Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
2классы | 3классы | 4классы | ШКОЛА | ||
1 | Количество классов | 2 | 2 | 3 | 7 |
2 | Число учащихся в классах: ОШ -1 | 39 | 41 | 61 | 141 |
3 | Выбыли за год (количество учеников) | 2 | 1 | 3 | 6 |
4 | Прибыли за год (количество учеников) | 3 | 0 | 4 | 7 |
5 | Число учащихся на конец года | 40 | 40 | 62 | 142 |
6 | Число аттестуемых учащихся | 40 | 40 | 62 | 142 |
7 | Отличники ( количество учеников) | 6 | 7 | 16 | 29 |
8 | % отличников от числа аттестуемых учеников | 15,0 | 17,5 | 25,8 | 20,4 |
9 | Ударники ( количество учеников) | 20 | 18 | 21 | 59 |
10 | % ударников от числа аттестуемых учеников | 50,0 | 45,0 | 33,9 | 41,5 |
11 | Абсолютная успеваемость в % | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 |
12 | Количество отличников и ударников(вместе) | 26 | 25 | 37 | 88 |
13 | Качество образования | 65,0 | 62,5 | 59,7 | 62,0 |
14 | Резерв КО образования(количестко учеников с одной"3" и "4" | 7 | 2 | 4 | 13 |
15 | с одной "4" | 4 | 0 | 1 | 5 |
16 | с одной "3" | 3 | 2 | 3 | 8 |
17 | Неуспевающие (количество учеников) | 0 | 0 | 0 | 0 |
18 | % неуспевающих от числа аттестуемых учеников | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 |
19 | Кандидаты на МПК(количество учеников) | 0 | 1 | 0 | 1 |
20 | Длительность учебного года (кол-во учебных недель и дней) | 34 недели /161 день |
Из представленных выше данных видно, что наиболее высокое качество знаний по параллелям 2, 3-х классов (учителя , , ). По итогам учебного года в группе «риска» 1 учащаяся: 3 Б класс – Сергеева Кристина (девочка из неблагополучной семьи, наблюдается в рамкахшкольного ПМПк) Рекомендации учителям, имеющим учащихся в резерве качества образования вести целенаправленную работу по повышению качества образования по предметам.
Данные о результатах внутреннего мониторинга МБОУ СОШ № 64
Класс | Предмет | СОУ по итогам года (СОУ-1) | СОУ по результатам независимой оценки (СОУ-2) |
4 | Русский язык | 65 | 72,8 |
4 | Математика | 68 | 92,8 |
Среднее СОУ по начальному общему образованию | СОУ-1 =66,5 | СОУ-2 =82,8 | |
9 | Русский язык | 44 | 86,1 |
9 | Математика | 48 | 73,1 |
9 | Предмет углублённого (профильного) изучения (для ОУ повышенного уровня) | - | - |
Среднее СОУ по основному общему образованию | СОУ-1 =46 | СОУ-2 =79,6 | |
10 | Русский язык | 57 | 49,3 |
10 | Математика | 51 | 75,7 |
10 | Предмет углублённого (профильного) изучения (для ОУ повышенного уровня) | - | - |
Среднее СОУ по среднему (полному) общему образованию | СОУ-1 =54 | СОУ-2 =62,5 | |
СОУ среднее по ОУ | СОУ ср.1 =55,5 | СОУ ср.2 =74.9 | |
Итоговое СОУ | СОУ ит. =65,2 |
6. Качество образования и успеваемость учащихся
по результатам итогового контроляв 4,9,11 классах
Начальное общее образование - 4 классы
Итоговый контроль по программам начального общего образования проводился в форме итоговых контрольных работ по русскому языку и математике
РУССКИЙ ЯЗЫК | |
Число обучающихся по списку | 62 |
Выполняли работу | 58 |
Вся работа без ошибок (количество) | 19 |
Вся работа без ошибок (проценты) | 32,8 |
Средний балл по предмету | 4,0 |
Успеваемость ( базовый уровень) | 100,0 |
Качество знаний | 70,7 |
Уровень обученности (СОУ) | 67,6 |
МАТЕМАТИКА | |
Количество классов | 3 |
Число по списку | 62 |
Выполняли работу | 60 |
Вся работа без ошибок (количество) | 26 |
Вся работа без ошибок ( проценты) | 43,3 |
Средний балл по предмету | 4,3 |
Успеваемость(базовый уровень) | 100,0 |
Качество знаний по предмету | 90,0 |
Уровень обученности (СОУ) | 76,8 |
Вывод: по результатам итогового контроля в 4 классах по русскому языку и математике качество знаний выше 70%, успеваемость 100%, что позволяет сделать вывод о том, что качество подготовки по программам начального общего образования на хорошем уровне.
Основное общее образование – 9 классы
ГИА-9 в форме ОГЭ – один из механизмов «внешнего» контроля образовательных достижений выпускников. Показателем результативности деятельности образовательного учреждения являются результаты ГИА по обязательным предметам (русский язык и математика).
Итоговый контроль по программам основного общего образования проводился в форме основного государственного экзамена и государственного выпускного экзамена по обязательным предметам по русскому языку и математике и предметам по выбору.
Результаты сдачи государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ учащимися 9 классов | |||||||||
Показатели | Количество выпускников, сдававших обязательные экзамены | Количество выпускников, сдававших экзамены по выбору | |||||||
Предметы | Русский язык | Математика | Обществознание | Биология | Геогра фия | История | Физика | Иностранный язык | |
"5" | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | |
"4" | 17 | 3 | 10 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | |
"3" | 16 | 27 | 10 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | |
"2" | 9 | 22 | 1 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | |
средняя отметка | 3,2 | 2,6 | 3,4 | 3,0 | 3,1 | 3,0 | 3,7 | 3,0 | |
всего учащихя | 52 | 52 | 21 | 2 | 9 | 1 | 3 | 1 | |
Доля сдававших экзамен по предмету (в %) | 98,11% | 98,11% | 39,62% | 3,77% | 16,98% | 1,89% | 5,66% | 1,89% | |
Коэффициент образования (качество знаний) | 32,69% | 5,77% | 47,62% | 0,00% | 33,33% | 0,00% | 66,67% | 0,00% | |
СОУ (степень обученности учащихся) | 34,77% | 29,15% | 48,38% | 36,00% | 42,67% | 36,00% | 54,67% | 36,00% | |
| 63,46% | 57,69% | 95,24% | 100,00% | 66,67% | 100,00% | 100,00% | 100,00% | |
| |||||||||
Вывод: самый низкий балл по математике – 2,6 балла, самый высокий балл по физике – 3,7 балла, низкая успеваемость по русскому языку и математике, географии. По результатам ОГЭ 7 учащихся 9-х классов получили неудовлетворительные оценки по русскому языку и математике. В течение всего учебного года со слабоуспевающими учащимися проводилась индивидуальная работа на уроках (по карточкам и тестам) с подробным анализом выполненной работы, осуществлялась проверка домашнего задания с последующим анализом и работой над ошибками, проводился обязательный анализ контрольных работ и выполнение работы над ошибками, проводились индивидуальные консультации во внеурочное время. Несмотря на проведенную работу основными причинами неудовлетворительных результатов по предмету явились следующие:
Кузнецов Максим – низкие способности к обучению и неблагополучная обстановка в семье (родители в разводе, жил с бабушкой), в связи с этим, отсутствие помощи со стороны родителей при подготовке домашнего задания и слабый контроль посещаемости факультативных занятий и индивидуальных консультаций.
Золкина Светлана – воспитанница детского дома «Соловьиная роща», пришла в школу в начале 4-й четверти 9-го класса с низким уровнем знаний по всем предметам.
Угандеев Алексей – воспитанник детского дома «Соловьиная роща» с низким уровнем знаний по предметам. Кроме того, в течение марта - апреля у Алексея была сломана рука, в связи с чем не мог выполнять письменные работы.
Чукмаров Ильяс, Зайнутдинова Румия, Лампеев Владислав и Чернышов Денис – отсутствие положительной мотивации при подготовке к экзаменам, слабый контроль со стороны родителей за выполнением домашнего задания и посещаемостью факультативных занятий и индивидуальных консультаций.
Среднее общее образование – 11 класс
Итоговый контроль по программам среднего общего образования проводился в форме единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена по обязательным предметам по русскому языку и математике и предметам по выбору.
ЕГЭ – базовый элемент региональной системы оценки качества образования. Результаты ЕГЭ являются практически единственной информацией, непосредственно представляющей собой независимую оценку качества знаний выпускников и опосредованно оценку качества педагогической деятельности учителей и образовательной деятельности школы.
Результаты государственной итоговой аттестации по обязательным предметам и предметам по выбору в 11 классе в форме ЕГЭ учебный год | |||||||||
Предмет | Кол-во сдавав-ших | Мин. | Доля уч-в не преодолевших мин. порог(%) | Доля уч-в | Средний балл по предмету | Миним. балл по школе | Максим. балл по школе | ||
балл | преодолевших мин. порог(%) | ||||||||
Русский язык | 19 | 24 | 0/0 | 19/100% | 50,7 | 36 | 70 | ||
Математика | 19 | 20 | 0/0 | 19/100% | 32,6 | 20 | 52 | ||
Обществознание | 14 | 39 | 1/7% | 13/93% | 46,6 | 34 | 60 | ||
Литература | 2 | 32 | 0/0 | 2/100% | 50 | 43 | 57 | ||
Информатика | 4 | 40 | 2/50% | 2/50% | 32,5 | 10 | 58 | ||
История | 5 | 32 | 2/40% | 3/60% | 33,8 | 23 | 42 | ||
Физика | 5 | 36 | 1/20% | 4/80% | 36 | 30 | 42 |
Результаты ГИА в 11-х классах по обязательным предметам
Результаты ГИА в 11-х классах по предметам по выбору
По обязательным предметам все учащиеся преодолели минимальный порог, по предмеам по выбору самый выбираемым оказалось обществознание – 64 %, не преодолели минимальный порог 50% сдававших информатику,40% учащихся сдававших историю, 20% - физику. Самый высокий средний балл по русскому языку и обществознанию.
МОНИТОРИНГ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ В ФОРМЕ ОГЭ и ЕГЭ ЗА 3 ГОДА
по обязательным предметам
|
|
|
|
Наблюдается снижение баллов, как в 9, так и в 11 классах.
Получение аттестатов по окончании 9,11классов
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса | 7 человек/ 13% |
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса | 0 человек/ 0% |
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основно м общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса | 0 человек/ 0% |
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса | 0 человек/ 0% |
По полученным результатам независимой оценки качества образования ОГЭ-9 и ЕГЭ необходимо определить следующие приоритетные направления работы по подготовке к прохождению процедуры государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов:
1. Обеспечение компетентной методической работы по предметам в рамках ШМО в целях повышения качества образования;
2. Проведение мониторинговых исследований обучающихся 5-8 классов в формате независимой оценки качества знаний с целью подготовки к ГИА и в 10-11 классах к ЕГЭ за курс основной школы;
3. Организация и проведение тренировочно-диагностических тестирований по КИМам – аналогам экзаменационных работ;
4. Проведение целенаправленной работы с выпускниками и их родителями по процедурам проведения ГИА и ЕГЭ.
7. Анализ методической работы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
