Урок русского языка с точки зрения проблемного обучения

Урок русского языка с точки зрения проблемного обучения

Учитель Класс 4

СКЛОНЕНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ. ПРАВОПИСАНИЕ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ. РАЗЛИЧИЕ ИМЕНИТЕЛЬНОГО И ВИНИТЕЛЬНОГО ПАДЕЖЕЙ

Цель: 1 научить правильному написанию окончаний прилагательных во множественном числе;

2. развивать орфографическую зоркость;

3. воспитывать интерес к предмету

Ход урока

Приёмы проблемного обучения	Этап урока	Содержание	Формирование учебных действий
	Орг момент
	I. Минутка чистописания.	- Напишите в тетради: ых их ым им ыми ими.
	II. Словарная работа.	1. Коллективная работа. На доске записаны слова: Вежлвый, кол..ктивный, нена..ный, торжествен_ый, фи_летовый, в_кторина. - Вставьте пропущенные буквы. - Что объединяет эти слова? - Какое слово лишнее? Почему? - Составьте предложение с этим словом, подобрав к нему прилагательное. - Согласуются ли существительные с прилагательными? - Сделайте вывод. 2.Индивидуальные задания по карточкам. Карточка-задание 1 Вставьте пропущенные буквы. Составьте небольшой рассказ с данными словарными словами. В..кторина, г..лерея, двенадцать, ж..вописъ, из_бражение, б..седа, ..ттенок. Карточка-задание 2 Вставьте пропущенные буквы. Составьте небольшой рассказ с данными словарными словами. Ннас..ный, г..ризонт, (из)д..лека, ..днажды, пут..шествие, з..п..ведник.	Познавательные УД Сравнение и анализ учебного материала Личностные: самоопределение, смыслообразование
	ФИЗМИНУТКА
шаг 1 а) выявить житейское представление учащихся по вопросам или практическим заданием на ошибку шаг 2 предъявить научный факт сообщением	III. Работа по теме урока.	Вставьте окончания в слова: Больш..х теней, в с велик..ми актёрами, на нов.. платья, о желзн..х дорогах Выделите окончания, определите падеж 1. Анализ таблицы в упражнении 322 (с. 68). - Спишите таблицу, выделите окончания прилагательных во множественном числе. Запомните их. - Просклоняйте прилагательные тихий, сонный. Сделайте вывод. 2.Выполнение упражнения 321 (с. 67). - Спишите, выделите окончания прилагательных во множе­ственном числе, укажите их падеж. - Укажите род и падеж остальных прилагательных. - Как отличить именительный падеж прилагательных от ви­нительного? (По существительному.) Вывод: если существительное является подлежащим, то оно стоит в И. п., значит и зависимое от него прилагательное тоже стоит в И. п.	Познавательные: знакосимволические (использование знаний (прошлого опыта) при расстановке букв) Методом логических рассуждений, сопоставлений фактов делается вывод
Столкновение мнений учеников практическим заданием	IV. Закрепление изученного материала.	- Запишите предложения под диктовку. У меня на столе стоит большой глобус. С коричневыми го­рами, зелеными долинами, голубыми морями. - Разберите первое предложение по членам предложения и частям речи. - Объедините прилагательные с теми существительными, с которыми они согласуются. - Укажите число, род, падеж этих прилагательных. - Какие окончания имеют прилагательные во множественном числе. Сделайте вывод.
	V. Итог урока.	- Расскажите обо всем, что вы узнали на сегодняшнем уроке. -Допускали ли ошибки? -На какие орфограммы? - В чём были затруднения?
	Домашнее задание:	упражнение 323 (с. 68); знать окончания прилагательных во множественном числе, подготовить карточки с окончаниями.