Внеклассное мероприятие по математике для учащихся 10 класса

Внеклассное мероприятие по математике

для учащихся 10 класса

Составила и провела:

22.10.2013.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН

Цели:

-формирование и развитие познавательной активности школьников;

-совершенствование знаний, умений и навыков по математике;

-развитие внимания, памяти, абстрактного мышления;

-воспитание интереса к математике через нестандартные и занимательные задания.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

Условия игры: за правильный ответ выдается жетон, победитель определяется по наибольшему числу жетонов. Каждый игрок играет за себя (личное первенство).

1 тур. « РАЗМИНКА»

1)У банка есть несколько вариантов использования денег. Какой вариант наиболее выгодный?

1) Вложить 40 тыс. р. и получить 50 тыс. р.

2) Вложить 10 тыс. р. и получить 15 тыс. р.

3) Вложить 50 тыс. р. и получить 70 тыс. р.

4) Вложить 100 тыс. р. и получить 125 тыс. р.

2)Чебурашка купил в магазине 7 одинаковых тетрадей. Сколько он заплатил? ( 154 р.)

3)Книга, содержащая 60 листов, имеет толщину 1 см. Каков толщина всех листов, если в книге 240 страниц?( 2 см)

4)Человек живет в доме с четырьмя стенами. В каждой стене – окно. И все они выходят на юг. Неожиданно к дому подходит медведь. Какого цвета медведь?

5) Разделите число 188 так, чтобы в результате получилась единица (по горизонтали:100/100=1)

6) Найдите дробь, у которой числитель меньше знаменателя и которая не изменится, если ее перевернуть “вверх ногами”. (6/9)

7) В каких числах столько цифр, сколько букв. (сто=100; миллион=1000000)

8) Назовите число, которое без остатка делится на любое число, отличное от нуля. (нуль)

9) Поставьте между цифрами знак так, чтобы получилось число больше 7, но меньше 8. (запятая 7,8)

10) Величина угла 30 градусов, чему она будет равна, если рассмотрим в лупу с двукратным увеличением? (30 градусов)

11) Два в квадрате – 4, три в квадрате – 9. Чему равен угол в квадрате? (90 градусов)

12) Чтобы распилить бревно на 3 части, требуется 12 минут. Сколько потребуется минут, чтобы распилить бревно на 4 части? (18минут)

2 тур « БЛИЦ»

1. Высший бал в школах России. (5)

2. Направленный отрезок. (луч)

3. Сколько лет спал Илья Муромец? (33).

4. Наименьшее четное число. (2).

5. Сумма углов любого треугольника. (180).

6. Какой вал изображен на картине Айвазовского? (9).

7. Треугольник, у которого есть прямой угол. ( Прямоугольный).

8. Пятый день недели (пятница)

9. Вдохновение нужно в геометрии не меньше, чем в поэзии. ()

1. Очень плохая оценка знаний. (1).

2. Сколько козлят было у многодетной мамы? (7).

3. Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит. ( ))))

4. Треугольный платок. (Косынка).

5. Наука о свойствах геометрических фигур. ( Геометрия).

6. Треугольник, у которого все стороны равны. ( Равносторонний).

7. Отрезок, соединяющий точку окружности с центром. ( Радиус).

8. Соперник нолика. ( Крестик).

9. Сколько раз в году встаёт солнце? (365).

3 тур. « МАТЕМАТИЧЕСКИЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ»

Угадайте, о чем идет речь?

1. В эту игру умеют играть все. Это одна из древнейших игр. Для того, чтобы играть в нее, достаточно иметь лист бумаги и ручку. Наверное, поэтому в нее играют на уроках тайком от учителя. Ответ: крестики, нолики

2. Древняя игра, берущая начало в Индии и имеющая многовековую историю; сочетает в себе элементы науки, искусства и спорта. Способствует развитию фантазии и концентрации внимания, воспитанию характера и воли, приучает логически мыслить.

Что это за игра?

Существует древняя легенда, которая приписывает создание шахмат некоему брамину. За свое изобретение он попросил у раджи (тот был в восторге от новой игры) незначительную, на первый взгляд, награду: столько пшеничных зерен, сколько покажет шахматная доска, если на первую клетку положить одно зерно, а потом количество зерен удваивать. Оказалось зерен потребуется квинтильонов 446 квадрильонов 744 триллиона 73 биллиона 709 миллионов 551 тысяча 615). Этого количества не могло быть на всей планете. Ответ: Шахматы

3. Жил – был игрок, он был далек от всякой науки

Любой урок ему не впрок, ему б монетку в руки

Что в жертву рок его обрек не мог он знать заранее

Один бросок, другой бросок – и выигрыш в кармане!

Приходит срок и наутек пускается удача…

Один бросок, другой бросок – и выигрыша нету!”

Какова вероятность выигрыша при игре “Орлянка" ?

Ответ: 0,5 Орлянка — старинная азартная игра, распространённая во многих странах.

Смысл игры заключается в следующем: бросают монету любого номинала и тот, кто угадает, какой стороной она упадёт, выигрывает её.

Так как вероятность выпадения одного из двух вариантов одинакова, похожим способом иногда пользуются, когда нужно принять решение. Например, перед началом футбольного матча судья подкидывает монетку и таким образом определяется, на какой половине поля начнёт игру та или иная команда.

4. Кот в мешке. В эту игру играли еще египетские фараоны, правда, она несколько отличалась от современной. Затем игра проникла в Грецию и в Древний Рим. Предметы этой игры были найдены в гробнице Тутанхамона. Появление этой игры на Руси связано с именем Владимира Мономаха.

Ответ: Шашки — одна из самых древних игр. Известно, что ими увлекались еще египетские фараоны.

5. В 2004 году исполнилось 30 лет с тех пор, как весь мир развлекается этой игрой головоломкой. Конечно, пик популярности ее прошел, но если предмет этой игры попадет в руки думающего человека, он не откажется привести его в порядок. Назовите профессию и родину изобретателя этой игры.

Ответ: Эрно Рубик (Эрнё Рубик; венг. Rubik Erno, род. 13 июля 1944, Будапешт, Венгрия) — венгерский изобретатель, скульптор и профессор архитектуры. Всемирно известен благодаря своим объемным головоломкам и игрушкам, к числу которых принадлежит Кубик Рубика (1974). Кубик Рубика

Но рекорды популярности из всех головоломок побил "Кубик Рубика", изобретенный в 1974 году венгром Эрне Рубиком. Пластмассовый куб из 26 малых кубиков, вращающихся вокруг невидимых осей, нужно было привести в состояние, когда каждая грань состоит из одноцветных квадратов. Число состояний куба равнялось, при этом игрушку можно было собрать всего за 29 ходов. Внутри кубика поместили цилиндрический механизм, скрепляющий кубики, но позволяющий им вращаться. Побочным эффектом компромисса между плотностью скрепления и свободной кручения стал характерный хруст. "Кубик Рубика" стал лидером по количеству продаж. По всему миру было продано 300 млн. штук. Популярность "кубик Рубика" была так велика, что в 1982 году в Будапеште прошло первое мировое первенство по сборке, а в Кноксвилле кубику даже соорудили памятник.

4 тур «ШАРАДЫ, МЕГАГРАММЫ»

Вначале - двойка. Далее - мужчина, Высокого он титула и чина. А слово целиком - обозначенье, Дробящее на дозы обученье. Ответ: параграф	Читаем мы направо смело - Геометрическое тело. Прочтём же справа мы налево - Увидим разновидность древа. Ответ: куб - бук	Предлог стоит в моём начале, В конце же - загородный дом. А целое мы все решали И у доски, и за столом Ответ: задача
Счастливой цифру ту считают, При счете её применяют. А “М” вот на “Т” поменяли - И рыбы немало поймали. Ответ: Семь - сеть	Я – цифра меньше 10, Меня тебе легко найти. Но если букве “Я” Прикажешь рядом встать: Я – все: отец, и ты, и дедушка, и мать! Ответ: (Семь – семья).

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Самоанализ

мероприятия по математике для учащихся 10 класса

« Интеллектуальный марафон»

Мероприятие плановое, проходило в рамках предметной недели. Участие принимали все учащиеся класса.

Цели:

-формирование и развитие познавательной активности школьников;

-совершенствование знаний, умений и навыков по математике;

-развитие внимания, памяти, абстрактного мышления;

-воспитание интереса к математике через нестандартные и занимательные задания.

Учащиеся данного класса обладают хорошими познавательными способностями. Поэтому и вопросы были достаточно сложными. Но учащиеся проявили активность, интерес, а главное, желание победить. Обстановка была спокойной и доброжелательной.

При проведении данного мероприятия презентация не использовалась, а учащимся были предложены устные комментарии к вопросам. Игра прошла в быстром темпе, но никто не скучал и не устал.

В дальнейшем при проведении внеклассных мероприятий по предмету можно усложнить вопросы и увеличить их количество.

Учитель: