физкультурно-оздоровительное;

- духовно - нравственное.

-трудовое

Основная форма работы: групповая

Сроки реализации программы: июнь лета 2012 года: лагерная смена,

21 день.

Ожидаемые результаты работы лагеря:

- укрепление здоровья детей;
- развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;
- расширение социального опыта;
- формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;
- вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;
- формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.

В итоге учащиеся должны

Знать:

- основы здорового образа жизни;

-основные приёмы и правила спортивных игр: теннис, шахматы, волейбол и т. д.

-как спорт влияет на физическое, психологическое и умственное развитие личности;

-как труд облагораживает каждого человека, как влияет на моральный облик человека;

Уметь:

·  Выполнять спортивные упражнения для сохранения и укрепления здоровья

·  Выполнять посильную для каждого трудовую деятельность

Владеть:

·  Основными правилами сохранения здоровья

·  Игровыми навыками спортивных игр и состязаний

·  Практическими упражнениями, помогающими заботиться о своем здоровье

Форма: дни здоровья, игры, беседы, соревнования, викторины, трудовая деятельность, прогулки, экскурсии, конкурсные программы

Всего участников -50

Возраст участников – 6-18 лет

Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.

2. Концептуальный подход

Россия вошла в третье тысячелетие, имея в запасе как несомненные достижения в науке, искусстве, так и проблемы в различных областях общественной жизни (загрязненная экология, хронические заболевания и т. д.). Истина гласит, что только здоровый человек с хорошим самочувствием, психологической устойчивостью, высокой нравственностью способен активно жить, успешно преодолевая различные трудности и достигая успехов в любой деятельности. Поэтому родителей, педагогов волнуют вопросы воспитания здорового, физически крепкого ребенка и развития в нем творческих способностей. Развитию творческого потенциала детей педагогический коллектив уделяет большое значение. Педагоги единодушно считают, что при отсутствии целенаправленного педагогического воздействия на развитие творческих способностей происходит их угасание. Доказано, что если ребенок болен, он не может отдать все свои силы на созидание, на преодоление задач, связанных с творческой деятельностью. Необходимо также учитывать, что на состояние здоровья влияет такой фактор, как социальная среда. Понятие «здоровый образ жизни» необходимо закладывать еще в детстве. По опросам детей, родители многих из них ищут спасение в медикаментах, недооценивая силу воздействия на организм и эффективность таких факторов,  как  двигательная  активность,  закаливание и др. По результатам анкетирования все воспитанники образовательного учреждения считают, что здоровье важно для будущего поколения.

Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на укрепление здоровья детей, развитие творческой личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.

3. Методическое сопровождение программы

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1.  Наличие программы лагеря, плана-сетки, планов на день.

2.  Должностные инструкции всех участников процесса.

3.  Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.

4.  Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

5.  Проведение ежедневных планёрок.

6.  Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

1.  Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

2.  Организация различных видов деятельности.

3.  Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

4.  Создание ситуации успеха.

5.  Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

6.  Организация различных видов стимулирования.

Основными методами организации деятельности являются:

·  Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);

·  Методы театрализации (реализуется через костюмирование, обряды, ритуалы);

·  Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);

·  Метод коллективной творческой деятельности (КТД).

- Психологические услуги.

Психологические услуги предоставляются в следующих формах:

·  Проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье;

·  Беседы с детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных взаимоотношений.

Формы и методы работы

Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии, трудовая деятельность); метод интерактивного обучения (социально-психологические тренинги, ролевые игры, дискуссии); в которых дети непросто «проходят» что-то, а проживают те или иные конкретные ситуации; одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание органов детского самоуправления-самостоятельности в проявлении инициативы, принятии решения и его самореализации.

Учебно-методическое оснащение программы

1., Разговор о важном: пособие для педагогов, врачей, специалистов, участвующих в профилактической работе с подростками,- , , .- Оренбург: ГУ РЦО, 2007.-26с.

2.Ваш ребенок и наркотики: пособие для родителей/сост. , ГМ. Мазалова; под общ. ред. В,В. Карпецова, .-2-е изд., перераб.-г. Оренбург:ГУ РЦРО, 2007.-26с.

3.Лектории по духовно-нравственному воспитанию: видеоматериалы.- г. Бузулук: ГОУВПО Бузулукский ГТИ

4.Газета Последний звонок под редакцией ,гг

5.Педагогический журнал под редакцией , ,2004г.

6.Профилактика подростковой наркомании. Навыки противостояния и сопротивления распространению наркомании: Наглядно - методическое пособие/, в. Ю. Климович.-М.:центр»планетариум»,2003.-96с.

4. Механизм реализации

«Тополёк» - смена лагеря дневного пребывания. Этапы реализации программы:

1.Подготовительный (май):

-подбор кадров;

-проведение стажерской площадки для педагогов, вожатых, работников лагеря;

-подготовка методических материалов;

-подготовка материально-технической базы.

2. Организационный

-формирование отрядов;

-знакомство с режимом работы лагеря и правилами;

-оформление уголка отряда.

3. Основной (21 день):

-образовательная деятельность;

-оздоровительная деятельность;

-культурно-досуговая деятельность;

-трудовая деятельность

-методическая работа с воспитателями, вожатыми.

4. Заключительный:

-закрытие смены (последний день смены);

-сбор отчетного материала;

-анализ реализации программы и выработка рекомендаций;

Образовательная деятельность в рамках смены «Тополёк» предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с историей добровольческой деятельности в России, изучением духовно нравственных традиций и истории родного края.

Образовательная деятельность также предусматривает знакомство с миром движения, звуков, красок, ощущений. На основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных материалов, в процессе продуктивной творческой деятельности дети знакомятся с единой картиной мира.

Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Для успешной реализации данного блока необходимо оборудование детской площадки, приглашение учителя по физической культуре. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; просмотр лекторий по духовно-нравственному воспитанию и т. д.), а также посещение СДК и музея школы, экскурсии к «Серебряному роднику».

Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

Отрядные дела:

№п. п	Мероприятия	Дата	Часов, минут
всего	В том числе
теоретических	практических
1	Организационное мероприятие открытие лагеря; вводный инструктаж по ТБ, принятие правил жизнедеятельности в лагере «Тополек» -отрядные дела, (распределение обязанностей, оформление уголка) -мероприятие посвященное 1 июня международный день защиты детей Игра –кольцовка « Поиск клада» - минутка ПДД игра «дорожный лабиринт» - - работа на пришкольном участке «Трудовой десант» -массовые спортивные игры на свежем воздухе( ручеек, платочек) - дорожная азбука в загадках - минутка безопасности «Безопасная дорога домой»	1.06	60 60 10 30 40 50 5	30мин 5	30мин 60 10 30 40 50
2	-минутка здоровья «Режим дня на каникулах» -конкурс рисунков «В мире без огня» -отрядные дела, -тест, кроссворд «Пожарная безопасность» - работа на пришкольном участке «Трудовой десант» -массовая игра на гармонизацию межличностных отношений « Тропа доверия» - минутка безопасности «Безопасная дорога домой»	2.06	20 40 60 20 50 60 5	20 5	20 40 60 20 50 60
3	-интеллектуальный марафон «О пользе зарядки» - конкурс рисунков « Село родное Придолинное» -отрядные дела -работа на пришкольном участке «Трудовой десант» - массовые спортивные игры на свежем воздухе -Игра на формирование межличностных отношений «60 минут к победе» -минутка безопасности «Безопасная дорога домой»	4.06	20 30 60 50 60 50 5	5 5	15 30 60 50 60 50
4	- Конкурсная игра по станциям на развитие лидерских качеств «Хочу стать лидером!» -конкурс рисунков «В здоровом теле - здоровый дух» -отрядные дела -минутка ПДД, загадка о ПДД -работа на пришкольном участке «Трудовой десант» - массовые спортивные игры на свежем воздухе -минутка безопасности «Безопасная дорога домой»	5.06	60 50 60 60 40 5	25 5	60 50 35 60 40
5	-минутка здоровья «Веселая зарядка» - игра «РОМАШКА» - акция «Серебряный родник» -отрядные деля - подвижные игры на свежем воздухе -минутка безопасности «Безопасная дорога домой»	6.06	20 40 90 60 40 5		20 40 90 60 40 5
6	- минутка здоровья «Утро начинается…» -Игра на сплочение коллектива«ГАЗЕТА» -отрядные дела -работа на пришкольном участке «Трудовой десант» -минутка ПДД, загадка о ПДД - «Веселые старты» -минутка безопасности «Безопасная дорога домой»	7.06	25 60 60 50 25 40 10	10 30	15 30 60 50 25 40 10
7	-минутка здоровья «Правильное питание» -конкурс рисунков «Лето красное» -отрядные дела - Спортивные состязания "В гостях у сказки" - «Огонь – друг, огонь - враг», изготовление буклетов об осторожном обращении с огнем -работа на пришкольном участке «Трудовой десант» -массовые спортивные игры на свежем воздухе -минутка безопасности «Безопасная дорога домой»	8.06	25 40 60 40 50 50 20 10	10 15	10 40 60 40 35 50 20 10
8	-минутка здоровья «Веселая зарядка» - интеллектуально-творческая игра « Танцевальный ринг» -отрядные дела -конкурс рисунков о ЗОЖ -работа на пришкольном участке «Трудовой десант» -массовые спортивные игры на свежем воздухе - минутка безопасности по ПДД «Безопасная дорога домой»	9.06	25 60 60 40 50 30 15	10	15 60 60 40 50 30 15
9	-минутка здоровье «О вреде фастфуда» - библиотечный час «Отдыхай, но про книгу не за­бывай!» -отрядные деля - интеллектуально-творческая игра «Веселая кругосветка» -работа на пришкольном участке «Трудовой десант» -массовые спортивные игры на свежем воздухе -игра «Кроссвордомания» -минутка безопасности по ПДД «Безопасная дорога домой»	11.06	25 60 60 40 50 50 40 10	10 20 35 10 5	15 40 60 5 50 50 30 5
10	-минутка здоровья «Правильная осанка» -конкурс на лучший отрядный плакат «Семь правил здоровья» -отрядные дела -работа на пришкольном участке «Трудовой десант» - игра на развитие творческих способностей детей « День творчества» - подвижные игры на свежем воздухе - минутка ПДД «Безопасная дорога домой»	13.06	30 60 60 50 40 50 15	15 10 5	15 50 60 50 40 50 10
11	- минутка здоровья интеллектуальный марафон «Режим дня» -отрядные дела -игра « Украли вожатого» - работа на пришкольном участке «Трудовой десант» -конкурс отрядных рисунков «Родина моя» -настольные игры -подвижные игры на свежем воздухе - минутка ПДД «Безопасная дорога домой»	14.06	25 60 60 50 60 40 40 10	10	15 60 60 50 60 40 40 10
12	- минутка здоровья « Зубы и уход за ними» -Игра - соревнование “Что? Где? Когда?” -отрядные дела -веселые старты под девизом «Жить здорово-здорово» -работа на пришкольном участке «Трудовой десант» -настольные игры -библиотечный час «Отдыхай, но про книгу не за­бывай!» -минутка ПДД «Безопасная дорога домой»	15.06	25 60 60 50 50 40 50 15	10 50 5	15 50 60 50 50 40 50 10
13	-минутка здоровья (викторина, стихи, поговорки о здоровье) -конкурс сочинений «Что даёт спорт?» -отрядные дела -подвижные игры на свежем воздухе (спортивные соревнования) -работа на пришкольном участке «Трудовой десант» -игра на развитие интеллектуальных качеств ребенка « Тропа испытаний» - интеллектуальный марафон «Удивительное рядом» (о красоте родной природы» -минутка ПДД «Безопасная дорога домой»	16.06	25 40 60 50 50 60 40 10	10	15 40 60 50 50 60 40 10
14	- минутка здоровья «Закаливание» -познавательная игра « Цветик-семицветик» -отрядные дела - соревнование по пионерболу «В здоровом теле здоровый дух» -работа на пришкольном участке «Трудовой десант» -настольные игры соревнования по шахматам -массовые игры на свежем воздухе -минутка по ПДД, загадки по ПДД	18.06	25 40 60 60 50 40 40 30 10	10 40	15 40 60 60 50 40 30 10
15	-минутка здоровья «Чистота – залог здоровья» - Коллективно-творческое игра, направленное на выявление лидеров, творческих способностей участников и формирование коллектива «Путешествие по цветным морям» -отрядные дела - спортивные игры на свежем воздухе «Быстрее, выше, сильнее» - работа на пришкольном участке «Трудовой десант» -изготовление буклетов на тему «Нам не безразлично» о чистоте родного края -минутка ПДД, конкурс рисунков «Азбука дорожной безопасности»	19.06	25 60 60 40 50 50 40	10 5 10	15 60 60 40 50 45 40
16	-минутка здоровья «Три ступеньки, ведущие вниз» (о вредных привычках) -Конкурс ринков «Осторожно! Огонь!»,тест, кроссворд «Пожарная безопасность» -отрядные дела - работа на пришкольном участке «Трудовой десант» - подвижные игры на свежем воздухе - игра на развитие ассоциативного мышления «Пойми меня» - минутка ПДД «Безопасная дорога домой»	20.06	25 30 60 50 50 60 10	10 10 10	15 30 60 50 50 50
17	-минутка здоровья «Еще раз о пользе зарядки» - конкурс на лучший отрядный летний букет « Цветик» -отрядные дела - игра на сплочение отряда « Слово за слово» -подвижные игры на свежем воздухе -конкурс рисунков «Летние цветы» - работа на пришкольном участке «Трудовой десант» -игра « Найди свою» - минутка ПДД, загадки	21.06	25 30 60 40 40 30 40 30 10	10	15 30 60 40 40 30 40 30 10
18	- минутка здоровья «Как сказать нет вредным привычкам» -подвижные игры на свежем воздухе (игра «Пойми меня») -отрядные дела - библиотечный час «Книгу интересную все читать хотят» -игра « Счастливый случай» - работа на пришкольном участке «Трудовой десант» - беседа по пожарной безопасности « Правила обращения с огнем» - минутка ПДД «Безопасная дорога домой»	22.06	25 40 60 40 50 40 30 15	15 30 10	10 40 60 40 50 40 5
19	-минутка здоровья « Книги о здоровье» -отрядные дела -акция «Серебряный родник» - игра « Не говоря ни слова» -подвижные игры на свежем воздухе - минутка ПДД, загадки	23.06	25 60 1,5ч 40 30 10	10 10	15 60 80 40 30 10
20	-минутка здоровья « Зеленая аптечка» -подвижные игры на свежем воздухе -отрядные дела -игра - путешествие «Сказочные эстафеты»» -работа на пришкольном участке «Трудовой десант» -подготовка к закрытию лагеря (отрядные дела) - настольные игры -минутка ПДД «Безопасная дорога домой»	25.06	25 40 60 60 50 40 30 15	10	15 40 60 60 50 40 30 15
21	-минутка здоровья «Режим дня на каникулах» -анкетирование «Хорошо ли нам здесь было» -подвижные игры на свежем воздухе - презентация отрядных работ. Прощание с лагерем. -минутка ПДД «Безопасная дорога домой»	26.06	25 20 40 1,5ч 25	10 10 10 15	15 10 40 80 10

5. Кадровое обеспечение

Система подготовки педагогических кадров для работы в лагере:

Одной из основных задач организационного и методического обеспечения деятельности программы является профессиональная подготовка специалистов.

Педагогический коллектив представлен педагогами МБОУ «Придолинная СОШ» - людьми-единомышленниками, имеющими опыт работы с детьми в летних оздоровительных лагерях дневного пребывания.

Для проведения спортивных мероприятий, мониторинга состояния здоровья привлекается учитель физической культуры. Для проведения экскурсий в музей школы приглашается библиотекарь, ответственный за школьный музей.

Административно-хозяйственная деятельность лагеря обеспечивается постоянными сотрудниками МБОУ «Придолинная СОШ», имеющими соответствующее профессиональное образование.

Кадровое обеспечение программы:

1.  Начальник лагеря.

2.  Повар.

3.  7 воспитателей.

4.  Медицинский работник (по согласованию).

5.  Библиотекарь (по согласованию).

6.  Учитель физкультуры ( по согласованию).

Подбор начальника лагеря, воспитателей проводит администрация школы. Начальник лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит всей работой лагеря и несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность.

Старший вожатый проводит воспитательную работу, организует активный отдых учащихся, несет ответственность за жизнь и здоровье воспитанников, следит за исполнением программы смены лагеря.

Медицинский работник осуществляет периодический контроль за санитарным состоянием лагеря, проведение спортивных мероприятий, мониторинга здоровья.

Педагоги организуют воспитательную работу, отвечают за жизнь и безопасность ее участников.

Обязанности обслуживающего персонала определяются начальником лагеря.

Начальник и педагогический коллектив, специалисты хозяйства отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.

6. Финансовое обеспечение

Лагерь содержится за счет средств областного бюджета Оренбургской области.

7. Схема управления программой

Программа разработана старшим воспитателем, который на протяжении всего времени реализации является проводником и координатором идей программы, проводит анализ проделанной работы и вносит соответствующие коррективы, объединяет вокруг себя всех участников смены.

Участниками данной программы являются дети в возрасте от 6 до 18 лет различных социальных групп (дети из благополучных семей, дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации.

Для организации работы по реализации программы смены:

-проводятся ежедневные планерки воспитателей;

-составляются планы работы на текущую неделю, где отражаются и анализируются события и проблемы;

-проводятся анкетирование и тестирование воспитанников на различных этапах смены («Экран настроения»);

-оказывается методическая и консультативная помощь педагогам;

-сотрудники обеспечиваются методической литературой, инструментарием по проведению тренинговых мероприятий, тематических мероприятий и т. д.;

-проводятся инструктажи с педагогами по охране жизни здоровья; мероприятий по профилактике детского травматизма.

В основе воспитательной системы – активный подход к реализации детского самоуправления в форме совета командиров (обеспечивает порядок и жизнедеятельность лагеря) и инициативных групп (временные объединения для подготовки и проведения отдельных дел, тематических дней). Основным по значимости в лагере является совет командиров.

Обязанности командира отряда:

-посещать сбор совета командиров и доводить до отряда всю информацию, полученную на совете;

-планировать работу своего отряда;

-следить за выполнением режимных моментов;

-отвечать за одно из направлений работы.

Схема управления программой